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1、准九中课时教案备课人王图娅学科数学kok电子竞技初一时间课 题3.3解一元一次方程(二)去括号备注教学目标1掌握去括号的方法步骤。2进一步学习列方程解应用题,培养分析解决问题的能力。3增强数学的应用意识,激发学习数学的热情。学情分析前面已经学习了解一元一次方程的合并同类型和移项,这节课起到承上启下的作用。教学重点和难点1去括号解方程。2将实际问题抽象为方程,列方程解应用题。教学方法点拨,引导学法指导自主探究,小组合作。教具多媒体教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习1解一元一次方程需要哪几部?每部需要注意什么?2解方程6x+6x-12000=15000学生思考后代表回答。一名学生板演复习旧知识
2、,主要复习移项,合并同类项,系数化为1。教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图二、新授(一).出示教材第93页的问题11.分析题意上半年下半年月平均用电量月数总用电量填表格之前需设未知数2找等量关系3根据所找等量列方程(二)、探究去括号解方程的过程1该方程与前几节所学方程有何不同?2. 怎么解?(三)、自学教材第94页的例1(教师强调:过程)(四)、练习:课本教材第95页的练习(五)、出示教材第94页的例21引导学生分析题意顺流逆流速度时间路程2找等量关系3要求学生独立完成学生填表格上半年月均用电量下半年月均用电量=2000上半年总用电量+下半年总用电量=1500006x+6(x-12000
3、)=150000观察、讨论学生自学例题1学生分组做,找代表展示先独立完成后组长检查展示学生成果通过问题引入本课的内容,激发学生的学习兴趣,引发学生的思考,突出本节课的第一个重点“如何列方程”。通过对例题的自学,进一步学习解方程的过程与方法深化对解方程过程的认识。通过对例题的解决,培养学生分析解决问题的能力,体验用方程解应用题的过程。教学流程课 堂 小 结去括号解方程是需注意什么?在本节课你还有什么收获?你对本节课有什么疑惑?板 书 设 计3.3解一元一次方程 -去括号6x+6(x-2000)=150000去括号,得6x+6x-12000=150000移项、合并同类项,得 12x=162000系数化为1,得 x=13500布置课后作业批改情况记录教学反思本节课整体感觉引入自然,重点突出,衔接的很好,存在的不足是讲解例2时引导不到位,没有知识的延伸和拓展,如“3-23(x+1)-1=5”的形式应该让学生尝试去做
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