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1、 珍惜高二珍惜高二 迎接高三迎接高三 心在云上，路在脚下心在云上，路在脚下雄鹰再生，敢于超越雄鹰再生，敢于超越 说起来距高考还有一年的时间，说起来距高考还有一年的时间，但扣除节假日之后，我们的时间真的但扣除节假日之后，我们的时间真的所剩无几了，倒计时牌即将被挂起，所剩无几了，倒计时牌即将被挂起，你准备好了吗？明年的今天，我们将你准备好了吗？明年的今天，我们将忐忑不安地坐在家里等着，等着那张忐忑不安地坐在家里等着，等着那张决定着我们命运的分数单决定着我们命运的分数单!我们应该走在时间的前我们应该走在时间的前面，学会自己支配时间，面，学会自己支配时间，而不是处于被动状态。而不是处于被动状态。高三，

2、每个人身上都肩高三，每个人身上都肩负不可推卸的责任。负不可推卸的责任。 “高考高考”考的是家长？考的是家长？家长叮咛眼神中是无微不至的关怀我们的明天是我们的明天是 . 还是还是 .你的明天？你的明天？打工生活打工生活你的明天？你的明天？打工生活打工生活你的明天？你的明天？打工生活打工生活你的明天？你的明天？打工生活打工生活出粮了出粮了！一个月的收入还比不上以前的零用一个月的收入还比不上以前的零用 由于自己的起点低，使她的高薪梦破灭了，由于自己的起点低，使她的高薪梦破灭了，她悔恨高中的不努力，贪玩，一切都晚了。她悔恨高中的不努力，贪玩，一切都晚了。悔恨的她们只能悔恨的她们只能 擦干悔恨的泪，擦干

3、悔恨的泪，继续自己的寻找，继续自己的寻找，忙碌的高二学子忙碌的高二学子们，们，为了五年后不至为了五年后不至于像她们一样的于像她们一样的无助与茫然，赶无助与茫然，赶快努力吧，让自快努力吧，让自己的起点高一点，己的起点高一点，人生才会更辉煌。人生才会更辉煌。我们没有权，我们也没有钱，那么我们没有权，我们也没有钱，那么我们靠什么来改变我们的命运，？我们靠什么来改变我们的命运，？ 幸运的是：我们有高考！我们可以用自己幸运的是：我们有高考！我们可以用自己的拼搏来改变命运！的拼搏来改变命运！高三是什么？高三是什么？ 高三是人生的转折，是紧张高三是人生的转折，是紧张的，充实的，是富有挑战性的，充实的，是富有

4、挑战性的，也是一个人坚强的毅力的，也是一个人坚强的毅力和顽强生命力的形成的重要和顽强生命力的形成的重要阶段，也是一生中最美好的阶段，也是一生中最美好的回忆阶段，因为她是成功与回忆阶段，因为她是成功与挫折，喜悦与悲伤的混合体。挫折，喜悦与悲伤的混合体。高三高三高三就是一次对自己身体、 心理意志品质的全面考验！高三意味了成长，成熟！高三的道路是不平坦的高三的道路是不平坦的谁要是怕走这崎岖的山道，谁要是怕走这崎岖的山道，谁就只好留在山下谁就只好留在山下.我们的对策我们的对策一一. .态度态度: :决定一切决定一切, ,与智力无关与智力无关二二. .规则规则: :法理第一法理第一三三. .耐心耐心:

5、:人生的砥砺和坚守人生的砥砺和坚守四四. .习惯习惯: :成就未来的必要条件成就未来的必要条件五五. .自律自律: :打开通往大学之门的钥匙打开通往大学之门的钥匙1.认真回顾课本知识认真回顾课本知识一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考试题的试题的80%是基础知识，是基础知识，20%是稍难点的综合题。是稍难点的综合题。2.把握好自己的节奏把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学

6、节奏控制上又不能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏，就将遗漏的课能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏，就将遗漏的课本部分做好画线标记，以利于及时的回顾。在学的过程中，本部分做好画线标记，以利于及时的回顾。在学的过程中，建议在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到建议在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相给对方做考察，互相研究题目。同学水平相当的同学，互相给对方做考察，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，可以很之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，可以很容易的将思维的漏洞补齐。容易的将思维的漏洞补齐。3.正确处理作业练

7、习正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目，和自己过不去。第一遍做不在处理作业上，千万不要死磕题目，和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽12分钟分钟看下这类不会做的题，直到一眼看出这题怎么做时，再动手做，看下这类不会做的题，直到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。本进行互动。做完作业不要看对答案，留并将这类题型留好。本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学

8、，至少等到第二天再看课本或问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。4.如何利用每一次考试如何利用每一次考试处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不

9、是高考，当前阶段分数的高些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。学习习惯五

10、大忌学习习惯五大忌 课前没有准备好书和笔记本。课前没有准备好书和笔记本。 上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、翻上课睡觉、讲话、打闹、或哭或笑、传纸条、翻桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其它学桌子、借东西、发出噪音、看课外书或写其它学科作业。科作业。 不交、晚交作业，不及时订正作业。不交、晚交作业，不及时订正作业。 抄袭作业。抄袭作业。 考试作弊。考试作弊。班里的一些现象总结班里的一些现象总结 : （1）作业不会做，把别人的作业或参考书上）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（

11、点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） 这两种都属于遇到问题这两种都属于遇到问题逃避问题逃避问题，缺乏知难而，缺乏知难而进的精神。进的精神。 （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：（点评：自制能力差，受不了诱惑自制能力差，受不了诱惑） 班里的一些现象总结班里的一些现象总结 : 早读早读在班里吃东西在班里吃东西。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话（与课与课堂无关的话题）堂无关的话题）。 值日不认真，不及时。值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常来看自己是否该学习了，有少数同学经常有有迟到迟到现象。现象。总评：（没有长远的目光，对自己的人总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）生没有计划性）（点评：习惯差，随意挥霍时间）（点评：习惯差，随意挥霍时间）明年的六月明年的六月属于属于我们！我们！