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1、手捧空花盆的孩子教案教学设计（北师大kok电子竞技二kok电子竞技上册）一、谈话激趣，引发质疑。老师：种子是神奇的，一粒小小的种子将来就有可能长 成一棵大树，或是一株美丽的鲜花。但是有这个孩子无论怎 样用心培育，都不能使种子发芽。这是怎么回事呢？我们就 一起来走进故事，认识这个手捧空花盆的孩子。大家齐读课 题手捧空花盆的孩子二、初读课文，识记生字。导语：好，现在就让我们一起去认识这个手捧空花盆的孩子1、老师想读一读课文，请你认真听2、自己读课文，不认识或者读不准确的地方画出来3、前后桌之间互相帮助学会不认识的生字，如果都认 识了就一起读读认字表、写字表3、生字、词语朋友跑来考你们了，读词语 （自读、小老 师带读）挑

2、选、未来、聚集、广场、成绩、低头、显得、浇水、 诚实、一句话、哭起来、捧着4、这些词语有跑回到课文中了，你还认识他们吗？自 读课文，注意做到不多字、不丢字三、深入体会课文，复习生词。导语：（课件演示动画，老师声情并茂的讲故事课文的第一、二自然段）。学生边听边看边想：故事中，老国王 用什么方法来挑选未来的国王？1、读课文 1、2 自然段，看看你还知道了什么？2、三个月很快就过去了，孩子们种花的成绩怎么样呢？学生轻声读课文3、根据学生回答出现两种成绩指导学生朗读。1）找到第一种成绩A 练读相关的句子。B 播放课件（众小孩手捧鲜花的样子），加深感知：花盆里的花多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们在想什么？

3、（学 生展开想象，畅所欲言）2）练读第二种成绩的句子。A 播放课件，通过第一种成绩的对比，谈小男孩的感受。B 读出感受4、面对两种不同的成绩，国王是什么样的态度？从哪 里看出国王态度的变化的？5、那国王为什么又高兴了？ （看到了手捧空花盆的孩子 听了经过）课件：忽然，国王看见了很伤心。6、为什么孩子很伤心呀？7、你们知道他种花的经过吗？从哪知道的？齐读孩子的话8、假如我就是国王，你们就是捧着空花盆的孩子，你 能把经过详细地说一说吗？ 师：孩子，你怎么捧着空花盆呀？生：说一说9、 国王听了孩子培育花种的经过， 高兴地拉着他的手，说生10、你们知道国王为什么在听了孩子培育花种的经过后才高兴的吗？11、国王为什么选择手捧空花盆的孩子？12、假如此时你就是国王，你想对那些手捧鲜花的孩子 说些什么呢？四、小节：诚实是一种美德，它不仅仅是未来国王应该 具备的品质，也是我们在座的每一位同学应该具备的。老师 相信你们都想成为他（手指课题）一样诚实的人。五、写字：哭、盆1、观察这两个字有什么共同点2 、说一说写着两个字要注意什么3、书空4、范写5、学生练写6、学生评价板书设计：手捧空花盆的孩子诚实高兴国王对比要诚实 皱眉捧着鲜花盆的孩子不诚实 司晨