kok电子竞技

1、板块五文言文阅读板块五文言文阅读 专题专题28辨析字词发音，正辨析字词发音，正确断句诵读确断句诵读 w考向1 给加点字注音w解题方法w1关注多音字。w(1)读音有区别词性和词义的作用。(2) 读音有区别用法的作用。(3) 读音有区别语体的作用。w(4)文言文中的通假字，普通用法和人名地名等用法不同而造成异读等。考点自主梳理考点自主梳理w2读准字音是文言文朗读的起码要求，因此，积累课文里的重要实词(文学色彩较重的词语)的读音是非常重要的。如醉翁亭记中“觥筹交错”的“觥”、“伛偻提携”的“伛偻”、“树林阴翳”的“翳”等。 w考向2 给文言文断句、标点w文言文断句、标点题一般以客观题出现，常常都是四

2、选一型的。w解题方法w正确进行断句、标点，首先要全面、正确地理解作者的原意，其次要弄清词义，搞清句与句之间的关系。w主要标志形式有：借助“曰”“谓”“云”等表示引文的词语判断句子的开头。借助“夫”“且夫”“若夫”“盖”等发语词寻求下文的w考向3 划分句子的朗读节奏w停顿适当是文言文朗读的基本要求。多用斜线号给句子标注出朗读节奏。w解题方法w第一，可运用现代汉语的语法知识进行停顿。 w1“主语谓语”之间应停顿。如：前人之述/备矣；w2“动词宾语”之间应停顿。如：衔/远山，吞/长江；w3“状语谓语”之间应停顿。如：永之人/争/奔走焉；w4介宾短语后置，在介词前停顿。如：叫嚣/乎东西，隳突/乎南北。

3、w5修饰语与名词中心语之间一般不能停顿。如：醉翁之意/不在酒；w第二，可结合古代汉语的语法常识辅助停顿。 w1句首发语词、关联词语后面应停顿。w2古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，词义发生了变化，要注意分开读。w3朗读停顿要体现出省略的成分，不能把成分省略当做没有省略来读。w4对古代的国号、年号、官职、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。随堂热身反馈随堂热身反馈w基础集训w1古汉语词典对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项()wA读xin，活鱼。B读xin，新鲜。 wC读xin，鲜艳。 D读xin，少。D D 解析解析 期年期年(

4、j一周年一周年)。w3根据语意，下列语句停顿正确的一项是()wA晋陶渊明独/爱菊 B世人/盛爱牡丹wC荷花为雨/所洗 D余忆年/少时w解析 A项，晋陶渊明/独爱菊；C项，荷花/为雨所洗；D项，余忆/年少时。 B w4下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()wA武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世wC率/妻子邑人来此绝境 D后遂无问/津者w解析 “问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿。D w5用“/”为下面句子断句(断三处，不要求加标点)。w嗟 夫 予 尝 求 古 仁 人 之 心 或 异 二 者 之 为 何 哉w答案嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉专题专题29感知文本大意，捕

5、感知文本大意，捕捉有效信息捉有效信息 w考向1 筛选并整合文本中的有效信息w首先要通读全文，整体感知，辨识、筛选和整合，分析综合和概括。它包含两个方面的要求：一是“筛选信息”，二是“整合信息”。考点自主梳理考点自主梳理w解题方法w筛选文章中的信息可分以下几个步骤：w第一步，参透题干，明确目标。w第二步，细读原文，分析归类。w第三步，依据标准，甄别判断。w考向2 归纳内容要点，概括中心意思w归纳内容要点，整合成内容提要。w它包括三层含义：(1)具体的内容能加以概括；(2)抽象的内容能加以阐发；(3)含蓄的内容能加以解说。w概括中心意思，包含两层含义：(1)文本的主要内容；(2)作者的基本思想感情

6、。目前文言文考查归纳内容要点仅停留在对具体的内容能加以概括这个层面上。w解题方法w1读题干，找区域。w2辨文体和背景。w3理思路，分层次。w4摘拼析，巧表述。w概括中心的三个原则：准确、完整、简要。w概括中心的规范格式：(1)记叙文的文字表达格式是：“本文记叙了，表现了(赞扬了)(特点、品质、精神等)。”(2)童话、寓言、故事的文字表达格式是：“本文通过故事，告诉(说明)道理。”(3)说明文的文字表达格式是：“本文通过，说明(揭露、批评)”散文的文字表达格式是：“本文描写了，表达了感情。”专题专题30理解实词含义，掌理解实词含义，掌握虚词用法握虚词用法 w考向1 准确理解常见文言实词含义w准确

7、地理解常见文言实词的常用义，包括辨别通假字及其本字的意思；理解古今异义词的古义，并比较其与今义的差别；准确地解释一词多义在具体语言环境中的含义；辨别词类活用的语言现象，并结合语境解释其意义和用法等。考点自主梳理考点自主梳理w解题方法w1字形分析法。2语境探究法。w3结构分析法。 4成语助解法。w5联想推断法。 6代入检验法。w考向2 掌握“之”“其”“以”“于”“而”等常考虚词用法w初中课本出现的常见文言虚词有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等18个，结合近年中考题型看，文言虚词的考查方向明确，主要从“意义”和“用法”两个角度考查，考试中经常考到的也就

8、是“之”“其”“以”“于”“而”等几个，题型比较稳定，以四选一型的选择题形式为主导，很少以解释题出现的。解题方法w1综合归纳法。w2. 内外联动法。w3. 代入筛选法。w4. 语境推断法。w5词位句意法。w6成语联想法。随堂热身反馈随堂热身反馈计划计划 通通“披披” 体会，领会体会，领会都都 有时有时 每天每天 即使即使 “反反”通通“返返”，往返，往返(返回返回) 热水热水 A 解析解析 加：益处。加：益处。在在 到到 C 解析解析 A项为宾语前置的标志；项为宾语前置的标志；B项为代词，代曹刿；项为代词，代曹刿；D项项为助词，为助词，“的的”的意思。的意思。 专题专题31了解句式特征，译句了

9、解句式特征，译句准确流畅准确流畅 w考向1 辨析句式特点w文言文的特殊句式主要有：判断句式、被动句式、倒装句式、省略句式。另外，还有一些固定句式也要适当注意。w解题方法w做这类题目唯一的方法就是掌握句型特点，准确判断句式。考点自主梳理考点自主梳理w这里以判断句、被动句为例，介绍归纳句型特征的方法，倒装句式、省略句式同学们可以自行归纳。w文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，其句式有如下几种：“者，也”“，也”“者也”等。另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而

10、是指示代词，作判断句的主语。w在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句，大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动；用“为”“为所”表被动。无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句，如“帝感其诚”，翻译成现代汉语时应添加表被动关系的“被”字，即“天帝被他的诚心所感动”。w顺便谈一下固定格式。初中文言文里常见的固定格式可按表达语气的种类分为四种：w第一种，表陈述语气，如：有以(有用来)、无以(没有用来)、有所(有的)、无所(没有的)。w第二种，表疑问语气，如奈何(怎么办)、何如(怎么样) 等。w第三种

11、，表感叹语气，如：何其(多么)、一何(何等、多么)等。w第四种，表反问语气，如：不亦乎(不也是吗)、得无乎(难道吗)。w考向2 紧扣采分点准确地翻译句子w文言文句子翻译往往设置几个关键得分点，是句子中的关键词语和特殊句式。w关键词语主要包括通假字、古今异义、词类活用、一词多义以及貌似现在双音节词的两个单音节词，如妻子(妻子和儿女)等。w还有特殊句式，主要是判断句、被动句、省略句、倒装句等。w当然古代人文常识和修辞(比喻、借代、互文等)也得留意，如：不以物喜，不以己悲。w解题方法w文言文主观翻译题，对初中生的要求是：大致能够疏通句子的意思即可。w翻译有两个原则：w一是重点字词的意思要体现出来；w

12、二是句子的意思基本合理。w翻译句子的方法有两个：w一是直接译文，就是按照原句文言字词一一对应地进行翻译；w二是变换语序。直译时，如果翻译不通，就在基本忠于原文言词语意思的基础上调换原文言词语的顺序，变换成通顺流畅的语言表达出来。随堂热身反馈随堂热身反馈w基础集训w12012贵港不属于判断句的一项是()wA诸葛孔明者，卧龙也。 B当立者乃公子扶苏。wC南阳刘子骥，高尚士也。D鸢飞戾天者，望峰息心。w解析 A项“者也”表示判断。B项“乃”表示判断。C项“也”表示判断。 D项“者”表示“的人”，不表示判断。Dw22011苏州下面哪一个句子不是倒装句()wA何以战？(曹刿论战)wB何陋之有？(陋室铭)

13、wC微斯人，吾谁与归？(岳阳楼记)wD吾与徐公孰美？(邹忌讽齐王纳谏)Dw32011余姚下面句子与例句句式相同的一项是()w例句：负箧曳屣，行深山巨谷中wA莲，花之君子者也。 B微斯人，吾谁与归？wC林尽水源，便得一山。 D山峦为晴雪所洗。w解析 省略句，都是省略主语的省略句。C专题专题32分析文本内容，张分析文本内容，张扬个性感悟扬个性感悟 w考向1 探究、理解重要句子在文本中的深层含义w所谓“重要句子”主要是指：点明题旨的句子(包括中心句)；描写、议论、抒情的句子(蕴含哲理的句子)；具有言外之意的句子；起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)；运用各种修辞手法的句子(如比

14、喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，特别是引用的句子)。考点自主梳理考点自主梳理答题原则：联系文章的中心思想来理解。联系人物形象来理解。结合作者情感来理解。联系文体特征来理解。w解题方法：w一、看段析句。w二、注意关联。w三、体察感情。w四、换句品味。w五、成分分析。w六、借助写作手法。w考向2 理清文本写作思路，分析文章结构w文章的思路，外显就是结构，内在就是思路，还包括由此及彼的联想、情感的展开等，有时候我们把它叫做文脉。说得具体一点“写作思路”主要是指文章写了哪些内容，按什么顺序组织这些内容，详略如何，为什么要选择这些内容，为什么要这样安排顺序，为什么要这样有详有略地写作等。w

15、解题方法w如何分析文章的写作思路和结构？w一、抓住文体特征进行分析。w记叙类：按时间先后顺序行文；按地点的转换构思；按事情发生发展的过程或思想感情的变化叙述；按描述内容的不同角度切入；按“总分总”的思路结构文章。w说明类结构方式：并列式；连贯式(按时间、空间顺序组合)；递进式(按逻辑顺序组合)；总分式。w议论文的特点是“以理服人”，最基本的形式是：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。它的结构方式大致有两种：逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。w二、从“五词四句”入手。w为了表达清晰，很多文章往往用一些标志性的词句来表明前后上下内容间的关系，这些标志性词句能体现文章的结构思路。

16、这些标志词句有：(一)关联词；(二)顺序词；(三)衔接词(亦、于是时)；(四)指示代词(此、斯); (五)总结词。此外，还要关注总领句、过渡句、照应句、首尾句。w三、从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的写作顺序构思全文的。w考向3 体会作者在文本中的观点与态度w分析概括作者在文中的观点态度，具体包括四层含义：w(1)对作者明确表现出了自己的观点态度的文章，要能准确地从中找出这种观点态度(或赞成什么，或反对什么，或喜爱什么，或厌恶什么，或提倡什么，或否定什么)。w(2) 通过辨别筛。崛∽髡叩墓鄣闾。w(3) 通过分析归纳，较准确地概括出作者的观点和态度。w(4)准确地叙述作者在文中

17、的观点态度。w解题方法w作者在文章中表达了自己的观点、态度，一般有以下两种形式：w一是直接表达。如议论文中的中心论点、分论点，记叙性文字中的议论抒情，说明性文字中的评述性语言等。w二是间接表达。分析时，我们通过一事、一言、一行去窥探人物的思想品质，通过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析概括作者在文中的观点或态度。w要关注：一是直接点明作者观点或文章主旨的语句，二是带有强烈感情色彩的语句，三是含意深刻的语句。w考向4 联系生活实际，阐述个性感悟w感悟启示类试题，大都是开放性简答题，所涉及的内容主要包括：(1)要求根据选文材料谈看法、感受和启示；(2)结合社会现象或个人经历阐述对选文内容的理

18、解。w解题方法w解答感悟启示类试题，应注意以下几个方面：w1认真阅读选文。w2善于捕捉信息。w3联系生活实际。w4观点正确，结构合理，语言简洁。w5答题模式：结合文本主旨提出看法个人生活体验(认识和感受)得出结论。 专题专题33欣赏作品艺术，探欣赏作品艺术，探究评价创新究评价创新 w考向1 品味文本语言w品味语言，就是在一定的语境中对关键词语和关键句子的真正内涵、感情色彩和表达作用等进行辨析、理解和品味。本考点主要考查重要词句在具体语言环境中的意义、感情色彩和表达作用，品味作品中富有表现力的语言。重点对词语或语句进行点评或赏析，品味词语的内涵之丰和语言的形式之美。考点自主梳理考点自主梳理w解题

19、方法w答题步骤：(1)理清思路，概括内容要点，初步理解文章思想内容。(2)在整体把握文意的基础上，由篇到段，筛选出关键语句。(3)理解字面意思。(4)联系语境，运用恰当的方法，品味语言的深层意思、感情色彩以及表达作用。w答题模式：手法(修辞手法、表现手法、文体的语言特点)内容(画面)分析。w考向2 欣赏表达技巧w表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。w解题方法w鉴赏技巧时，要从语言运用、修辞手法、表达方式、表现手法和篇章结构等诸方面入手。w修辞手法如比

20、喻、对比、设问、反问、排比、对仗、用典等；w表达方式如描写、说明、记叙、抒情、议论等；w表现手法如借景抒情、托物言志、抑扬结合、首尾照应、画龙点睛、叙议结合、正侧相映、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写、象征等。w考向3 评说文本人物形象w对作品人物形象的分析，是学生领悟作品内涵、正确体验作品情境的主要方法，是提高学生阅读能力的有效途径。分析人物形象，并不是现代文阅读尤其小说阅读的专利，在中考文言文阅读理解中，对人物进行分析也是司空见惯的题型。w解题方法w分析人物形象，可以从以下几个方面入手：w一、从正面描写入手，分析人物性格。w二、在细节描写中，把握人物性格。w三、从侧面描写里，挖掘人物形象特征。随堂热身反馈随堂热身反馈w基础集训w1请对“苔痕上阶绿，草色入帘青”这个句子进行简要赏析。w_w答案这两句不仅对仗十分工整，而且描写出了陋室清幽、生意盎然的自然环境，给人以美的享受。(言之成理即可)w2请对“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”一句进行赏析。w_w答案示例：这个句子动静统一，视听结合，采用对偶、比喻的修辞手法，写出了月光下洞庭湖天水空阔，光影灵动，渔歌悠长，优美和乐的景象，形象丰富而生动，情景交融，富有诗情画意。(言之成理，语言流畅即可)