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1、英语作业设计案例： Draw and write.（画一画，写一写） My favourite season_ is my favourite season. Its _(weather). Look, _is/ are _(colour).I can _. I like _(doing).Im happy.英语作业是课堂教学任务之外的有效延伸，它是巩固教师的教和学生的学的一个重要支撑点。为了给孩子创造更多的学习机会，教师还需要设计一些精彩的作业，作为课堂教学的补充和延续。英语课程标准指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、

2、感悟，去创造、实践、应用。为了合理地布置作业，并结合可行的教学评价，让作业成为学生的乐趣，而不是他们的负担。本次作业设计是在3B Module3 Unit3 Seasons 第三课时教学后。设计意图为：学生通过画一画、写一写的方式，能够用多种句型和恰当的词组描述自己喜欢的一个季节，培养学生读写的综合能力。从有效作业的设计原则来看，本次作业符合以下的设计原则：第一，趣味性和多样性的统一。根据学生的年龄特点和学习动机，内容丰富，形式多样，精心设计的作业能成为我们英语教学的得力助手。具体生动的英语作业会给学生带来无穷的乐趣。“兴趣是最好的老师”，只要是孩子们喜欢的，他们便会全身心地投入。请学生“画一

3、画”，符合三kok电子竞技学生爱动手实践的特点，而且画的是自己最喜欢的一个季节，与生活实际相联系。当然，作业中呈现出来的“景色”多姿多彩，丰富多样。第二，层次性和自主性的统一。学生是完成作业的主体，又是不同的个体。他们对事物的体验、兴趣各不相同。学生个体之间存在着很大的差异，他们的英语水平也同样存在着很大的差异。作业布置过程中，教师鼓励学生多写，但是不强求每个学生都达到最高要求，只设定底线要求。在评价时，根据学生的学习情况和个体差异，教师给出较为客观的评价。第三，阶段性和系统性的统一。从语言学习的系统性出发，前一个unit学习的是颜色，因此在此次作业中，也将颜色作为描述季节的一个特点设计进去，能够达到复习旧知的目的。然而这张作业单也存在着不足。缺乏一定的层次性，同时也没能为学生的个性发展提供空间。英语作业既要面向大多数学生，也要让一些学有余力的学生可以自主地选择作业的内容与形式。还要充分考虑到学生的学习基。靶枰牟钜，体现学生的主观需求，让学生发挥最大的自主性。朱浦老师提到“作业是英语教学的一个重要环节。有效的英语作业设计能让学生及时有效地巩固所学知识，对培养学生的英语学习兴趣，帮助他们树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神都起着重要的作用。” 因此，要设计出一份真正合理有效的作业，任重而道远。