kok电子竞技

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 纸宝宝小班的教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教kok电子竞技： 授课教师： XXXX实验学校纸宝宝小班的教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征, 如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。下面由我为大家

2、整理了关于纸宝宝小班的教案, 供大家参考。纸宝宝小班的教案1活动目标：1、认识各种各样的纸, 感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用途, 懂得爱惜纸。3、培养幼儿的动手能力, 在玩纸的过程中体验活动的快乐。活动重点难点：活动重点：认识各种各样的纸, 感知不同质地的纸。活动难点：在认识不同质地纸的基础上, 了解纸的一般用途。活动过程：一、引出课题, 出示纸袋这是一只纸袋, 你们想可以放些什么?我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸, 猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。二、认识各种各样的纸, 感知不同质地的纸师：小朋友, 你们

3、看一看, 这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样?小结：颜色、光亮度不同师：请你们用小手摸一摸, 这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?小结：光滑和粗糙, 硬和软, 厚薄等不一样三、了解纸的用途师：你们想想看这些纸有什么用吗?1、出示餐巾纸教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?(擦过的餐巾纸放哪里?)2、出示手工纸 (说说颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)3、超市的广告纸 (认说日常用品)提问：小朋友在广告纸上看到了什么?4、出示报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了, 也来看新闻、看故事。小结：小朋友, 纸宝宝给我们带来这

4、么多的用处, 我们要爱惜纸宝宝和图书, 节约用纸。四、亲子制作师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。<文章.出自屈老师教案网.>但是它有一个要求, 需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加, 那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。五、玩一玩播放音乐, 戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的生日舞会。活动反思：本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征, 如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料, 以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。一个好的教学过程, 是

5、需要动静交替的, 因此, 我在最后一环节, 让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来, 利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣, 另一面可以促进亲子间的感情, 从中生成出更有价值和有意义的活动。科学活动重在让幼儿参与, 而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来, 我讲的太多, 可能是我太注重课堂纪律, 而忽视了幼儿。纸宝宝小班的教案2活动目标 ：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸, 体验活动的快乐。活动准备：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。活动过程：1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了, 宝宝喜欢的纸,

6、 猜猜看是什么纸?2.看看讲讲。(1)餐巾纸 (生活)-边出示边说 这是-餐巾纸。提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?儿歌：餐巾纸?(擦过的餐巾纸放哪里?)(2)我的&39;纸袋里还有出示手工纸 (颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏：手工纸变变变, 变架飞机飞飞飞(3)超市的广告纸 (认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什么?讨论：你想到超市买什么东西?(4)我们再看看, 纸袋里还有 报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了, 也来看新闻、看故事。3.玩报纸(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏, 用力捏。

7、谁的球小?谁的球大?(2)抛我的报纸球, 飞起来喽!踢我的报纸球, 踢起来喽!滚我的报纸球, 滚过来喽!4.送纸球宝宝回家。纸宝宝小班的教案3设计想法：1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是新纲要科学活动的要求之一, 纸是非常普遍的东西, 容易收集和准备。2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。3、撇开平常人们对纸的了解, 从纸的另一面出发, 让幼儿尝试探索学习, 感觉到科学的神奇。活动目标：1、在实践和操作过程中, 发散幼儿的思维能力, 激发探索的欲望。2、尝试中愿意接受新方法, 体验成功的快乐。3、初步尝试让洞越来越大的方法。4、喜欢活动, 愿意参与。5、激发幼儿对科学活动的兴

8、趣。活动准备：纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同活动过程：一、尝试1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游戏, 用剪刀在纸的中间开一扇门, 让小熊从你的门中走过去。2、想想看, 你会怎么剪?请幼儿交流自己的想法。3、幼儿尝试, 教师巡回观察了解幼儿操作情况二、探索1、其他大个子的小动物也想进门, 你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。2、幼儿可以在原来的纸上进行修改, 也可以再取一张纸。3、巡回指导, 在指导过程中, 把交叉剪的方法和幼儿共同分享, 帮助幼儿解决困难。三、再次探索体验1、我也想进门, 请你们用刚才学会的方法继续开动一休的小脑袋, 让门开的更大一点, 让我也走过去。2、和幼儿共同尝试, 分享交流, 探索让洞变大的方法。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰