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1、考察山东省兖州一中“循环大课堂”高效课堂活动记事李培桂一、 行程安排 10月15日早上出发，晚上抵达兖州市富都宾馆；10月16-17日考察兖州一中“循环大课堂”高效课堂活动；17日晚上9：25乘车，16日中午抵萍，下午3点返校。二、 活动安排 10月16日上午，7：30-11：50，参观兖州一中校园，初步了解该校的办学理念，走进教室和学生交流，初步感受到该校办学理念进入操作层面。其中9：00-11：00还参加了兖州一中65周年校庆典礼。下午，2：00-5：50，首先听国家教育部原司长、国家副总督学王文湛作专题kok电子竞技认真学习贯彻党的十七大精神，继续深入推进素质教育，八个专题应讲八个小时，受时间限制

2、讲两个小时左右；然后中国教育学会副会长郭永福就教育科研与学校发展做专题发言。晚上，7：00-10：00听取共同体成员学校介绍学习杜郎口的经验、体会和困惑以及规划。 10月17日上午，8：00-8：35，兖州一中课堂观摩；8：40-9：10，兖州一中校长杜金山作“循环大课堂”高效课堂专题发言，接着聘请仪式兖州一中校长杜金山聘请中国教师报总编辑、中国教育报刊社常务副社长刘长江为兖州一中名誉校长；9：10-9：50，刘长江做专题kok电子竞技；9：50-10：30，原中央教科所副所长、全国教育科学规划办主任腾纯（山东人，79岁）作专题kok电子竞技；11：30-12：00，专家点评：崔其升（山东杜郎口学校校长）、徐翔（

3、江苏连云港灌南县新知学校校长）、赵丰平（山东昌乐二中校长）点评。下午，2：00-6：00，听取共同体成员学校介绍学习杜郎口经验、体会和困惑。三、 提要钩玄（一） 王文湛司长第一、实施素质教育关键在教师，教师的关键又在于转变观念1、 从传授知识向提升综合素质转变2、 从“传授式”教学向“启发式”教学转变。英国威廉.亚缩说：“平庸的教师是讲述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。”他把教师分为四等。示范课：它是一堂好课有得、有思，它是一堂反思课，它是一堂实在课真实、实在、符合学校实际，它是一堂启迪课3、 从交给学生水向教给找水转变。一桶水一条溪水找水的方法4、 从培养单一型人才向

4、培养复合型人才转变。5、 从注重智力因素向重视非智力因素转变。6、 从圈养为主向散养为主为辅转变。第二、提高教师素养1、 面向未来：教孩子6年，想孩子16年，看孩子终身2、 育人育己的双重任务。3、 重在扬长不在于补短。钱钟书，数学15分，英语100多分，清华大学破格录取。4、 愉快幸福的使者。首先是师德的吸引力，其次是知识的魅力，再次是语言的魔力，还要欣赏每个学生,甚至欣赏学生的缺点。5、 要酷爱读书。校长爱读书，教师才会爱读书，教师爱读书，学生才会爱读书，学校爱读书，社会才会爱读书。第三、建立平等和谐的人际关系1、尊重、微笑、平等、宽容。2、做人比做事重要，做事比做官重要，公心比做事重要。

5、第四、提高教育的艺术性和教学水平。第五、提高班主任队伍水平组织活动能力和个别思想工作能力。望远镜、显微镜、三棱镜、放大镜、平面镜。1、家访2、培训家长3、班会第六、加强中小学校长队伍建设校长的领导主要是“思想”教育思想，靠理、靠立，管人要管心，管心要真心。坚定不移推进素质教育，新课程，德育为核心。清华北大文化差异，清华-服从管理、努力工作、多做贡献。1、 创造和谐学校。平安、健康、文明。2、 调调教师积极性3、 加强校园文化建设4、 提高学校竞争力。凝聚力、发展力、创造力。“高考专业户”现象值得反思。5、 提高管理水平。急事慢慢说，大事小声说，小事幽默说，没有把握的事坚决不乱说。（二） 郭永福

6、副会长教育科研与学校发展谈三个问题：1、要不要搞？2、能不能搞？3、怎样搞？（三） 崔其升校长10月16日晚进一步打造教师的思想觉悟、教学理念和教学水平1、领导团队，示范，上观摩课。“实”，知识掌握做实；“梳”，内容理解，把握规律方法，要善于归纳、梳理；“发”，应用、生成，发现、发疑，发思、发明创造。不排斥，拿来主义。2、评比是武器。每节课都录像，每天开反思会。 严格要求，敢对自己说“不”；批评是最大的福利，在工作面前较真劲；处罚是最大的教育，让事实说话。教育是什么？让人知道我该怎么做。3、从下到上的原则，打造主人翁意识“要我干”到“我要干”，再到“我干好”。自我约束、自我管理、自我唤醒。人人

7、是主人，人人是校长；自己把关，自己做主。10月17日上午评兖州一中高三语文课触龙说赵太后1、 把学习的权力真真切切还给了学生。学生最大的堡垒是依赖，教师最大的堡垒是包办。课堂要攻破堡垒。让学生在课堂得到最大释放，课堂上只要有一个学生会就不准教师插话。人人参与，个个展示；尝试成功，感受成功。激发思维，自主学习。2、 教师指导合理科学触龙说赵太后导学案。词文句语段问题探讨表演体验评价反思。3、 学生学习积极主动。学生自动发言，无须举手；不举手发言，突破了心理障碍。4、 教师在教学过程中是策划者、组织者、引领者。改进点：1、 训练环节，设计只能写格言，限制了学生思维。学生所思、所悟，写格言、诗歌、片

8、断都可以。2、 学生回答问题环节，要注意过程中的规范性。语言表达声音要洪亮，要配合肢体语言，脱稿，都成为演说家。有的学生四次发言，有的学生没有一次发言，每个学生要有发言的机会，不能剥夺学生的话语权。（四）徐翔校长10月16日晚上，介绍学习杜郎口的体会和经验。临帖超越，教学环节的改变：第一， 总结（回顾上节课的内容）。第二， 明确学习目标。集体备课的要求是苛刻的，“四不”：不准写教案，只能写学案；不准改作业，只能学生改（纠错）；不准写论文，但要写心得；不准开会，但要谈心。学案到学案提纲，名称的改变是教育理念的转变。第三， 自学。预习“自学”第四， 交流。小组内交流分组交流（展示）。第五， 总结。

9、10月17日上午，主要结合观摩课，谈通过“临帖”杜郎口后的“超越”：“预习展示检测”“自学交流总结检测”。（五）胡志民校长（河北天卉中学）心路历程：不屑一顾，有所感悟，心有所触，心悦诚服。时间不够，效果不好，改败了责任谁承担？学习的不只是技术，更重要的是教师的观念和教师的敬业。学习杜郎口的反思：1、 不只是课堂教学的改革，而是机制管理体制、评价体系的配套改革，应是立体式、交叉式的评价。2、 三种课型的理解。展示环节不够，主要是备课环节、预习环节没有到位。教师背后的工作，学案要细致到每一分钟的安排。展示不是为了展示而展示，有对学生提升作用的才展示。展示、预习、反馈三环节没有明显的界限，是一个滚动

10、循环的过程。展示是品茶，反馈是忆茶。3、 把教研活动推进课堂，听课，即时生成经验。4、 把教学反思推进课堂，学生反思，小组反思。5、 建立校本课堂文化。（六）文志国校长在路上1、路线图：(1)编导学稿；（2）自学（独学、对学、群学）；（3）两个月找到路，四个月要自由行走，八个月要奔跑。2、行动： （1）转变观念；（2）培训学生学习小组（建设小组）（3）建立教师问题小组（学科问题小组、班级问题小组）；（4）编印高效课堂简报；（5）树立先进典型（先进个人、先进班级、先进方法、先进小组）。（七）杜金山校长“循环大课堂”高效课堂第一、课堂概述。三步六段，35+10课堂循环模式：三步，课前、课中、课后；

11、六段，重申目标、学情调查、问题汇总、精讲点拨、当堂检测、小结作业。简称循环大课堂。第二、循环35+1010+35预习内驱力展示第一节第二节大课堂张力第N节35+1020+25第三节课堂课下高效高效学习学习型人才良性40+542+3传统课堂恶性45良性循环是出路第N节1、新在何处？时间结构、空间分布、课堂角色、教学资源、呈现方式（教的方式）、学的方式、评价方式，总之使课堂制度的根本变革。2、灵魂是一个转变，两个前置，三个方法，四个形态。转变，教学观念的转变，师生平等；前置，学习前置，问题前置；方法，自主、合作、探究；形态，展示进行交流，纠错进行落实，点拨实行提升。3、效能分析：高效益、高效率课上

12、与课下的双高效，学生与教师的双效益；四个统一：全面与个性的统一，教书与育人功能的统一，学生与教师的统一，两种高效衔接（课堂高效、学习高效）统一。不能只盯课堂，高效课堂背后是管理。第三、要施条件。传统课堂与循环课堂最大的区别：主动与被动。（八）赵丰平校长建立高效课堂列车a) 开放的；b) 控制的； c) 高效的：知识立意、能力立意d) 高效小组都是动力。（九）腾纯副所长1、有效高效的基本原则：（1）要管理好时间（2）要有奉献精神（3）要调动积极性2、高效学习的七种习惯：（1）要有积极主动的态度（2）心中要有目标，切忌目标分散，要有中心重点（3）要双赢（校长、教师、学生、家长都要嬴）（4）要有协作

13、精神（合作态度）（5）要不断反思，不断总结，不断更新。3、建议：（1）梳理概念：循环课堂、高效课堂、高效学习；（2）提炼概括：手册式、实操性；（3）研究初、高中的共同点和不同点，根据心理特点规律（小学初中好动，高中内省性比较强）探究适合不同年龄段的方法。4、“展示”概念值得商酌，本阶段实质是学生质疑、讨论、辩论、互动、生成。5、导学，教师的主导作用。6、高效、循环大课堂的成果，高效学习的导学稿。（十）刘长江副社长评价高效循环课：别开生面、别样风采、别出心裁。突破重围，杀开血路。体会：1、 攻克了实施素质教育的堡垒2、 创立了激发学生学习的机制3、 找到了教师专业成长的抓手启迪：1、 改革无禁区（敢于闯禁区，踩雷区）2、 创新无止境3、 草根最有生命力 整理时间：2008-10-19