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1、教育精准扶贫改革创新典型案例扶贫先扶智治贫先治穷西峰职业中专、摘要贫困学生的脱贫,需要我们所有人共同的帮扶。扶贫先扶智,治贫先治穷。教师对贫困生的帮扶,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,:力提高贫困生的成绩和能力二、创新理由1.要关心.爱护贫学生任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生 进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他 们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学 生。2、了解学生各方面的现实情况要必须全面调查了解学生,对其各

2、方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和 “知心人:3 技术支持积极和帮扶学生家长联系,进行家访,了解贫困生家庭情况,了解他们的需求。根据需要,利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮 扶。三、实施过程加强思想教育许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较 困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每 月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2 加强关注程度在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正

3、面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班 主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。3 培养学习习惯每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点 找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待,如果 不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不 会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真 地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄 作业。通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触 时间总是比学生们在一起的时间短。亮点做法

4、4 做到嗔诚"二字教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”,因为他们缺少辨别能力,他们会说:“老师是说给我们听的,才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。2 做到”接受二字即能感受学生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任学生,鼓励他们自 由讨论。3 做到”理解“二字即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用,教育者对学生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。五、显著成效根据省厅精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着"治贫先治懒,扶贫先扶智”的精神,针对我校14级汽车运用与维修班毛 龙龙、15石油天然气开采班李花花两名同学的优秀表现,制定了详细的 帮扶计划,并经过老师耐心、细致的帮教工作,精心关怀下,两人都取 得了明显的进步,毛龙龙同学被评为2014年度''万名品学兼优农村家庭 经济困难学生资助计划”的资助对象,李花花同学在校表现突出,品学兼 优,乐于助人,团结同学,尊师爱幼,受到老师和同学的一致好评!政教处2016年07月06日

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