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1、2018 届特优生生物培训练习7(80 分钟 )命题人：汤迎寿考试时间：一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的1下列关于膜蛋白的叙述，错误的是（）A膜蛋白能参与物质跨膜运输的被动运输过程B细胞膜上的膜蛋白都能接受激素分子的信号C膜蛋白的合成场所是核糖体且都需要mRNA参与D被 HIV 侵染的 T 细胞的膜蛋白的组成会部分改变2小麦是一种在世界各地广泛种植的禾本科单子叶植物下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（）A将发芽种子的研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即出现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有麦芽糖B利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验时，叶绿体

2、的存在干扰实验现象的观察C利用小麦叶片进行“观察DNA和 RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精和盐酸进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核D利用小麦根尖进行“观察细胞的有丝分裂”的实验时，改良的苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色3动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节以下有关叙述错误的是（）A一些多细胞低等动物只有体液调节，而人体内则具有神经体液欢迎下载。免疫调节网络B胰高血糖素能使血糖浓度升高的机理是促进肝糖原氧化分解供能，促进非糖物质转化为葡萄糖，其分泌存在反馈调节C当外界环境的变化过于剧烈，或

3、人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏D有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看作反射弧的组成部分4花卉栽培中常用植物的根、茎、叶等营养器官来繁殖，如四季海棠的叶落入潮缉的土壤后，适宜条件下可发育成一株幼苗，这一过程所涉及的有关生理活动中正确的是（）细胞分裂、脱分化、再分化、组织器官形成细胞间只依赖受体进行信息交流植物激素如脱落酸等的调节作用植株可通过光合作用参与碳循环细胞进行有丝分裂时能产生突变和棊因重组细胞中每对等位基因都遵循分离定律ABCD5真核细胞中的细胞周期蛋白A可促进 DNA的复制细胞中某种特异性 siRNA（一种双链 RNA）可以导致细胞周期蛋白 A 的 mRN

4、A降解下列分析不正确的是（）A这种特异性 siRNA 内一定含有氢键B此种 siRNA 会使细胞分裂速度加快【2019最新】精选江西省高三特优生生物培训练习7 Wordkok电子竞技含答案C细胞周期蛋白A 的合成会受此种siRNA 影响D细胞周期蛋白A 可能需进入细胞核发挥作用6AA和 aa 杂交所产生的 F1 通过连续自交直到 Fn，则在此过程中（）AAA和 aa 的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律B此过程共发生了n 次等位基因的分离C杂交后代基因型频率保持不变DA和 a 的基因频率保持不变二、非选择题：7马奶酒是马奶经乳酸菌、酵母菌共同发酵后的制品，为研究乳酸菌与酵母菌共同发酵时菌体的生长的状

5、况，更广泛的挖掘益生菌的实际应用价值，研究人员从马奶酒中分离得到两种优良菌株，以脱脂马奶为培养液设计了4 组实验分组接种菌种培养条件A 组乳酸菌37静置培养 36hB 组酵母菌30摇床培养 36hC组乳酸菌、酵母菌（1： 1）先 37静置培养 8h，后 30摇床培养至 36hD组乳酸菌、酵母菌（1： 1）？注：此处摇床培养目的是增加O2的量每 4h 测定活菌数目，并按活菌数目的对数绘制生长曲线，图是酵母菌在不同培养条件下的生长曲线，请回答：（1）A 组中乳酸菌的呼吸方式为，B 组酵母菌产生 CO2的主要场所是（2）C 组双菌培养中， 08h 酵母菌生长速率明显小于酵母菌单菌培- 3-/8- 3

6、-/8养，原因是都不是其生长的最适条件；培养至36h 时达到最大值且大于单菌培养，原因是（填“乳酸菌”或“酵母菌” ）优先生长，将马奶中的乳糖分解成，这些易于吸收的单糖为（填“乳酸菌”或“酵母菌” ）提供了碳源，并提供了一个合适的PH值（3）表中 D组的培养条件应该设置为8人感染 H7N9禽流感是由 H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道感染病流感病毒颗粒外表面由两型表面糖蛋白覆盖，一型为血细胞凝集素（即 H），一型为神经氨酸酶（即 N）研究表明神经氨酸酶可催化裂解宿主细胞和病毒粒血凝素和 NA上糖侧链末端的唾液酸残基， 从而促进新形成的病毒粒子从感染细胞中分离与扩散，促进病毒粒子从感染社呼吸

7、道黏膜向周围组织扩散重症患者病情发展迅速，多在 57月出现重症肺炎，体温大多维持在 39以上，呼吸困难，可伴有咯血痰常用的实验室检查包括： 血常规检查、血生化检查和病原学检测 临床应用表明，选用奥司他韦（又称达菲，一种神经氨酸酶抑制剂） ，对人感染 H7N9禽流感病毒有一定效果请根据材料回答下列问题：（1）重症患者在持续高烧39以上时， 其体温的主要来源是（2）选用奥司他韦治疗人感染H7N9禽流感病毒，是在下列哪些过程中起作用的A病毒侵染过程B病毒复制过程C病毒蛋白质合成过程D病毒释放过程【2019最新】精选江西省高三特优生生物培训练习7 Wordkok电子竞技含答案（3）当流感病毒侵入人体后，可以引起机

8、体产生，在其作用下 B 细胞增殖分化进而分泌大量抗体；当病毒进入细胞后，抗体不能进入细胞发挥作用，必须借助才能清除病毒（4）进行检查时，为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况，作为诊断疾病的依据？9某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1），过程如图据图回答（1）杂交细胞发生的可遗传变异类型是（2）杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有个 A 基因（不考虑变异），A基因复制的模板是（3）若杂交植物同源染色体正常分离，则杂交

9、植物在代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为（4）植物染色体杂交育种的优是（要求写两点）10蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣（1）蜜蜂的侦查蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞” ，则表明蜜源距离很近，在百米之内，这种信息是（2）蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含种间互助和- 5-/8- 5-/8（3）蜜蜂是如何发现蜜源的呢？有人从以下几方面进行探究实验材料为蜜蜂 100 只，1 朵作为常见蜜源的黄色5 瓣的植物花朵， 白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道

10、相同的制剂实验设计见表：组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别第 2 组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是如果将3 组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，应注意的问题是：每组实验测量的指标是三、选做题【生物 - 选修 1：生物技术实践】（共 1 小题，满分 15 分）11（选修模块 1：生物技术实践）请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：（1）植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、和（2）芳香油溶解性的特点是不溶于，易溶于，因此可用作为提取剂来提取芳香油（3）橘子果实含有芳香油，通常可用作为材料提取芳香油，而且提取时往往选用新鲜的材料

11、，理由是（4）对材料压榨后可得到糊状液体，为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是（5）得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液【2019最新】精选江西省高三特优生生物培训练习7 Wordkok电子竞技含答案体的层，原因是加入氯化钠的作用是（6）从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠，此试剂的作用是四、选做题【生物 - 选修 3：现代生物科技专题】 （共 1 小题，满分 0 分）12已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A 蛋白为主要抗原，制备抗A 蛋白抗体的部分流程如下图请回答：（1）代表的是过程为获得 A基因表达载体，需用对 A 基因和运载体进行切割将A 基因表达载

12、体导入动物细胞常用的方法是（2）利用 PCR技术扩增 A 基因时，设计引物序列的主要依据是加入引物的作用是酶，（3）与体内 DNA复制相比较， PCR反应要在一定的缓冲溶液中才能进行，并且要严格控制等条件（4）过程采用的技术是，获得的 X 叫细胞生物卷参考答案7选择题： 1-6BDBABD7：（1）无氧呼吸线粒体（2）温度、氧气乳酸菌半乳糖、葡萄糖酵母菌（3）先 30摇床培养 8h，后 37静置培养至 36h8：（1）细胞中有机物的氧化放能（2）D（3）淋巴因子细胞免疫- 7-/8- 7-/8（4）血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量 健康机体的生化指标一

13、般都处于正常范围内当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据9：（1）染色体变异（易位、染色体结构变异）（2）2A基因（ DNA）的两条单链（ 3）F2（4）克服远缘杂交不亲和障碍；缩短育种时间；可同时导入多个目的基因；目的性强10：（1）行为信息（ 2）捕食（3）将白纸染成花朵的颜色（黄色），无特殊的味道，且形状与花朵不同a“模拟花”与蜂箱的距离相等b 晴天无风单位时间内落到实验材料（模拟花）上的蜜蜂数目11（1）逆转录限制显微注射法（2）A 基因两端的部分核苷酸序列与 A 基因单链相应互补序列结合，然后再 DNA聚合酶作用下进行延伸（3）温度（4）动物细胞融合杂交瘤