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1、1离开妈妈的小黄鹂教学目标：1. 认识 13 个生字， 1 个多音字“大” ，会写 8 个字。2. 自主积累词语。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。4. 了解课文内容，使学生懂得关心周围的事情，生活会更加丰富多彩。 教学重、难点：会认、会写生字；正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法：情境法、小组合作法、游戏法。教学准备：课件、生字卡课时安排：四课时教学过程：第一课时一、情境导入。1. 小朋友，今天老师给你们带来了一个新朋友。 （课件出示小黄鹂）2. 今天，我们就一起来听听小黄鹂的故事吧！二、初读课文。1. 学生借助拼音自由读课文，读准字音。2. 教师示范读课文。3. 标出课文自然段。4.

2、 指名分段读课文。学生评议。5. 齐读课文。三、学习会认字。1. 小组合作认读生字。2. 小老师教读生字。3. 齐读生字并扩词。4. “找朋友”游戏识字。第二课时、复习巩固生字。1. 开火车认读生字。2. “火眼金睛”游戏巩固识字。23. “踩石过河”游戏巩固识字。4. 齐读生字卡。 二、积累词语，练习说话。1. 认读词语库里的词语。2. 说说你还积累了哪些词语？3. 选择你喜欢的词语说一句话。 三、精读课文。1. 齐读课文。2. 指名分自然段读课文。3. 指导分角色读课文。4. 小组讨论：说一说刚离开妈妈的小黄鹂做了些什么。5. 汇报交流。第三课时、朗读课文。1. 教师引读课文。2. 学生分

3、角色读课文。 、指导写字。1. （出示生字卡）指名认读生字。2. 教师教读正音。3. 开火车读生字4. 指导写字。1）说说写这些字要注意什么？2）学生自由发言。3）教师强调： “真”的中间有三横，“要”的笔画多，要注意结构匀称。4）教师示范写学生认为难写的字。5. 学生在田字格上练写。6. 优秀作业展示。第四课时一、复习生字。二、齐读课文。三、拓展延伸， 续编故事。1. 妈妈高兴地笑了， 会说些什么呢？小黄鹂第三天飞出去捉虫子， 又会做些什么？你能在编 一个小黄鹂的故事吗？2. 学生讨论试编。3. 指名讲故事。四、开心乐园。1. 把拼音桃子分给生字客人。次”的左边是两点水， “治”左边是三点水。 “唱”、32. 读读小草上的词语，帮小羊吃青草。