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1、中班数学森林小区里的商店教案活动目标：<p1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。<p2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。<p3. 培养幼儿对数字的认识能力。<p4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<p5. 引发幼儿学习的兴趣。<p2活动准备：<p1. 场景布置<p2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽)数量分别为1-5 数字卡片<p3. 各色串链(分别贴有数字1-5)<p4. 店牌、门牌<p3活动过程：<p一、 布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)<p1. 我们的森

2、林小区要开商店，我们可以开什么店呢?<p2. 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。<p3. 幼儿尝试摆放货物。<p幼儿可能出现的情况：<p1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便<p2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。<p4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)<p5.观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只)，上面一层总比下面一层少1个(件、只)<p<p二、 编门牌号码(

3、运用数序经验)<p1.森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)<p2. 随意编-发现号码有重复或漏掉。<p3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。)<p三、 布置商店(巩固)<p1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。<p2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)<p幼儿可能出现：<p1) 将同色彩链按数序穿。<p2) 将彩色彩链按数序穿。<p3) 按间隔色、按数序穿。<p4) 选择半成品：缺少一个补上去。<p3.把穿好的彩链布置在商店门口。

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