kok电子竞技

1、戏详案一、教学目标：1、知识目标:通过对“戏”模型的探究，使学生了解光的规律以及形成的原理2、能力目标：锻炼学生利用简单材料独立完成实验的能力。3、思维目标：学生的观察、分析的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：光在空气中的规律及的形成2、教学难点：光源的位置对形状的影响三、教学方法：演示、引导、验证、四、 教学准备：五、教学过程： 1、课堂导入：师：小朋友好，我是桃子老师。知道今天参加的是什么学习班吗？生：小科学班。师：对了，欢迎大家来到的小课堂，今天是的第一节课那老师要问问小朋友，上小科学班，最想做什么科学实验？生：做飞机，（做大轮船，做小汽车，做）师：（教师展示成品，例如：竹签陀

2、螺 浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在小课堂上不但能把这些好玩的科学作品带回家，而且你还回知道很多很多的科学原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的小大家说好不好？生：（众学生回答）好！科学课。师：小朋友表现得非：，快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上小科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在小课堂上能够，多动手，多动脑，勤于思考。大家能?教师演示器材学生器材工具材料工具材料白乳胶、双面胶本课实验套件、有镂空图案的纸板、木块白乳胶、双面胶本课实验套

3、件生：能。师：信心生：能！师：好，那。懿荒馨。浚ù笊剩┚透峡炜嫉纳衿嬷冒桑渴紫纫黄鹄纯匆徊慷唐，小朋友们要认真师：大家在，看看在短片里大家都看到了什么？（里看到了什么呀？手影短片）生：猴子，鹿，大象。师：那生：会师：好会表演吗？一起来吧。（老师展示）2、点及引导质疑：师：好的，刚刚是不是用物是真的动物吗？生：不是师：那是用什么变成的呀？生：自己的双手变出了好多可爱的动物呀，这些动师：是的，是不是非常的神奇呀，其实还有一个非常神奇的功能呢，你们知道是什么吗？生：。师：那（影片一起看一看）的表演吧师：影片里演的是什么呀？生：西游记三打师：是的，这种表演形式叫做皮影戏。先来了解一下皮影戏的

4、来源。皮影戏，旧称“戏”或“灯影戏”，是一种用蜡烛或燃烧的等光源照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事（有时用方言），同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在、山西、陕西、天水等地农村，这种拙朴的民间艺术形式很受人们的欢迎。师：小朋友你见过生活中的皮影戏吗？生：有/没有3、探究验证：探究（1）：戏的结构师：现在一起先来了解一下戏所需要的物资吧。首先大家看老师手里是不是有四个人物呀，他们被称作人偶，他们分别是？生：师：，沙僧还可以看到人偶身上是不是还有一根提绳呀生：是的师：皮影在表演的时候还需要一个舞台，就是

5、屏幕，屏幕的下方有一个起固定支撑作用的底座，还有一个就是光源，这里用到的是手电筒。师：好的，刚刚已经认识了戏的组成结构，接下来老师有一个问题，看看哪个小朋友知道生：。是如何产生的呢？师：的。的产生需要光源，一起来做一个实验，看看光在空气中是如何产生探究（2）：探究光在空气中是直线的物资准备：硬纸板、激光手电筒、蚊香、空可乐瓶操作：在暗室里在硬纸板上穿一个小孔，点燃蚊香，用空可乐瓶收集蚊香产生的烟，用手电筒透过硬纸板上的过空可乐瓶，可观察蚊香烟雾里的光是直的。师：刚刚是不是知道了光在空气中是沿直线的，接下来再做一个实验，现在我需要小朋友生：。和我一起来做实验，谁想？师：现在请一位小朋友打开手电筒

6、，照射在带有镂空图案的硬纸板上，大家看到了什么？生：墙壁上出现了师：是的，当打开手电筒，照射在带有镂空图案的硬纸板上时上就会出现镂空的人物图案。师：图案清楚吗？ 生：清楚师：现在再请一个小朋友，这次直接对着灯泡光做手势，看看墙上出现了什么？生：师：大家能看清生：不能的样子吗？师：当直接对着灯泡光做手势时，墙上也会出现，但是这个不是很清楚，只有一个轮廓。师：所以知道了，光在空气中沿直线，由于物体遮住了光线的。光线不能穿过不透明物体而形成的较暗区域（投影），就是。探究（3）：验证的形状跟光源的位置有关系师：现在准备一个纸盒子，用手电筒照射竖立的长方体盒子正面，观察一下特点？生：盒子后边的是笔直的师

7、：现在移动手电筒看看发生了什么变化？生:盒子后边的师：好的，现在顺着光的方向倾斜一起做一个，现在每个人找一个教室里的物品，移动光源看一看发生什么变化了。生：。师：通过实验发现的形状和光源的位置有关系4、原理总结：师：好的，小朋友们，这课大家表现的都非常棒，先给自己掌声鼓励一下吧，那这几课的内容大家记住了吗？师：一起来回顾一下吧，光在空气中是怎样的？生:光在空气中沿直线师：的产生是由于物体遮住了光线的。光线不能穿过不透明物体而形成的较暗区域（投影），就是。师：小朋友生：记住了吗？一起再来复下吧！师：的形状和什么有关系呢？生：光源的位置有关系师：“戏”的实验原理就是利用光的直线特性，将人偶的映在人

8、偶背后的屏幕之上，可以用来表演。5、学生实验：（具体操作步骤见）6、拓展创新：师：好的，今天吗？的宠学到了很多跟有关的知识，知道关于戏的仙逝，悲思不已。方士齐人少翁精心剪刻了的，晚上在一顶方帐中点起灯烛，映出宛如其人的。在另一帐中远远望去，出来：“摇曳生姿，栩栩如生。海阳竹枝词把这个故事更鲜活地表述作戏调翻新，徘徊知真。稳，帐前活见。”，又有说汉代一个从小爱哭，由宫人抱着玩。有一天看到窗户上叶子的随风忽至忽灭，觉得好玩，就不哭了，于是有了帐后动影的艺术形式。在秦朝，楚汉相争之时，楚兵围困汉兵。为了退兵，就在城楼上列了一大排人影，又让士兵舞动旗帜，敌兵一看，城头上守兵众多，不敢冒然攻城，自行退去。现在孝感，流传着“一评二鼓三皮影，智胜三千兵”的民谣。说的是楚汉相争时，听从谋士的计谋，用说评书、鼓书和唱皮影戏的方法，涣散了三千兵，取得胜利的故事，同时把奉为皮影的先祖。在一带也有这样的说法西派皮影如陕西华阴县。有一次发现华阴县将有降临，便在离华阴县很远的地方，以佛光为幕，以竹叶为影，自己坐在蒲团上，演奏劝善故事，把华阴县的百姓引来看戏，解脱了一场。山西皮影艺人认为黄龙始天尊手下的玉虚十二为皮影戏神。黄龙之一，在一次为为殷纣时代故事人物，传为元守城战中，设空城计，以纸糊住城门，晃动影人，外敌疑城中兵多将广，惧而遁逃。师：好的，现在赶紧利用（剧本见附件）手上的人偶一起来表演一场的皮影戏吧。