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kok电子竞技:文档简介

1、教学内容:人民教育出kok电子竞技社六kok电子竞技上册P28分数除法例1教学目标:1、通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的。2、让学生通过说分数除法的意义,培养语言表达能力。教学重点:通过乘除法各部分的关系理解分数除法的意义。教学难点:使学生理解分数除法的算理。教学具准备:多媒体课件等。教学过程:一、引入师:这儿有三盒一样的水果糖,(点击 出示P28主题图)每盒水果糖重100g,3盒有多重?(学生可能回答:100×3300(g)(板书)问:怎样改编成用除法计算的问题呢?      板书:300÷3=100(g) 

2、           300÷100=3(盒)问:你是怎么想的?(学生可能回答:因数积÷另一个因数)师:回忆一下整数除法的意义是什么?(学生可能回答:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。)师:这是我们学过的整数除法的意义,知道了除法是乘法的逆运算。这节课我们一起来研究分数除法的意义。(出示课题:分数除法的意义)设计意图说明:复习旧知:整数除法的意义,让学生回忆起整数除法的意义,为学习分数除法的意义做好迁移的准备。二、新授探究:分数除法的意义。问:10

3、0g如果用kg作单位应该怎么表示?(学生可能回答:kg或0.1kg)师:那么“100×3300(g)”可以写成“(kg)”。点击 出示 (kg)师:谁来把“300÷3=100(g)”也改写成用kg作单位的算式?(学生可能回答:(kg)问:这里的被除数就是乘法算式中的什么?(学生可能回答:积)(板书)问:除数3又是乘法算式中的什么?(学生可能回答:因数)(板书)问:商呢?(学生可能回答:另一个因数)(板书)师:那这个算式是不是可以说:积÷一个因数另一个因数?(学生可能回答:可以)师:但这是整数除法的意义呀。ㄑ赡芑卮:分数除法的意义一样的)师:有办法用学过的知识

4、来说明这个算式是正确的吗?(学生可能回答:1、通过与整数除法比较100g和kg,计算结果一样的,说明是正确的。2、将分数除法先转换成小数除法算出商,再将商转换成分数,结果是对的。)师:同学们进一步证明了分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。都是乘法的逆运算。师:那么运用除法的意义,还可以写出哪个分数除法算式呢?(学生可能回答:÷3(盒)(板书)师:说一说你是怎么想的?(学生可能回答:积÷一个因数另一个因数)小结:刚我们学习了分数除法的意义,谁来向大家介绍一下。(学生可能回答:分数除法的意义和整数除法的意义是一样的,都是已

5、知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。都是乘法的逆运算。)练习:p28做一做根据乘法算式直接写出除法算式的得数。( )( )( )( )师:说说你是怎么想的?设计意图说明:让学生根据已知的分数乘法算式,直接写出两个相应除法算式的商,旨在通过练习,巩固对分数除法意义的认识。三、练习1、根据乘法算式写出两道除法算式:(书p32练习八/1)( )÷( )( )( )÷( )( )( )÷( )( )( )÷( )( )2、先看清左右两题之间的关系,再写出得数。先分析第一组题:师:左右这两道题,你会先做哪道题,为什么?(学生可能回答:目前为止我们做的

6、除法都是依靠乘法算式来得出商的)口答说出结果。独立完成剩下各题。3、填表,说说你是怎么想的。速度(千米/时)时间(小时)路程(千米)85854、根据以下信息,写出相关的算式。妈妈买了千克的青菜,每千克青菜4元,一共花去了2元。设计意图说明:让学生复习分数除法意义的同时,巩固常用的数量关系。四、小结分数除法的意义和整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。都是乘法的逆运算。(点击 ,出示依次出示3句话。)五、作业1、根据乘法算式写出两道除法算式:( )÷( )( )( )÷( )( )( )÷( )( )( )÷( )( )2、根据以下信息,写出相关的算式。食堂买来吨煤,每吨煤1200元,一共花去了1050元。附板书设计:分数除法的意义已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。100×3300(g) ×3 (kg)300÷3100(g) ÷3 (kg)300÷1003(盒) ÷ 3(盒)积÷因数另一个因数

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