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1、 第第3课时课时 动能动能 动能定理动能定理1活动一课前预习部分课前预习部分活动一活动一考纲考点考纲考点知识梳理知识梳理基础检测基础检测2课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 动能定理及其应用动能定理及其应用问题问题1 1 1 1对动能定理的理解对动能定理的理解 (1) (1) 动能定理公式中等号表明了合外力做功与物体动能的变化间的两个关系：动能定理公式中等号表明了合外力做功与物体动能的变化间的两个关系： 数量关系数量关系 因果关系因果关系 (2) (2) 动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式当题目中涉及到位移和速动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式当题目中涉及到位移和速度而不涉及时间时可

2、优先考虑动能定理；处理曲线运动中的速率问题时也要优先度而不涉及时间时可优先考虑动能定理；处理曲线运动中的速率问题时也要优先考虑动能定理考虑动能定理 2 2应用动能定理解题的步骤应用动能定理解题的步骤 (1) (1) 选取研究对象，明确并分析运动过程选取研究对象，明确并分析运动过程 (2) (2) 分析受力及各力做功的情况，求出总功分析受力及各力做功的情况，求出总功 (3) (3) 明确过程初、末状态的动能明确过程初、末状态的动能E Ek1k1及及E Ek2k2. . (4) (4) 列方程列方程W WE Ek2k2E Ek1k1，必要时注意分析题目潜在的条件，列辅助方程进行，必要时注意分析题目

3、潜在的条件，列辅助方程进行求解求解3课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 动能定理及其应用动能定理及其应用问题问题1 1 【典型例题典型例题1】某物体同时受到两个在同一直线上的力某物体同时受到两个在同一直线上的力F1、F2的作用，由静止的作用，由静止开始做直线运动，力开始做直线运动，力F1、F2与位移与位移x的关系图象如图所示，在物体开始运动后的前的关系图象如图所示，在物体开始运动后的前4.0 m内，物体具有最大动能时对应的位移是内，物体具有最大动能时对应的位移是() A2.0 m B1.0 m C3.0 m D4.0 m4课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 动能定理及其应用动能定理及其应用

4、问题问题1 15课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 利用动能定理求功利用动能定理求功问题问题2 2 1由于功是标量，所以动能定理中合力所做的功既可通过合力来计算由于功是标量，所以动能定理中合力所做的功既可通过合力来计算(W总总F合合lcos )，也可用每个力做的功来计算，也可用每个力做的功来计算(W总总W1W2W3)这样，这样，原来直接利用功的定义不能计算的变力的功可以利用动能定理方便的求得，原来直接利用功的定义不能计算的变力的功可以利用动能定理方便的求得，它使得一些可能无法进行研究的复杂的力学过程变得易于掌握和理解它使得一些可能无法进行研究的复杂的力学过程变得易于掌握和理解 2应用动能定理

5、求变力做功时应注意的问题应用动能定理求变力做功时应注意的问题 (1) 所求的变力的功不一定为总功，故所求的变力的功不一定等于所求的变力的功不一定为总功，故所求的变力的功不一定等于Ek. (2) 合外力对物体所做的功对应物体动能的变化，而不是对应物体的动能合外力对物体所做的功对应物体动能的变化，而不是对应物体的动能 (3) 应用动能定理求变力的功时，必须知道始末两个状态的物体的速度，以应用动能定理求变力的功时，必须知道始末两个状态的物体的速度，以及运动过程中除待求的力做功外，其他力所做的功及运动过程中除待求的力做功外，其他力所做的功6课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 利用动能定理求功利用动能

6、定理求功问题问题2 27课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 利用动能定理求功利用动能定理求功问题问题2 28课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 动能定理在多过程问题中的应用动能定理在多过程问题中的应用问题问题3 39课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 动能定理在多过程问题中的应用动能定理在多过程问题中的应用问题问题3 310课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二 动能定理在多过程问题中的应用动能定理在多过程问题中的应用问题问题3 311如何运用应用动能定理解题？在什么情况下优先用动能如何运用应用动能定理解题？在什么情况下优先用动能定理求解？定理求解？ 问题问题1 1小结应用动能定理解题应注意哪些问题？应用动能定理解题应注意哪些问题？ 问题问题2 2如何用动能定理在求解多过程问题？如何用动能定理在求解多过程问题？ 问题问题3 312