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荷叶母，冰心，浅层读书整体感觉，1 .作者链接。 冰心(1900-1999 )，原名谢婉莹，笔名为“洛阳的亲戚朋友问，冰心在玉壶里”。 代表作有诗集繁星 春水、散文集寄小读者和小说散文集往事。 她的诗以唱母亲的爱、童真为三个主题。 2 .在下面放入红宝石，说明语言。 并茎：瑞：菖蒲():徘徊():欹斜():遮：瓜、果等与茎、枝相连的部分。 吉祥事。 hndn，荷花，沛惠，来往于某个地方。 q、倾斜、畸变。 yn，口罩。 (1)诗就像一幅画，这首诗给我看了什么样的画？这幅画包含了什么样的内容？联想到了什么？为了我们而联想到了挡雨的母亲，联想到了母亲的爱。 因此，要读感情，要读语言的速度慢一点，要读温暖和爱情。 荷叶在风雨中为红莲遮挡风雨，荷叶、红莲，(3)作者看红莲的心情发生了什么变化？ 为什么会发生这样的变化呢？ 雷雨到来前的红莲雨打着红莲莲叶霸盖的红莲，三见红莲：三种感情：“烦闷”是因为半夜的雨使白莲散落，白瓣儿像小船一样散落在水面上，光泽的红莲不会遇到白莲的命运。 “不安的心情散落了”，是因为妈妈回家的同时，红莲旁边的大荷叶落在红莲上。 妈妈在保护女儿的同时，荷叶在保护红莲。 “不愉快”的原因是雷雨越下，红莲左右倒下，“我”无法想象。(4)“勇敢慈悲的荷叶上，聚集着无力的水珠”中的“无力的水珠”象征着什么？ 在母亲的保护伞下，所有困难的障碍象征着只是非常脆弱的水珠。 (5)作者为什么从自家院子里的莲开始写？ 本文着重描述了什么？为什么要提到9年前的祖父和“我”的奖莲？ (1)在家雨打红莲，莲叶包莲花的情景感动了自己，“我”是下雨的红莲，妈妈是为了红莲抗风抗雨的莲叶。 写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，在充满爱意的同时，还坦率地联想到母亲的关怀和爱情，温暖人心。 所以，利用这个情景，表达自己对母亲保护孩子成长的感情。 (2)红莲是全文致力于描绘的对象。 课文从自家院子里的莲开始写，重点写雨莲。 深入阅读、探索文本，1 .语言观赏。 最后一段是“妈妈。 你是荷叶，我是红莲，心雨来了，除了你，我不会遮挡天空下的影子吗？ ”“好的。” 包含着什么样的感情？有什么样的作用？红莲是“我”，莲叶是母亲，温暖动人，爱情深厚。 妈妈是无限的，伟大无限的。 “心里的雨”指的是人生途中的风雨，指的是困难的苦难。 只有妈妈是我们人生道路上凹凸不平和苦难的人。 母亲是我们人生中永远为我们遮挡风雨的人。 自然界的雨是看得见的，而“心之雨”是看不到的，最后叙述胸的揣测，毕业章显志。 母爱如春雨，清歌，润物安静，悠长。 母爱如田园诗，幽远纯净，雅洁的母爱是山水画，洗铅华雕塑，留下清新自然的母爱如深歌，婉转，轻歌的母爱是一阵平静的风，吹着朔雪。 模仿文，荷叶母亲的冰心，荷叶，寄宿，母亲，(不怕遮蔽)，联想，(利他爱护)，红莲，我，心之雨，人生道路上凹凸的苦难，象征