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1、.童年的朋友导学案学习目的：1.激发孩子对家人的爱心。2.学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。学习重点、难点：1. 传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。2. 文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。一、知识积累1、给以下加点的字注音。噗噗 发绺 惩罚 马鬃 诅咒 两頬 镶银 驼背 2、弄懂“自言自语“五光十色的意思，并分别造句。3、文学常识填空。高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的_ 。1906年高尔基最著名的长篇小说 问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的?童年?，另外两部

2、是_ ，_ 。二、整体感悟1、阅读课文，理清脉络。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最简洁的语言概括大意。不超过10字2、细读课文，说说你对“外祖母印象最深化的一点是什么?3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗?4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑出几处，体会一下这些叠词的表达效果。三、分析揣摩。这篇课文是节。淖志，值得我们再三品读。精读全文，弄清下面几个问题：1、研读第1段，这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点，这个特点是什么?2、研读26段，外祖母说话时的腔调给了“我怎样的感觉?3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!这句话删掉“你小点声说!好不

3、好?说说理由。4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象?5、外祖母的性格特点是什么?四、探究质疑1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友?2、本文并没有写详细的事，所以有人说，这篇文章内容空洞，不能突出“外祖母是我终身的朋友，给人印象不深，你对此有何高见?五、读写结合写人要抓住人物的外貌特征，把外貌描写得生动，给人留下深化印象。学习本文描写外貌的方法，给你最熟悉的一个人也画画像，字数不限。参考答案：一、1、2、略 3、代表者;?母亲?;?在人间?、?我的大学?二、1267大意：一描写外祖母的外貌，二描写外祖母的形象，三表达外祖母的影响。2、可以是头发，可以是说话的腔调或脸部表情等3、刻画外祖母的形象，表达作者对外祖母的崇敬和思念。4、如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑等等，表达效果：例如：“密密“乌黑乌黑极写外祖母的头发浓密而且非常有光泽。三、1、头发多得出奇，长得出奇2、温暖柔和。3、不好，这句话突出了外祖母对我的疼爱。4、语言、外貌、神情、动作5、温顺和蔼。四、1、外祖母的温和蔼良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。2、有道理即可。:第 3 页