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1、谁先迎来黎明教学设计教材kok电子竞技本：教科kok电子竞技科学五kok电子竞技下册郴州市七完小杨建辉教材分析：谁先迎来黎明是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的 基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探 究重点。教材的内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？是让学 生观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确黎明迎来的时间与各地所处的地 理位置有关。2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后 就不相同？是通过模拟实验观察各地迎来黎明的先后顺序，发现地球自转 方向不同迎来“黎明”的时间会不同。3、探究地球自转的方向？通过让学 生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。

2、4、认识世界时区图。让学生能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。一、教学目标：1、科学概念：(1)同地球自转相关联的现象除了昼夜交替以外，还有天体的东升西 落、不同地区迎来黎明的时间不同等。(2)地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东， 地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，即东边早西边晚。(3)不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。2、过程与方法：(1)通过生活经验和体验活动，理解相对运动，并用来解释太阳等天 体的视运动。(2)根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。3、情感态度价值观：(1)初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。(2)培养

3、尊重事实、重视证据的科学态度。(3)在活动中培养小组合作精神。二、教学重、难点：1、教学重点：地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自 西向东。2、难点：理解相对运动，世界时区图的认知、时差的计算等。三、教学准备：每小组学生准备：地球仪一个、时区图一张、教师准备：世界时区图一张、转椅一把。四、教学过程：1、猜测城市，引出课题(1)出示北京、乌鲁木齐的一些照片与大家共同分享。欣赏完后，请 说一说是哪两个城市？(北京、乌鲁木齐)(2)大家在地球仪上找找这两个城市，(先找到中国，像一只雄鸡, 北京在东，在雄鸡的头部，乌鲁木齐在西，在雄鸡的后部。)大家知道这两个城市分别在我国的什么位置吗？(课

4、件展示中国地图， 显示两个城市的位置，以及地球仪上出示两个城市的位置通过地图来比较两个城市的相对位置是怎样的？（北京在乌鲁木齐的 东南方，乌鲁木齐在北京的西北方。）（3）同学们，通过前面的学习，我们已经知道由于地球在不停的自转，从而产生了昼夜交替的现象，世界各地都同一时间迎来黎明吗？（不会）那大家猜猜看北京和乌鲁木齐谁会先迎来黎明呢？这节课我们就共同来研究这个问题一一板书课题2、模拟实验（1）由于地球这么大，我们不可能让地球东转转西转转来试验给我们看，科学家们面临这样的情况一般都会选择做模拟实验，然后从模拟实验中发现谁先迎来黎明。老师为每小组同学准备了试验器材一一手电筒、地球仪。小组讨论：模拟

5、实验怎么做？（先找到北京和乌鲁木齐的位置，再用手电筒的光照着地球，地球慢慢的转动起来，观察北京和乌鲁木齐谁先被手电筒的光照亮，谁就先迎来黎明。）在做这个实验的时候，需要注意什么？（地球仪不要转动的太快；注意调节手电筒和地球仪之间的距离，光线照亮半个地球仪即可；调整后，手电筒不要随便乱动。同时一边实验，一边做好记录。用箭头标出方向。）模拟实验记录单第小组地球自转方向：（用示意图画出来）我们组发现： 先迎来黎明。（2）实验后汇报：你们组转动地球仪的方向是怎样的？（自西向东）哪个城市先迎来黎明？（北京，鸡的头部先被太阳照到）哪些组的结果跟它们组是一样的？你们再来汇报一下好吗？我们一起来自西向东转上一

6、圈，那么大家用手跟着这位同学一起来比 划比划好吗？还有没有不同的结果？地球仪转动的方向是怎样的？（自东向西）哪个城市先迎来黎明？（乌 鲁木齐）与前面的刚好相反。与它们组一样的还有哪些组？请汇报一下吧！ 大家再用手来比划比划。上面两种转法，哪一种像钟表指针的转法，因此，把自西向东叫逆 时针，自东向西叫顺时针。（3）小结：从刚才的模拟实验中，我们出现了两种情况。顺时针转动（自东向西）乌鲁木齐先迎来黎明逆时针转动（自西向东）北京先迎来黎明这说明了什么呢？迎来黎明的先后顺序与什么有关呢？（迎来黎明的 先后顺序与地球自转的方向有关，要解决谁先迎来黎明这个问题，就必须 要知道地球的自转方向。）（4）究竟地

7、球的自转是怎样的呢，是顺时针还是逆时针呢？看来我们 得继续研究。3、相对运动（1）为了帮助我们研究，我们先来回忆几个生活中常见的几种运动现象，看看我们能得出什么规律?乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物向什么方向运动？乘在向后倒退的汽车上，看到外面的景物向什么方向运动？乘坐顺时针方向旋转的木马，看到外面的景物向什么方向运动？旋转木马向逆时针方向旋转，看到外面的景物又向什么方向运动？小组讨论：根据上面的现象，能得出什么规律呢？。交流：在运动的物体上观察静止的物体，静止的物体朝相反的方向运 动。（2）推想，坐上转椅，看到周围的景物是在顺时针旋转，你的转椅应 该往那个方向旋转？为什么？（逆时针方向旋

8、转）我们请一位同学上来体 验体验。提问：说说感受。（看到景物向相反方向运动）（3）让我们也来共同体验一下。大家起立，一起向逆时针方向旋转， 看到周围的物体是不是向相反的方向一一顺时针方向旋转。（4）现在，我们坐在一辆世界上最大的汽车上一一地球，我们外面的 景物是什么？（太阳、月亮、星星等）太阳、月亮、星星是怎样走的？（东 升西落）也就是哪边往哪边走？（自东向西走）你看到的情况是太阳东升 西落，而其实是我们地球在怎么样？地球这辆汽车是怎么行驶的？（5）课件描述（地球的自转）（四）、时区1、确定了地球自转的方向是逆时针，现在你们能判断北京和乌鲁木齐 谁先迎来黎明，再次让地球仪自转起来（教师讲台上演

9、示）。应该是鸡的头 部先被光照到，先迎来黎明。2、北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间相差几小时呢？也就是说，北京迎 来黎明了，乌鲁木齐要再过几小时才能迎来黎明呢？3、这个问题我们请世界时区图来帮助我们帮助我们解决。（出示世界时区图）。世界时区图究竟是一副怎样的图，这副图与我们平时见到的地图 有什么不一样呢？（1）课件展示（时区的划分）：整个地球我们现在把它划分成了 24个 时区。每过15度，因为整个是360度转一圈，转15度就是一个时区，也 就是一个小时，这样一来的话，地球转一圈正好是 24个小时，也就是地球 自转周期就是24小时。世界上为了旅行和计算方便，人们就把整个地球分 成了 24个时区，而其

10、中经过英国伦敦格林威治天文台所在的这条经线所在 的时区，叫0时区，而0时区往东我们叫东时区，一直叫东一，东二，东 三 0时区往西叫西时区，也叫西一，西二 而我们中国所在的时区是 在东八区上。迎来黎明的时间先后有什么规律吗？（越东边的越早迎来黎明。因为 地球是自西向东旋转的。）（2）看来大家对世界时区图都有了基本的了解，现在你能在世界时区 图上看出北京比乌鲁木齐早迎来黎明几小时 ？北京和巴黎的日出时间相差 几小时？北京和纽约日出时间相差几小时呢？五、归纳总结，拓展延伸1.同学们，这单元我们都在研究地球的运动，相信同学们一定有很多 收获，让我们来整理一下。请同学完成 p81书上的表格（地球的形状：

11、球形；自转证据：傅科摆；自转方向：自西向东；自 转周期：24小时）2、如果我们要给住在美国的朋友打电话，根据今天所学到的知识，你 觉得我们在中午打合适吗？为什么？3、中国2011西安世界园艺览会是第41届世界博览会。园艺会于北京 时间4月28日上午8: 00开幕，你知道为什么老师要强调“北京时间”吗?教学反思：地球上的不同地区，谁先迎来黎明？这实际上涉及到地球自转方向以 及时区的问题。本课在学生认识地球自转的基础上，重点探究有关地球自 转方向的问题。因此，在本课的教学中，我把重点落在“地球自转方向” 的探究上。先由模拟实验，再联想生活中熟悉的车与自然景物相对运动的 现象，最后根据太阳的视运动“东升西落”来解释地球自转的方向。由易 到难，层层深入，从而落实重点。在拓展延伸中，我设计了同学们感兴趣 的问题，旨在让学生进一步对时间差有所了解。总的来说，效果不错，但 实验教学组织有所欠缺。