



下载本文档
kok电子竞技权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
kok电子竞技:文档简介
1、参加市小学数学基本功评选活动心得阿荣旗三道沟小学 迟万德2015年5月3日至8日,我们一行13人有幸到呼伦贝尔市伊敏小学数学基本功评选活动的现场。观摩了来自海拉尔、阿荣旗、莫旗、扎兰屯、额尔古纳等各地的参赛教师的22节课,聆听了代主任精彩点评和国斌老师的讲座。五天的行程,使我深刻地感受到了现在小学数学课堂教学的生活化、艺术化,借助这个平台和大家交流我参加活动后的一些感受和想法。一、听课后的收获:(一)课堂返璞归真,还数学课堂的安静这次竞赛课跟以往不同,以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的,掌声、赞扬声、小组合作讨论声,游戏高兴地叫喊声,真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上
2、的东西,安静了很多,让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性。ǘ)课堂上数学味更浓了数学课堂要体现数学味道,但是以往的课堂上,某些老师为了迎合“时尚”,盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识,一节课下来,学生不知这节课到底是什么课,但这次的课堂却体现了数学应有的味道,具体表现在两个方面:一是从导入上看,老师们设计的情境各有特色,有的开门见山,如莫旗刘金辉老师,课开始问学生:“我们以前学过分类,请同学们把我们教室里的人按一定的标准分分类”从把教室人的分类迁移到本节三角形的分类上,学生轻松把三角形按一定的标准进行了分类。从而了解了各种三角形的特征。二是重视数学语言表达,一方面教师语言
3、简洁精炼,言简意赅,另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息,并注意规范学生的语言。(三)较好的处理了独立思考与小组合作之间的关系走进会。颐欠⑾盅目巫赖陌诜鸥颐瞧匠=淌乙谎,不再是五六个学生围坐在一起,以前一见到这样的大型公开课,为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。为了迎合课改的精神,一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节,认为课堂上有了小组合作就有了课改意识,就是一种开放的充满活力的课堂,把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战,是一种传统的学习方式。于是在课堂上,有一半甚至还要多的时间“花”在了小组讨论交流的环节上。而这次竞赛课上很好的处理了独立思考与
4、小组合作间的关系,就是需要讨论的地方采取了互相讨论的方式。其实,新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的,而是相互依存的,只有灵活运用才能发挥最佳效果。(四)多媒体的使用恰到好处我们都知道,数学课堂上运用课件的目的一方面是为了节省时间,二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高,而且使用效果好,克服了以前课件华而不实的、主次颠倒的现象,真正起到了辅助教学的目的。(五)老师评价方式更主动了为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念,有的老师在课堂上一味的表扬学生,让学生对表扬麻木了,面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课,不投入到活动中去
5、,“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是,在一些公开课的课堂上,就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是,在这次基本功评选中,老师们看到在表扬鼓励学生们的同时,并没有放任自流,而是成为他们学习的指导者,要求他们认真看,仔细倾听,积极发言,随时掌握课堂中的各种信息,并且考虑下一步要如何指导学生学习,及时纠正学生出现的问题,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法。(六)反思的两个问题1、你在预设中为生成留有空间了吗?你是否有效的利用了生成?在听课中也不难发现,有些老师的引导,换一种形式间接的把答案告诉学生了,这种做法一方面学生没有了探索的欲望,没有给学生释放能力的空间,另一方面也是不够信任学
6、生的表现。在一次听评课研讨中,我曾听一位老师说过,学生也是一种资源,在课堂上更要善于发现学生出错的这一资源,把错误公开,才能不让错误继续,才能突破教学的难点。捕捉课堂的生成点,激发课堂争论,是不是也是提高教学效率的一种有效途径?2、小组合作的力量是不是受到了怀疑?我们都知道,小组合作学生的优点,简单说就是“1+12”,合作学习使学生有了主动参与学习的机会,合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。我们曾经把小组合作学习当成了上课的“法宝”,但是随着我们不断得探索,发现在小组合作学习中存在很多的问题,很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习,而且
7、较大部分停留在形式上。体现在两个方面:(1) “为了合作而合作”形式上的合作。(2)形式上有“合作”,而实际上没“合作”。于是,在数学课堂上,出现了老师对小组合作方式是“避而远之”,在这次竞赛课上,学生真正的投入到小组合作学习的课例可能并不多,让学生真正享受到合作学习的乐趣,是不是值得我们思考的问题?二、听专家的点评,让我领略到了数学专家的魅力1、在这次基本功评选活动中,国斌老师的在讲座中提出:“在数学教学中能给学生留下什么?”“怎么样给孩子带来快乐?”值得我们去思考。“以学定教,顺学而导”真正的体现了现代教学“以学生为主体”的教学理念!2、代主任的总结性点评,为我指明了方向从代主任的讲话中,我找到了自己存在的问题。(1)教学资源的开发与使用上,教材作为最好的教材,我用了,但是用好了吗?(2)课后反思不敢呈现问题。(3)实践操作是否找好定位?定位要清楚(给学生演示)。(4)实践操作应怎么样演示,是否基于教材了?这些问题都是我在今后的工作中不断去改正和完善的。通过此次观摩学习活动,我学到了很多,让我受到了很大的触动。在今后的工作中,我会努力学习,在实践中不断探索总结,不断改进,争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
kok电子竞技:最新文档
- 出口检修合同范本
- 加工定制合同范本
- 双桥区短途配送合同范本
- 劳动合同范本文
- 公司股权转让合同范本
- 劳务住宿合同范本
- 劳动合同范本老kok电子竞技
- 书购书合同范本
- 保洁解除协议合同范本
- 劳务派遣终止合同范本
- 【人教kok电子竞技化学】必修1 知识点默写小纸条(答案背诵kok电子竞技)
- 危险化学品目录(2024kok电子竞技)
- 脑卒中-脑卒中的康复治疗
- 疫情统计学智慧树知到答案2024年浙江大学
- 手机归属地表格
- 人教kok电子竞技八kok电子竞技数学第二学期教学计划+教学进度表
- IEST-RP-CC0053
- :呒肽:评
- 玉米收割机的设计(机械CAD图纸)
- 更高更妙的物理《摩擦角与自锁现象》精讲
- 金属补偿器计算大全
评论
0/150
提交评论