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1、六kok电子竞技数学教案?分数乘法应用题二?教案1教学重点:1、掌握两步分数应用题的解题思路和方法。2、画线段图分析应用题的才能。教学难点:浸透对应思想。教学过程:一、复习、质疑、引新1指出下面分率句中谁是单位1课件一乙是甲的;小红的身高是小明的参加合唱队的同学占全班同学的;乙的相当于甲。1个篮球的价钱是一个排球价钱的倍。2口头分析并列式解答小亮的储蓄箱中有18元,小华储蓄的钱是小亮的,小华储蓄了多少元?小华储蓄了15元,小新储蓄的是小华的,小新储蓄了多少元?3引新:刚刚复习的两个题,同学们完成的很好,如今将这两个小题,组成一道题,你还会解答吗?这就是本节课要学习的新内容,出示课题-分数应用题。二、探究

2、、悟理1出示组编的例题例2小亮储蓄箱中有18元,小华储蓄的钱是小亮的,小新储蓄的是小华的,小新储蓄了多少元?学生审题后,老师可提出如下问题让学生考虑讨论。小华储蓄的钱是小亮的,是什么意思?谁是单位1?小新储蓄的是小华的,又是什么意思?谁是单位1?考虑后,可以让学生试着把图画出来。演示课件然后请同学说出思路,讲方法,老师同时将算法板书在黑板上。根据小华储蓄的钱是小亮的,把小亮的钱看作单位1,可以求出小华储蓄的钱:。根据小新储蓄的是小华的,把小华的钱看作单位1,再标出小新的储蓄钱:。由此根底上试列综合算式:2做一做小华有36张邮票,小新的邮票是小华的,小明的邮票是小新的,小明有多少张邮票?1可先让

3、学生一起分析数量关系,然后独立画图并列式解答。请一名中等学生板演。张张答:小明有40张。你能列综合算式吗?三、归纳、明理1在上述两个题研究探究的根底上,师生共同讨论用连乘解答的题有什么特点?解题思路是什么?在充分讨论的根底上,老师可把解题思路用语言归纳一下。认真读题弄清条件和问题确定单位1找准数量关系根据分数乘法的意义,找准量、率对应关系,即谁是谁的几分之几。列式解答板书为:抓住分率句,找准单位1,画图来分析,列式不用急。2质疑问难四、训练、深化1联想练习根据下面的每句话,你能想到什么?苹果的个数是梨的,如,梨是单位1;苹果少,梨多;苹果比梨少等修了全长的如今的售价比原来降低了2先口头分析数量

4、关系,再列式解答。鹅的孵化期是30天,鸭的孵化期是鹅的,鸡的孵化期是鸭的,鸡的孵化期是多少天?3个同学跳绳,小明跳了120下,小强跳的是小明的,小亮跳的是小强的倍,小亮跳了多少下?3进步题。六、板书设计要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动

5、,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。分数乘法应用题家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗读儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读才能进步很快。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模拟。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。小亮的储蓄箱中有18元,小华的储蓄的钱是小亮的,小新储蓄的钱是小华的。小新储蓄了多少钱?第 4 页

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