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1、大学本科专业培养方案（2018kok电子竞技）课程教学大纲编 码： ME06120 Code: ME06120课程名称：人体损伤生物力学Course Title: Injury Biomechanics课程类别：专业选修Course category: Elective Courses in Specialty学 分：2Credit(s): 2开课单位：机械与运载工程学院Offering College/School: College of Mechanical & Vehicle Engineering课程描述：这是一门为车辆工程专业本科学生开设的专业选修课，以工程力学、统计学、有限元分析等为前导课程，

2、可为车辆工程专业的学生在完成汽车安全、车辆结构设计及约束系统开发等方面的毕业设计打下基。欣谘弦岛蟠邮鲁盗景踩陨杓萍鞍踩圆房⒌确矫娴墓ぷ。人体损伤生物力学是应用力学原理来研究人体各组织在极端状况下的受力响应以及耐受程度。汽车工程师可根据人体损伤生物力学所发现的人体组织的损伤机理及耐受限度来设计人体防护装置，以减轻甚至避免人体可能遭受的损伤。本课程主要讲解人体解剖学结构、损伤分类、损伤机理、耐受限度和损伤准则等内容，也涉及相关法规及相应的仿真分析方法。通过本课程的教学，使学生了解人体损伤生物力学相关的理论知识，掌握人体的解剖学结构、损伤机理、耐受限度及损伤准则等，并学会如何在汽车

3、设计中应用人体损伤生物力学的理论知识来分析并解决问题。 Course description: Human Injury Biomechanics is one of the professional optional courses for students majoring in Vehicle Engineering. Led by the engineering mechanics, statistics, finite element analysis, etc., this course can lay a foundation for the graduation of vehi

4、cle engineering students in completing the graduation design of automobile safety, vehicle structural design, and restraint system development, and also can help the graduated students to engage in vehicle safety design and safety device development. Applying the mechanical theories, the strain-stre

5、ss responses and tolerances of human tissue under the extreme conditions are studied in Human Injury Biomechanics. Based on the injury mechanisms and tolerances of human tissues, the vehicle protection devices can be designed and developed by automotive engineers to reduce or even avoid injuries in

6、traffic accidents. The contents of human anatomy, injury classification, injury mechanism, tolerances and injury criterion, as well as related regulations and corresponding simulation analysis methods are introduced in this course. After studying this course, students can understand the theoretical

7、knowledge of human injury biomechanics and the major anatomies of the human body, injury mechanisms, injury criterion and tolerances, and also know how to apply them to analyze and solve the problems.课程内容（一）课程教学目标通过本课程的教学，使学生具备以下能力：1. 具有解决复杂车辆工程中汽车安全问题所需的人体损伤生物力学的基础知识及其应用能力（毕业要求1.3）。2. 能够将车辆事故中人体损伤的

8、基本原理应用于复杂车辆工程问题的识别、表达（毕业要求2.1）。3. 在考虑车辆安全法律法规与相关标准的前提下，能够针对复杂车辆安全问题进行分析，提出并确定相应解决方案（毕业要求3.1）。（二）基本教学内容绪论教学目的： 通过本章的学习，要求学生了解人体损伤生物力学的概念及其与道路交通安全的关系、了解人体损伤生物力学的发展进程及主要研究内容。教学重点：人体损伤生物力学的概念、主要研究内容。教学难点：人体损伤生物力学的概念相应毕业要求：1.3教学内容：1. 汽车发展史与碰撞安全。2. 人体损伤生物力学。3. 人体损伤生物力学发展历程。4. 人体损伤生物力学基本概念。5. 本门课程的基本简介。学时分

9、配：课堂教学2学时第一章、人体损伤生物力学的研究方法教学目的： 通过本章的学习，了解人体损伤生物力学的基本研究方法，掌握各方法的特点。教学重点：损伤标准、损伤等级和损伤风险，试验模型种类及其特点，标准化试验规程。教学难点：损伤标准、损伤等级和损伤风险。相应毕业要求：1.3、2.1教学内容：1. 损伤流行病学与交通事故数据库 2. 损伤标准、损伤等级和损伤风险 4. 交通事故重建 5. 试验模型学时分配：课堂教学4学时，人体解剖结构参观2学时，小班讨论2学时第二章、上肢的损伤生物力学教学目的： 通过本章的学习，要求学生了解人体上肢的解剖学结构，掌握其损伤机理、耐受限度及损伤准则。教学重点：上肢的

10、解剖学结构、损伤机理。教学难点：上肢的损伤机理。相应毕业要求：1.3、2.1、3.1教学内容：1. 人体上肢的解剖学结构2. 损伤机理3. 耐受限度及损伤准则学时分配：课堂教学2学时第三章、骨盆和下肢的损伤生物力学教学目的： 通过本章的学习，要求学生了解骨盆和下肢的解剖学结构，掌握其损伤机理、耐受限度及损伤准则。教学重点：骨盆和下肢的解剖学结构、损伤机理、耐受限度及损伤准则。教学难点：骨盆和下肢的损伤机理。相应毕业要求：1.3、2.1、3.1教学内容：1. 骨盆和下肢的解剖学结构2. 损伤机理3. 耐受限度及损伤准则学时分配：课堂教学4学时第四章、头部的损伤生物力学教学目的： 通过本章的学习，

11、要求学生了解人体头部的解剖学结构，掌握其损伤机理、耐受限度及损伤准则。教学重点：头的解剖学结构、损伤机理、耐受限度、损伤准则。教学难点：头部的损伤机理、损伤准则。相应毕业要求：1.3、2.1、3.1教学内容：1. 人体头部的解剖学结构。2. 损伤类型。3. 损伤机理。4. 耐受限度及损伤准则。学时分配：课堂教学6学时第五章、脊柱的损伤生物力学教学目的： 通过本章的学习，要求学生了解人体脊柱的解剖学结构，掌握其损伤机理、耐受限度及损伤准则。教学重点：脊柱的解剖学结构、损伤机理、损伤准则。教学难点：脊柱的损伤机理、损伤准则。相应毕业要求：1.3、2.1、3.1教学内容：1. 人体脊柱的解剖学结构。

12、2. 损伤机理。3. 耐受限度及损伤准则。学时分配：课堂教学4学时第六章、胸部的损伤生物力学教学目的：了解人体胸部的解剖学结构，掌握其损伤机理、耐受限度及生物力学响应。教学重点：胸部的解剖学结构、损伤机理、损伤准则。教学难点：胸部的损伤机理、损伤准则。相应毕业要求：1.3、2.1、3.1教学内容：1. 人体胸部的解剖学结构。2. 损伤机理。3. 生物力学响应。4. 耐受限度及损伤准则。学时分配：课堂教学4学时第七章、腹部的损伤生物力学教学目的：了解人体腹部的解剖学结构，掌握其损伤机理、生物力学响应及耐受限度。教学重点：腹部的解剖学结构、损伤机理。教学难点：腹部的损伤机理。相应毕业要求：1.3、

13、2.1、3.1教学内容：1. 人体腹部的解剖学结构。2. 损伤机理。3. 生物力学响应。4. 耐受限度及防护。学时分配：课堂教学2学时考核方式本课程考核采用闭卷考试的形式期评成绩占比：1.平时成绩一（考勤、作业、课堂讨论）占60%2.平时成绩二（实验）占10%3.期末考试成绩（论文）占30%教材及参考书1、教材：汽车与运动损伤生物力学2、参考书：1)Kai-Uwe Schmitt, Peter F. Niederer, et al. Trauma Biomechanics, Accidental Injury in Traffic and Sports. Berlin: Springer, 2

14、0092)张金换, 杜汇良, 马春生 等. 汽车碰撞安全性设计. 北京: 清华大学出kok电子竞技社, 20103)汽车各项碰撞安全法规4)其它与人体损伤生物力学相关的论文等。持续改进方法：（1） 采用先进的教学手段、方法和教学理念；（2） 课后对疑难问题安排答疑；（3） 开展相关讨论。授课手段（教学方法）（1）利用启发式教学方法，促进学生主动思考采用多媒体结合大量的损伤生物力学影像资料，引起学生的兴趣、对生命安全的重视和求知欲望，发挥学生学习的主观能动性。（2）课后文献阅读与仿真练习通过布置相应的文献阅读，使学生加深对损伤生物力学的研究方法、损伤机理及耐受限度等理论知识的认识；通过逐步布置由易入难的一些仿真练习，让学生在掌握软件使用的基础上，更深刻认知人体的损伤机理，并加深对课堂所学知识的理解并学会应用。第 6 页/共 6 页