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1、期刊研究和投稿心得期刊研究和投稿心得1.物理教学物理教学,核心期刊,编辑大多是大学,核心期刊,编辑大多是大学老师,少数是省或上海各区教研员或特级教师。老师,少数是省或上海各区教研员或特级教师。网站投稿(网站投稿(http:/ 2.中学物理中学物理,核心期刊,编辑大多为,核心期刊,编辑大多为专业编辑,审稿速度快,一个月到两个月就专业编辑,审稿速度快,一个月到两个月就能收到纸质录用通知书。kok电子竞技面费贵,一个kok电子竞技能收到纸质录用通知书。kok电子竞技面费贵,一个kok电子竞技面在面在600元元,4个kok电子竞技面为个kok电子竞技面为1200元。元。中学物理中学物理每一期有一半左右的篇幅是习题研究类文章,每一期有一半左右的篇幅是习题研究类文章,此刊喜欢

2、短小精悍的习题研究文章,建议起此刊喜欢短小精悍的习题研究文章,建议起步阶段可以在这个期刊发表些步阶段可以在这个期刊发表些短小精悍的习短小精悍的习题研究题研究文章。英雄不问出处,一年内可以发文章。英雄不问出处,一年内可以发N篇。篇。 3.中学物理教学参考中学物理教学参考,编辑部大多为专,编辑部大多为专业编辑,审稿速度慢,一般按月审稿,业编辑,审稿速度慢,一般按月审稿,6月刊登的月刊登的文章,审的是文章,审的是2月的来稿。月的来稿。4个月才知道初审结果。个月才知道初审结果。初审结果、终审结果都公布在官方博客初审结果、终审结果都公布在官方博客(http:/ 4.物理教学探讨物理教学探讨,编辑大多为大

3、学,编辑大多为大学老师。不同的栏目不同的编辑,初审结果老师。不同的栏目不同的编辑,初审结果最快一个月左右知道,慢则最快一个月左右知道,慢则3个月,初审通个月,初审通过就发录用通知书。因栏目编辑不同,录过就发录用通知书。因栏目编辑不同,录用通知书有电子邮件形式也有纸质形式。用通知书有电子邮件形式也有纸质形式。此期刊的理论性较强,习题研究的文章较此期刊的理论性较强,习题研究的文章较难发表,但难发表,但实验类文章实验类文章比较好发表。kok电子竞技面比较好发表。kok电子竞技面费为每千字费为每千字150元,稿费提高到每千字元,稿费提高到每千字30元。元。一般作者连续一般作者连续6个月内最多发个月内最多发2篇。篇。 5.物理

4、教师物理教师,实行除初审是编辑部自己,实行除初审是编辑部自己审理外,复审、终审都实行稿件外审制。初审审理外,复审、终审都实行稿件外审制。初审结果一般结果一般2周左右知道,初审很容易通过。初审周左右知道,初审很容易通过。初审通过的文章,从初审通过时算起,通过的文章,从初审通过时算起,4个月内有终个月内有终审结果,漫长的等待。终审比较难通过。一个审结果,漫长的等待。终审比较难通过。一个kok电子竞技面的kok电子竞技面费在kok电子竞技面的kok电子竞技面费在180元,无稿费。此期刊喜欢有元,无稿费。此期刊喜欢有新意的文章,新意的文章,实验类文章实验类文章,高考题挑刺的文章高考题挑刺的文章比较受欢迎。比较受欢迎。 6.物理通报物理通报,编辑大多

5、为大学老师。初,编辑大多为大学老师。初审结果审结果2天左右知道,初审很容易通过。审稿流天左右知道,初审很容易通过。审稿流程为初审,第一复审和第二复审,最后终审。程为初审,第一复审和第二复审,最后终审。初审通过的文章,一般一个月内就知道终审结初审通过的文章,一般一个月内就知道终审结果,全部流程都可以通过电子邮箱,包括寄送果,全部流程都可以通过电子邮箱,包括寄送稿件和签名都可以使用电子邮件。kok电子竞技面费每kok电子竞技稿件和签名都可以使用电子邮件。kok电子竞技面费每kok电子竞技180元,稿费每kok电子竞技元,稿费每kok电子竞技30元。元。实验类文章,高考题实验类文章,高考题挑刺、习题研究的文章挑刺、习题研究的文章比较受欢迎。一般作者比较受欢迎。一般作者一

6、年内最多发一年内最多发4篇。篇。二、投稿邮箱二、投稿邮箱1.物理教学(上海,核心期刊)物理教学(上海,核心期刊)地址:上海市中山北路地址:上海市中山北路3663号华东师范大号华东师范大学中山北路校区学中山北路校区物理教学物理教学编辑部编辑部投稿信箱:投稿信箱: 邮编:邮编:200062电话(传真):电话(传真)站投稿网站投稿: http:/ 电话:电话编辑部主任室电话:编辑部主任室电话稿信箱:投稿信箱: 邮发代号邮发代号:14-1793.中学物理教学参考(教育部主管)中学物理教学参考(教育部主管)地址:陕西

7、西安雁塔区陕西师范大学地址:陕西西安雁塔区陕西师范大学中学物理教学参考中学物理教学参考编辑部编辑部邮编:邮编:710062电话:电话:86-29-85308684投稿信箱:投稿信箱:上半月刊上半月刊,(免(免费)费)下半月刊下半月刊XWL(kok电子竞技面费每kok电子竞技(kok电子竞技面费每kok电子竞技600元,知网暂未元,知网暂未收录)收录)邮发代号:邮发代号:52-31网站投稿网站投稿: http:/ 重庆市北碚区天生路重庆市北碚区天生路1号西南大学号西南大学物理教学物理教学探讨探讨杂志社杂志社邮政编码:邮政编码: 400715 电话:电话:传真:传真:电子邮件:电子邮件:

8、邮发代号:邮发代号: 78-755物理教师物理教师(中国教育学会物理教学研究会会刊中国教育学会物理教学研究会会刊)地址:地址:215006 江苏省苏州市十梓街江苏省苏州市十梓街1号号(苏州大学内苏州大学内) 邮政编码:邮政编码:215006本刊编辑部电话本刊编辑部电话: 051265113303发行部电话:发行部电话:051265112379投稿信箱:投稿信箱: 邮发代号:邮发代号:28776.物理通报物理通报地址:河北省保定市五四东路地址:河北省保定市五四东路 1 号河北大学内物理通报杂号河北大学内物理通报杂志社志社 邮编:邮编:071002编辑部电话:(编辑部电话:(0312)599255

9、7 投稿信箱:投稿信箱: 网址:网址:http:/ 18541.研究期刊风格研究期刊风格 很多时候,有些文章写得再好,但对不很多时候,有些文章写得再好,但对不上期刊的风格,几乎是不能被发表的。比如,上期刊的风格,几乎是不能被发表的。比如,习题类文章在习题类文章在物理教学探讨物理教学探讨上很难发表,上很难发表,因为他们刊登得太少了,但在因为他们刊登得太少了,但在中学物理中学物理上好发表些,因为他们刊登得比较多。再例上好发表些,因为他们刊登得比较多。再例如,篇幅较长的文章,一般期刊都很少发表如,篇幅较长的文章,一般期刊都很少发表的,但的,但中学物理教学参考中学物理教学参考发得多一些。发得多一些。三

10、、投稿心得三、投稿心得(一)期刊方面一)期刊方面 虽然大多学科教学的专业期刊都有竞赛虽然大多学科教学的专业期刊都有竞赛类文章。但是有些期刊每期都只登一篇竞赛类类文章。但是有些期刊每期都只登一篇竞赛类文章,例如文章,例如中学物理教学参考中学物理教学参考。那么当你。那么当你把这类文章投给他时,得看他有没有相应的连把这类文章投给他时,得看他有没有相应的连载文章。如果杂志的某个栏目一直在连载某位载文章。如果杂志的某个栏目一直在连载某位大家的文章,你的这类文章发表的可能性就很大家的文章,你的这类文章发表的可能性就很小了。例如小了。例如中学物理教学参考中学物理教学参考,习题研究,习题研究的文章最好不要写习

11、题归类,最好写习题变式。的文章最好不要写习题归类,最好写习题变式。2.研究期刊栏目研究期刊栏目 1.稿件质量最重要稿件质量最重要 对于任何专业期刊而言,稿件的质量是对于任何专业期刊而言,稿件的质量是第一位的!所以,自己写的文章能不能发表,第一位的!所以,自己写的文章能不能发表,最重要的还是文章的质量。但是,期刊出kok电子竞技最重要的还是文章的质量。但是,期刊出kok电子竞技受到时间的受到时间的 限制,在一定时间内,只能选择限制,在一定时间内,只能选择已经投稿的文章,所以,在同一个栏目中,已经投稿的文章,所以,在同一个栏目中,只要自己的文章写得比别人好,就有发表的只要自己的文章写得比别人好,就有发表的希望。希望。(二

12、)稿件方面(二)稿件方面2.稿件是否有新意稿件是否有新意 别人写得太多的主题,自己还写,得写别人写得太多的主题,自己还写,得写出新意。没有新意的文章,很难被编辑看中。出新意。没有新意的文章,很难被编辑看中。建议起步阶段多研究新鲜出炉的高考题,因建议起步阶段多研究新鲜出炉的高考题,因为高考题总是有新意的。为高考题总是有新意的。3.文章标题要有吸力文章标题要有吸力首先,标题得吸引编辑。需要吸引编辑往下看。首先,标题得吸引编辑。需要吸引编辑往下看。其次,标题得吸引读者。需要吸引读者往下看。其次,标题得吸引读者。需要吸引读者往下看。 不能看着别人的文章,洋洋洒洒五六千不能看着别人的文章,洋洋洒洒五六千

13、字,作为新手的自己也那么写。作为一线的字,作为新手的自己也那么写。作为一线的年轻教师的我们,我认为还是从短小精悍做年轻教师的我们,我认为还是从短小精悍做起。短小精悍的文章写多了,自然有一天会起。短小精悍的文章写多了,自然有一天会聚沙成塔,集腋成裘,写出长长的好文章!聚沙成塔,集腋成裘,写出长长的好文章!1.从短小精悍起步从短小精悍起步(三)主观方面(三)主观方面 特别是我这类的新手,是没法写好特别是我这类的新手,是没法写好过于理论性的文章。不能看着别人理论过于理论性的文章。不能看着别人理论性的文章写得不怎么样,都能发表,自性的文章写得不怎么样,都能发表,自己的为什么不能发表。作为一线的教师,己

14、的为什么不能发表。作为一线的教师,实践加一点理论反而是我们比较擅长的。实践加一点理论反而是我们比较擅长的。2. 从实际出发从实际出发 每一位教师都有自己的长处,例如教学设计,每一位教师都有自己的长处,例如教学设计,习题研究,竞赛研究,实验研究等等。在写作选习题研究,竞赛研究,实验研究等等。在写作选题时,可以从自己的长处出发,写自己擅长的文题时,可以从自己的长处出发,写自己擅长的文章,这样会得心应手一些。章,这样会得心应手一些。3.从自身长处出发从自身长处出发 叶澜教授说过:叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案一个教师写一辈子教案不一定成为名师不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能如果一个教

15、师写三年反思可能成为名师。成为名师。”刚教书的我,对这句话不以为然。刚教书的我,对这句话不以为然。但现在,我对此体会深刻。当教师勤于反思自但现在,我对此体会深刻。当教师勤于反思自己的教学,并用己的教学,并用Word记录在电脑记录在电脑里,等写文章里,等写文章时,这些教学反思就成了很好的素材,就成了时,这些教学反思就成了很好的素材,就成了巧妇的巧妇的“米米”!4.从教学反思出发从教学反思出发 全国中学每个学科教学的专业期刊就那么全国中学每个学科教学的专业期刊就那么几种,每年能发表的文章加起来顶多两三千篇,几种,每年能发表的文章加起来顶多两三千篇,再想想全国那么多学科教师,文章没被发表再再想想全国

16、那么多学科教师,文章没被发表再正常不过了。我问过不少经常在期刊上出现名正常不过了。我问过不少经常在期刊上出现名字的名家名师,他们的稿件也经常被拒绝。但字的名家名师,他们的稿件也经常被拒绝。但是,我们不能因为自己的稿件没被发表,就不是,我们不能因为自己的稿件没被发表,就不再投稿了。我们需要的是一种越挫越勇的精神,再投稿了。我们需要的是一种越挫越勇的精神,终有一天,你将终有一天,你将“一发而不可收拾一发而不可收拾”! 5.越挫越勇的精神越挫越勇的精神四、研究问题的来源四、研究问题的来源1.来自教学实践和教学反思来自教学实践和教学反思 一种受到认可的论文形式是一点理论一种受到认可的论文形式是一点理论

17、+许多许多案例的形式,案例直接来自教学实践。只是我案例的形式,案例直接来自教学实践。只是我们缺少把案例及时们缺少把案例及时记录在记录在word里里的习惯。的习惯。 同样,我们有教学反思,但大多时候都只同样,我们有教学反思,但大多时候都只在头脑中一闪而过,我们也是缺少把反思及时在头脑中一闪而过,我们也是缺少把反思及时记录在记录在word里里的习惯。的习惯。 当记录的案例、反思足够多,文章在当记录的案例、反思足够多,文章在复制、复制、粘贴粘贴中很快就可以完成。中很快就可以完成。2.来自阅读来自阅读 有人说过:有人说过:“写作是站在自己的肩膀上,阅写作是站在自己的肩膀上,阅读是站在别人的肩膀上读是站

18、在别人的肩膀上”。我们需要多阅读中学。我们需要多阅读中学物理教育教学类期刊,从期刊中我们可以把握研物理教育教学类期刊,从期刊中我们可以把握研究的动向,发现要研究的问题。我们需要阅读数究的动向,发现要研究的问题。我们需要阅读数学教育教学类杂志学教育教学类杂志(推荐人大复印资料:高中数(推荐人大复印资料:高中数学教与学、中学数学教学参考上旬刊)学教与学、中学数学教学参考上旬刊),以便借,以便借鉴、迁移。鉴、迁移。 我们需要多阅读课程教材教法等更高端我们需要多阅读课程教材教法等更高端的期刊以提高我们的理论修养。我们需要的期刊以提高我们的理论修养。我们需要多阅读教育学心理学的书籍,再提高我们多阅读教育

19、学心理学的书籍,再提高我们的理论修养。的理论修养。3.来自交流来自交流 “如果你有一种思想如果你有一种思想 我有一种思想我有一种思想 彼彼此交换此交换 我们每个人就有两种思想我们每个人就有两种思想”。交流。交流的途径:请教专家指点;建立博客;加入的途径:请教专家指点;建立博客;加入QQ群;与志同道合者交流。群;与志同道合者交流。 中学物理教学参考中学物理教学参考QQ群:群:146097597。与编辑交流的要点:与编辑交流的要点:开门见山,长话短说开门见山,长话短说。在在晚上或早上晚上或早上8点前给编辑留言,尽量少打扰编点前给编辑留言,尽量少打扰编辑。辑。留言形式:留言形式:*编辑,您好!我写了

20、一篇文编辑,您好!我写了一篇文章章*,文章摘要是。,文章摘要是。(大概几大概几十字),您觉得有新意吗?请多多指点,谢谢!十字),您觉得有新意吗?请多多指点,谢谢! 在淘宝网输入:知网包月,买知网包月在淘宝网输入:知网包月,买知网包月卡(卡(10元左右包月),上知网数据库,进行元左右包月),上知网数据库,进行文献检索,看别人已经研究了什么,自己还文献检索,看别人已经研究了什么,自己还能做哪方面的研究。能做哪方面的研究。五、关于文献检索五、关于文献检索万方数据库:万方数据库:http:/ 教育心理学教育心理学理论与实践(第理论与实践(第7kok电子竞技)kok电子竞技)http:/ ) http:/ 认知心理学(斯滕伯格认知心理学(斯滕伯格 )http:/

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