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1、第八课 玩音乐我的小木琴一 教学目标知识与技能掌握声音积木中与音乐有关的积木的用法。运用已经学习的编程知识编写音乐类程序。 过程与方法已学知识的迁移与运用。体验自己设计制作一个小程序的构思、实现过程。 情感价值观音乐熏陶。克服困难，完成程序。 二 教学过程1 导入新课教师展示Scratch范例中的“海洋音乐盒”和“钢琴机器”两个音乐作品，引起学生编写自己的音乐类小程序的兴趣。学生打开Scratch，观察两个程序，找出与音乐有关的积木。 2 新知识认识声音积木，师简单介绍声音积木中各积木的用法，提示学生要拓展思维：除了本课所用积木外，其他积木可以用来编写什
2、么程序。 音符与节奏一览 音符C调1234567数值60626465676971 节奏音符二分音符四分音符八分音符拍数2拍1拍0.5拍 3 课堂任务：编写音乐程序我的小木琴师引导学生思考小木琴程序的角色和需完成任务，口头或在脑海中描绘类似下图的规划图。 设计制作程序步骤1：角色绘制可以用老师提供的木琴素材，也可以用其他任何你喜欢的素材替代木琴的8个按键，如贝壳、星星、瓶子等。步骤2：程序实现（已学知识迁移）将自己之前编写的砸金蛋程序进行对照，完成木槌敲击动作，参考自己编写的砸金蛋游戏中槌子角色如何变换造型的积木组琴键被敲击时演奏音乐
3、，参考自己编写的砸金蛋游戏中金蛋角色碰到槌子角色而且鼠标按下时的积木组，并运用本课已学习的音乐积木，完成每个琴键角色的任务积木，引导学生利用角色的同质进行积木组复制，快速完成任务。参考积木： 4 扩展练习内容放一个小星星角色在舞台上，点击时自动演奏乐曲小星星 提供乐谱如下： 方法1 按顺序列出每个音符和节奏，编写程序方法2 在链表中按顺序放入每个音符和节奏，编写程序引导学生思考：这两种方法哪个效率高？
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