五年级语文下册第三单元13精读与略读作业设计苏教版_第1页
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1、精选精读与略读练习一、看拼音,写词语。tòu chè sh kàn x yào gng gài( ) ( ) ( ) ( )yí mù shí háng hào rú yn hi zu m gun hu( ) ( ) ( )二、根据意思,写出词语。1.装订成册的著作。( )2.形容书籍、资料等数量繁多,十分丰富。( )3.大略的内容。( )4.比喻匆忙地不深入细致地观察事物。( )三、辨字组词。 刊()籍()梗()钻()刑()藉()便()站()四、选择填空。 1.下列书写无误的是( )

2、。A.透彻 书刊 盖述B.书籍 更概 略读C.目录 一目十行 走马观花2.观察事物要用心,不能( )。A.走马观花B.生吞活剥C.狼吞虎咽五、照样子,写词语:一目十行(含数字):_ _ _ _ 走马观花(含动物名):_ _ _ _ 六、根据课文内容填空。 本课介绍了( )和( )两种读书方法,说明只要我们掌握了正确的读书方法,就能取得最佳的读书效果。七、下面句子用了什么说明方法?对重要的文章和书籍,要认真读,反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。( ) 八、按要求,写句子。1.一个人要积累知识,怎么能够不读书呢?(改成陈述句)_ 2.我们

3、善于把精读和略读结合起来。我们能取得最佳的读书效果。(用恰当地关联词语合并成一句话)_ 九、阅读 略读就是大略地读。略读可以(增加 增强)阅读量。通过略读,可以用较少的时间(观看 浏览)大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的(基础 前提)。通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。(1)在下面横线上写出括号内正确的词语。(2)写出文中描写略读对精读的作用的句子。_ kok电子竞技一、看拼音,写词语。透彻 书刊 需要 梗概 一目十行 浩如烟海 走马观花2、 根据意思,写出词语。书籍

4、浩如烟海 梗概 走马观花解析:本题主要考察了本课中重点词语的意思,“浩如烟海”原意指广阔地犹如茫茫大海。三、辨字组词。刊物书籍梗概钻研刑法狼藉方便站立解析:形近字,是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点: (1)字形相近,偏旁不同,如“:捅恪薄白旰驼尽。(2)字形相近,读音不同,如“ 刊和刑”。(3)字形相近,读音相同,如“ 籍和藉”。四、选字填空。 C A 解析:“盖述”为“概述”;“更概”为“梗概”。五、照样子、写词语: 五彩缤纷、七手八脚、八面威风、九九归一鼠目寸光、牛刀小试、虎踞龙盘、守株待兔解析:这样的词语还有很多,如:十全十美、百花齐放;龙马精神、亡羊补牢。六、根据课文内容填空。精读 略读解析:根据概括出段意填空。七、下面句子用了什么说明方法?下定义解析:常见的说明方法有:列数字、下定义、举例子、打比方等。八、按要求,写句子。1.一个人要积累知识,就必须读书。2.只要我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。解析:第一个句子包含反问的语气,把语气词“呢”去掉,改为陈述语气即可。第二个句子找出关联词语后,注意去掉相同的主语“我们”,同时注意标点改为逗号。.

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