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1、如何帮助入学适应不良的学生?孩子离开家庭走向幼儿园,走向集体生活是孩子走向社会迈出的第一步,那么孩子进入小学走向更加独立自主,更加复杂多变的生活环境则是孩子迈向社会又一重要的一步。孩子入学后,从“以玩为主”转变为“以学为主”,无论从孩子的心理上、体力上、生活习惯上、活动范围上、交往方式上都会有一个重大的转折,都会有很大的变化。因此,孩子入学后,常常可能遇到这种那样的不适应。如果遇到向案例中的爱哭的孩子,我采取以下几点做法辅导:一、了解孩子哭的原因。我蹲下来,抚摸他的头,把他的眼泪擦干,搂着他,靠在他的耳朵边,悄悄的问他;“小朋友,谁惹你了,能否告诉老师,看看老师能否帮他,”“我要妈妈”“别这样

2、,你看别的小朋友妈妈也不在身边,他们不也玩得很开心吗?你看,他们都看着你,多想你和他们玩,”接着让小朋友过来和他拉拉手,说说话.慢慢的把他引到教室里,并让他和一个开朗的孩子坐,同时,他妈妈不能离开,让他有安全感。二、给孩子讲故事。六七岁的小孩都喜欢听故事,我特意给他们讲一些有关勇敢的故事,还把我以前小时候经历讲给他们听。这能起到很好的榜样带动作用。 三、允许反复、加强关注。毕竟是六七岁的小孩,不可能因为教育了一、两次,就能马上不哭闹了。老师要做到适度妥协、允许反复。这会要让孩子感觉到老师是非常亲切的,同学是热情的,学校是好玩的。当然,老师平时要多关注这些孩子,多和他们聊聊天、多问问他们一些喜欢

3、的事情,跟他们一起做做游戏。 四、还让学生建立互助组。安排班里几个最坚强的孩子跟爱哭闹的孩子在一起。当他特别想爸爸妈妈的时候,另外那些小孩也会安慰他们,发挥同龄人的作用。 五、,做好家长的工作。和家长沟通。让家长帮助孩子强化我是小学生的意识;教育孩子懂得学生的任务是什么;训练孩子有记住具体任务的方法和能力鼓励孩子勇于克服困难,认真完成任务;培养孩子规则意识和遵守规则的能力 ;培养孩子与人交往的能力 ;培养孩子生活自理和自我保护的能力 ;引导孩子爱学习、会学习培养孩子做学习的小主人;培养孩子养成良好的学习习惯。我相信经过大概一个月时间,他们就基本上能适应学校的生活,不再哭闹了。怎么做入学适应不良

4、孩子的教育工作的?一、循序渐进,耐心指导,积极鼓励、帮助胆小害怕的孩子适应小学生活。 要理解和宽容孩子在学校里退缩、胆小、不敢问问题等表现,而不要简单斥责、逼迫。 要耐心询问孩子的顾忌与担心,并给予有针对性的解释和具体可行的行为指导,鼓励孩子打破畏惧感。 及时鼓励孩子的微小进步。对孩子行为的反复,家长应以足够的耐心进行反复指导。 二、 查明原因,多管齐下,帮助注意不良的孩子适应小学生活。 当观察到或听别的老师说到孩子经常不能集中注意力,做作业或上课总是东张西望或心不在焉时,应首先查明孩子注意不良的原因。 是否身体健康状况不佳? 是否存在脑功能缺陷? 是否睡眠不足或睡眠质量不佳? 是否听不懂老师

5、讲课,不会做作业? 是否受同学或家里人干扰? 是否孩子手边总有好玩的东西或食物? 是否孩子有边玩边吃边学习的习惯? 针对产生注意不良的原因,家长应采取恰当措施,帮助孩子。 如果系外部原因,应及时与家人协商,为孩子创设干扰小的环境。 如果孩子缺乏良好的学习习惯,家长必须与孩子一起制定明确的学习规则,纠正孩子的不良习惯。 给孩子时间逐步克服集中注意力的困难,要坚持、有耐心,不要放弃,不要急躁。 三、分清原因,对症下药,帮助违纪的孩子。 首先要分清孩子主要是自己主动捣乱,还是受他人招惹而被动违纪。 对主动违纪的孩子,要制定明确的行为规则,积极鼓励孩子做出良好表现,而对孩子违纪的行为予以恰当处罚。处罚

6、方式主要以剥夺孩子感兴趣的活动为主,尽量避免体罚。 对被动违纪的孩子,一方面应教育孩子对他人的招惹采取置之不理。另一方面,采取恰当措施消除干扰。 ITEM_USER 留言ITEM_DATE HYPERLINK javascript:void(0); 我要回复ITEM_REMOVELINKITEM_CONTENT HYPERLINK javascript:void(0); 回复 HYPERLINK javascript:void(0); 取消 ITEM_USER 留言ITEM_DATEITEM_CONTENTITEM_USER 回复ITEM_DATEITEM_REMOVELINKITEM_CON

7、TENTITEM_USER 回复ITEM_DATEITEM_CONTENT共 HYPERLINK javascript:void(0); 0 条留言 如何教育入学适应不良孩子这样的情况,不仅发生发生在我所教过的孩子身上,同样也发生在我的孩子的身上。孩子的年龄性格家庭的教育,都会造成案例中的情况。作为家长我认为不该向案例中家长一样,一味的迁就孩子陪读。作为老师有该如何呢? 一帮助孩子适应新环境,让孩子了解学校生活,培养孩子渴望上学的愿望.因为孩子到一个陌生的环境,面对陌生的人群,一定会产生恐惧。这种恐惧感会随着孩子对环境和学校生活的了解而逐渐减弱和消失。面对这样的孩子教师可以带着孩子,去学校的角

8、落走走看看,让孩子熟悉环境,趋逐陌生感。二适应新的环境 学校的生活要求学生具备较强的自理能力,自己的事情自己做是它的特别重要的特征。首先,应告知家长给孩子买一个闹钟,让孩子学习自己起床。让孩子知道,“上学不迟到”是一个优秀的小学生必须做到的事情。孩子比我们想象的更爱掌控自己的生活,把每天晚上按下闹钟的按钮这样的工作交给孩子自己完成,可以培养他的责任意识。另外,要让孩子学习整理自己的书包、书桌,自己系鞋带等。这时,我们家长可以采用“假设你自己会”这个方法。有些孩子依赖惯了,他不做并非完全不会,只是有些步骤做不好,或根本就是逃避。其次,教师自己教育好孩子如何适应和养成这样的习惯,教师可以 通过 游戏图片各类活动培养孩子的学校的生活习惯。三交一些朋友让这些孩子交一些好朋友,这些孩子可能都是些内向的孩子,此时,教师就可以有意识的安排一些孩子让他们做他的好朋友,和他一起玩,一起说话。让孩子感受到学校的温暖,让 他们知道其实不是只有爸爸妈妈爱他老师同学都喜欢他。

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