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1、Word - 4 -我高兴,我快乐-幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案及反思我兴奋,我欢乐幼儿园大班心理健康活动教案:我兴奋,我欢乐教导目标1.观赏故事内容,知道每个人都有几种常见的心情和表情,了解不同的心情对身体影响不同。2.能正确地表述与控制自己的心情,学着让自己拥有好情绪。3.初步学习疏导不开心的心情。活动预备1.多媒体、音乐笑一个吧2.微笑卡(与幼儿人数相同)活动过程一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中,学会控制自己的心情和不当行为。1.展示表情图,做变变脸的嬉戏,激活幼儿的学习爱好师:教师为小伴侣们带来几种表情图,小伴侣来看一看,上面是什么表情呀?(愤怒、微笑、难过)下面我们一起来
2、做一个很故意思的变脸小嬉戏,你们想玩吗?不过教师有个要求在嬉戏的过程中小伴侣要瞪大眼睛,跟着表情图一起做动作,看哪个小伴侣反应得又对又快好吗?师展示表情图幼儿一起做动作。2.观赏故事(教师边讲边播放多媒体)有一个叫悠悠的小伴侣,总是爱发脾气,于是大家就叫他发脾气大王。有一天,幼儿园进行画画竞赛,悠悠画上了蓝天、白云、草地,还在草地上添了两只小鸡,心想:自己一定能拿第一名。竞赛结果出来了,悠悠没有得到第一名。他很愤怒,哇哇地哭了,擦干眼泪,两手拽紧,气鼓鼓的。放学后,悠悠谁也不理,背着书包回家了。在路上,碰到小狗闹闹和几只小狗在戏耍,它们玩得可愉快了。闹闹看见了悠悠,就去叼悠悠的裤子,想和悠悠玩
3、。悠悠还在愤怒,去去,谁和你玩,抡起书包,就砸到了闹闹的鼻子,闹闹疼的嗷嗷大叫,其它小狗吓着了,处处乱跑,生怕悠悠也对它们发脾气。有一只小花狗撞到了一个西瓜摊,西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天,灰狗踩上,摔了个嘴啃泥。小象走过来,踩上西瓜皮,咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了,许多小动物被水冲走了。水退后,大家伙湿得像落汤鸡,闹闹游过来朝着悠悠大声叫,意思是:都怪你发脾气。悠悠低头红着脸:我以后再也不乱发脾气了。3.提问:(1)故事中有谁?(2)故事中的悠悠为什么发脾气?(3)他发脾气,导致了一件什么事?知错吗?二、在你们日常生活中,哪些是不兴奋或愤怒的的事?可以用什么更好的方法解决?
4、(引领幼儿观看图片后举行思量)1.幼儿自由研究:(别人不和你玩;方法:可以商议一起玩,或轮着玩;发脾气摔玩具;把主意说出来;不会画,可以请会画的教着画。2.师小结:小伴侣都知道任凭发脾气,愤怒是不好的行为习惯,会失去无数小伴侣,常常发脾气,愤怒,时光长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小伴侣交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有无数事情是可以利用其他办法来解决的。那么保持什么样的情绪才有利于身体健康呢?(兴奋,欢乐)的情绪。3.说说有哪些兴奋,欢乐的事。(让幼儿畅所欲言)(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小伴侣一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)4.协助了别人,别人愉快,自己也愉快!
5、师:对,小伴侣们不但要自己保持兴奋,开心的情绪,还要想方法让别人感到欢乐,愉快。当你协助了别人,别人的情绪怎么样,别人会怎么说?那你的情绪呢?三、结束(播放音乐:笑一个吧)小伴侣想出这么多方法教师真为你们兴奋。教师送给每个小伴侣一枚微笑卡,让我们大家一起随着音乐,一起舞动起来,共享欢乐,在今后的生活中笑的越发的绚烂、阳光好吗?(教师,小伴侣们共舞)四、延长活动亲子活动互帮互助嬉戏玩法:父母和孩子共同玩智力嬉戏,当父母或孩子在嬉戏过程中碰到了困难,彼此相互协助,体悟为人做事,协助了别人是开心的,也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情,进一步培养孩子的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础五、教学反思愤怒是当人碰到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。普通来说,愤怒应当是正常的心情反应,但若幼儿遇事常常愤怒,而且将愤怒作为对外界的一种常常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。常常愤怒、发脾气的孩子普通心胸比较狭窄,自我中心相当严峻。因此,我设计了我兴奋,我欢乐这一活动,利用多媒体、谈话、嬉戏等活动,教幼儿学会用微笑去面向生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,无数小伴侣学着想方法解决问题,与小伴侣相处不再任性,我的目的也就达到了。
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