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1、学会尊重心得体会参加“三尊重”、“三热爱”师德教育活动心得体会近段时间来，我校根据上级文件精神，在全校开展了以“三尊重”、 “三热爱”为主题的师德教育实践活动活动。活动要求教师要统一思 想、提高认识，认真对待，认真解剖自己，找到自身的不足和问题， 加以落实整改。活动要求全体教职工要将职业道德作为自身素养提升 的一个重要方面，既要增强育人的自觉性，更要不断规范自身的职业 道德，争做教师的典范。要将自身的师德师风建设和日常工作、生活 结合起来，用具体的要求来反省和规范日常工作行为， 努力做一个师 德高尚、德才兼备、人民满意的教师。活动开展的形式多样，通过听 讲座，自学，教师互学、师生互评等方式，让

2、我在活动中受益匪浅， 感触颇多，使我对教育行业有了更深的了解，对师德的含义有了更深 的体会，现就学习后的认识谈一点点心得体会。一、热爱学生，关心学生教师是“人类灵魂的工程师”，这不是一句空话，而是对教师最 高的评价。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类 的楷模、父母的替身。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师要诲人不倦，关爱每一名学生。作为一名教师努力做到，让每一位学生都快乐充实的地度过在学校的每一天， 使他们在获取书本知识 的同时还学会做人。二、热爱学校，以校为家。我们要像热爱自己小家那样热爱学校这个大家庭，要关心学校的 成长，真正做到“以校为家”。“以校为家”需要教师

3、有爱生如子， 爱校如家的思想境界；“以校为家”需要教师有无私奉献，敬业爱岗 的精神支柱；“以校为家”需要教师有包容之心和容忍之心的大度气 质。只有把校当成自己的家，才能感觉到家的温暖，才能感到自己肩 上承担的重任。三、热爱教育，奉献教育。热爱教育，热爱自己所从事的工作。我们要不论在什么时候、什 么地方，都将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻” 的精神来指引我。教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的 决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。我们应尊重自己的选择，无怨无悔, 热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。 一位教师，只有热爱

4、自己的事业，才能认真做好每一件事情。但一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折， 将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去， 正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。四、互相尊重，和睦相处。要建立和谐的教育教学氛围，营造轻松、愉悦的教学环境。教师要爱生如子，平等、公平的对待每一位学生 “爱”要一视同仁，持之以恒； “爱” 要面向全体学生。 “金凤凰” 固然可爱， 而“丑小鸭”更需要阳光， 多给他们一份爱心， 一声赞美， 一个微笑， 少一些批评，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。只有这样，才能

5、赢得学生的真正尊重。教师之间应该像兄弟一般，和睦相处。不要计较个人得失，不要为了一点小事闹翻了天。 应用尽可能多的时间去接触教师， 在交谈中了解教师的性格特征、兴趣爱好、喜怒哀乐 ? 要注意在心理上与其他教师 “交换位置”，站在其他教师的角度，设身处地地思考所碰到的问题，这有助于理解其他教师的思想感情，达到相互理解、和睦相处、团结共事之目的。作为教师，除了搞好教育教学工作，还要不断提高自身素质和能力。要走出校门，向社会宣传教师的艰辛与困难，让全社会真正了解 老师，理解老师，从而使教师真正在待遇等方面有所改善和提高。当然，通过学习与实践，我感到还有许多不足之处，如对知识的 学习还不够深，指导学生

6、还不够细，对学生还不够好等。今后我一定 更加努力学习和工作，为教育事业奉献自己的光和热。教孩子学会尊重别人家长学校学习体会父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子有着很大的影响， 所以父母一定要注意对孩子的教育方法。 现在的孩子有好多不知道体 谅父母，不尊他人，这是与家长的教育有关的。我想，父母在日常生 活中要时时注意教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上学时主动向老 师同学问好，遇到熟人要热情打招呼，请人帮助时要用礼貌用语，等 等。同时，要有意识地向孩子介绍亲朋好友的性格、优点，鼓励孩子 学习他人的优点，并且父母要教育孩子谦虚谨慎，不骄傲自满，正确 看待他人的缺点和不足，不以自己的长处比他人的短

7、处，让孩子明白 “金无足赤，人无完人”的道理。孩子们有时会做一些不尊重别人的行为。例如，喜欢叫别人外号， 见到残疾人会上前围观，见到别人陷入困境会加以嘲笑，看到别人倒 霉会幸灾乐祸。孩子这样做，有时是因为想看热闹，好奇，有时是想 开个玩笑，有时则只是盲目地跟着别的孩子做。 他们并没有理解这样 做是不尊重别人，没有意识到他们这样做会伤害别人的心灵。 当出现 这种情况时，父母先要平静地问问孩子为什么要这样做， 然后有针对 性地指出孩子这样做的坏处。父母要让孩子设身处地体会到不受别人 尊重时的感觉，要让孩子知道，有教养的孩子应该同情别人，帮助别 人，尊重别人。尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊

8、重自己。谈“尊重”心得体会我校组织了集体学习杨局长的讲话精神，我们都深深的领悟到尊 重对每一个人的重要性。对于尊重的理解面太深了，太值得每个人沉 思了，什么是尊重？如何做才算尊重？尊重有哪些好处？ 一连串的问 题，在我们的脑海里。生活中，对位高权重、能影响自己发展的人崇 敬是尊重；对普通小人物不歧视、不嘲笑同样是尊重；他人功名成就 时给以赞扬而不贬低是尊重；当他人遇到挫折时伸手相助而不幸灾乐 祸同样是尊重；对情趣相投的人真诚相待是尊重；对性格不合的人心 存宽容同样是尊重尊重的形式各异， 但其内涵却始终不变：重视 而恭敬地对待。尊重是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好人际关系的基石。对

9、同事尊重，有利于团队合作，提高工作效率;对朋友尊重，有利于广交益友，促进友谊更长久。作为一名教师，我们首先就得尊重学生，我们应该怎样去获得学 生的尊重呢？尊重是发自内心的体验。 一个老师，只要你用高尚的人 格去感化学生，用无言的师爱去融化学生，用聪明的智慧去启迪学生， 用广博的才学去征服学生，用自己的言行去尊重学生，你就一定会赢 得学生的尊重。在社会不断呼吁保护学生权益的同时， 应该大力提高 和宣传尊师重教，教师也应该得到尊重和保护，这样的老师才是一个 人格完整的人；一个有血有肉、为学生喜爱和敬重的人；一个可以尽 情施展教学才华、全身心投入的职业教育者！尊重学生是件很容易的事，关键还在于落实。

10、本着尊重他人就是尊重自己的原则，善待学生，平等相处，我们就一定能够培养一 个良好的师生关系，学习氛围就会影响每一位学生。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底 下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有两个完全相同的人，但人 们在人格上都是平等的。尊重他人要避免把拥有财富的多少与值得尊 重的程度画等号，凡是在自己岗位上兢兢业业工作的人都值得我们尊 重。我们内心里都渴望得到他人的尊重， 但只有尊重他人才能赢得他人的尊重！ 你的一言一行直接影响学生的一生， 时刻注意自己的形象，因此，尊重在日常生活中非常重要，我们要以身作则，做好工作，做学生的表率，互相尊重，让学生健康快乐的成长。关于

11、在综合实践活动中资料查找方法的指导 发布时间： xx-6-178:09:45 点击数： 评论数： 0在进行综合实践活动的过程中，几乎每位教师都会让学生进行调查、搜索资料、采访等方式来获取活动中所需的材料。但是，究竟如何进行“调查”，怎样进行“搜集资料”，部分教师没有对学生进行基本方法的指导， 如怎样制定一份简要合理的调查问卷， 怎样进行有效访谈，如何对资料进行分类和，怎样撰写活动kok电子竞技，如何规范地作注释等等， 因此有必要进行方法论的指导。 如掌握通过图书查找文献资料的方法，利用网络搜索相关资料的方法，怎样通过观察、采访、实地考察获取资料的讲授很有必要，可以减少学生收集资料的盲目性、无效性， 提高

12、效率。 所以， 对学生进行了这一方面的指导， 是非常必要的。综合实践活动这一学科最基本的一点就是实践。让学生在实践中体验方法的重要性，体验成功失败的滋味，体验社会人生。学生通过采访、实地考察、 实验观察等方法获取资料的能力的培养，一定要与 学生的实践相结合。在实践中体验方法的重要性，在实践中反思，总 结经验，在实践中验证方法的好与坏。如何收获资料呢？第一种途径：上网查找。第一步教师应该让学生了解目录和搜索 引擎，学生知道可以通过哪些搜索引擎开展工作。第二步通过搜索引 擎缩小搜索范围，要学生根据同一短语通过不同搜索引擎去搜索， 从 而认识不同引擎的特点，找到最佳的搜索工具。教师在这一环节，让 一

13、名学生上台演示，可是，在演示的过程，可以让这位学生口头进行 讲解，加深下面的学生的体验和参与会更好一点。第二种途径：查文献资料。这也是大多数学生获取资料的重要手 段。在这节课中教师先让学生说说，得到文献资料的渠道。图书、报 纸等等。这里教师可以再深入地给学生讲清楚查文献资料的方法。提醒学生查文献资料时要注意以下几个步骤：第一步，对课题提 出一系列的疑问，然后分析这些疑问与课题的关系。 以确定想要查询 的信息或问题是某一数据，某一概念还是某一观念等。第二步，根据这些问题或信息的性质选择检索工具，即确定是通过百科全书等参 考性工具书，还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。第三步， 确定检索途径，

14、即去本校的图书室，还是去本地区的图书室，或者向老师或有关专家咨询。 第四步，选定检索方法，即从最近出kok电子竞技的书籍和期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍和期刊等。 第五步，利用检索工具书所提供的查找线索进行查找。第六步 , 一旦查到你所需要的文献，就可以去索取该文献。 第七步，阅读文献，鉴别是否得到有价值的信息资料。 第八步，若鉴别为有价值的信息资料，则做好打记，摘录或复制工作。第三种途径：进行采访。让学生在综合实践中进行采访，这样，可以通过实践活动培养学生不怕困难， 敢于面对现实的情感； 培养学生与人合作的意识， 在实践中深刻体会团结力量大的道理； 培养学生搜集 ,和分析信息的能力；培养学生制定采

15、访，实地考察计划的能力；培养学生的交际能力； 培养学生综合运用各学科知识的能力； 培养学生的合作能力； 初步学习撰写调查kok电子竞技； 培养学生的问题意识和探究解决问题的能力。 本节课中教师很好地教给学生要进行采访的方法和应试注意的事项。比如，采访的计划；采访的主题；1 、采访谁；2、谁去采访，谁记录；3 、什么时候去采访；4、采访什么问题； 5、采取什么方式来记录采访内容；6、此次采访需要准备哪些东西；7、采访时要注意什么；8, 如果遭到拒绝怎么办？等问题，让学生进行情景想像，找出应对措施。可以放手让学生以个人或小组的形式去策划、设计采访表。这样 的好处是，给予学生充分发挥的空间，借以锻炼学生规划活动的能力， 培养学生有效收集处理信息的能力。学生收集到了调查研究所需要的资料，不仅丰富了他们的社会体 验，而且锻炼了他们的综合实践能力，特别是收集处理资料，人际交 往能力的提高。能力的培养不是一蹴而就的，它需要老师的逐步引导, 老师的指导不能是空中楼阁，必要时要给予学生一定的“支持材料”， 才能更好地完成每一次活动，并收到更理想的成效。内容仅供参考