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1、对外汉语教学法(II)Approach of Teaching Chinese as a Foreign Language (II)课程编号:(27410083)学 分:2学 时:32先修课程:现代汉语、对外汉语概论、对外汉语教材研究适用专业:汉语国际教育专业教 材:实用对外汉语教学法,徐子亮,吴仁甫,北京大学出kok电子竞技社,2013年6 月第3kok电子竞技一、课程性质与课程目标(一)课程性质对外汉语教学法(II)是对外汉语专业本科生的专业必修课。本课程在对外汉语教学法(I ) 的基础上,进一步详解介绍国际汉语教学大纲的内涵与作用,然后从如何促进和提高汉语学习者听、 说、读、写四项技能的角度系统详尽地介绍汉语的

2、课堂教学情况。鉴于本专业实践性较强,本课程 为学生提供模拟课堂的教学机会,使学生通过亲身的教学实践深刻体会汉语课堂教学的理论与方法, 从而为他们将来从事对外汉语教学的实践与研究打下基础。(二)课程目标课程目标1:学生能够结合实际教学情况,撰写个性化的教学大纲;课程目标2:学生了解并掌握语言教学听说读写四项技能的课堂教学的原则、方法与技巧;课程目标3:学生能够根据教学目标设计测试与评估的题目。二、课程内容与教学要求第一章国际汉语教学大纲(一)课程内容(1)教学大纲的性质、类型和作用(2)第二语言教学大纲的介绍与分析(3)教学大纲的制订与实施(二)教学要求(1)了解国际汉语教学大纲的内容及要求;(

3、2)能够根据实际教学情况,制订出个性化的教学大纲。(三)重点与难点.重点能够根据实际教学情况,参考、选择并增加所需要的相关内容,制订出个性化的教学大纲。.难点能够根据实际教学情况,参考、选择并增加所需要的相关内容,制订出个性化的教学大纲。第二章汉语口语技能教学法与教学技巧(一)课程内容(1)汉语口语技能训练的目的;(2)汉语口语技能训练的层次(3)汉语口语技能训练的教学环节(4)汉语口语技能训练的教学方法和技巧(二)教学要求了解汉语口语技能训练的目的,并以此指导汉语口语技能的训练;了解汉语技能训练的层次性,能根据不同的教学对象与教学阶段确定不同的训练重点与训练 目标;(3)熟悉课堂口语训练的教

4、学环节,并能够区分口语课与其他课型的不同与侧重点;(4)掌握课堂口语技能训练的各种方法和技巧,并且能够结合实际情况,创造出适合学习者的教 学方法。(三)重点与难点.重点了解并熟悉在课堂教学中如何开展口语技能的训练,并能够结合实际情况,设计适合不同学习 者的课堂练习与活动。.难点了解并熟悉在课堂教学中如何开展口语技能的训练,并能够结合实际情况,设计适合不同学习 者的课堂练习与活动。第三章汉语听力技能训练的教学方法和技巧(-)课程内容(1)汉语听力技能训练的目的(2)汉语听力技能训练的层次(3)汉语听力技能训练的教学环节(4)汉语听力技能训练的教学方法和技巧(二)教学要求了解汉语听力技能训练的目的

5、和重要性;了解汉语听力技能训练的原则;(3)能够根据汉语听力技能训练的层次由易到难、由简到繁、由浅入深的安排和设计教学内容, 采用恰当的教学方式;(4)熟悉课堂听力技能训练的三个基本环节:听前、听时和听后练习;(5)掌握课堂汉语听力技能训练的具体教学方法和技巧,并且能够根据实际情况创造出适合学 习者的教学方法。(三)重点与难点.重点了解并熟悉在课堂教学中如何开展听力技能的训练,并且能够结合实际情况,设计适合不同 学习者的课堂练习与活动。.难点熟悉并掌握促进学习者对听力内容理解的方法与技能。第四章汉语阅读技能教学法与教学技巧(一)课程内容(1)汉语阅读技能训练的目的(2)汉语阅读技能训练的层次(

6、3)汉语阅读技能训练的教学环节(4)汉语阅读技能训练的教学方法和技能(二)教学要求了解汉语阅读技能训练的重要性、原则和层次;(2)熟悉汉语阅读技能训练的教学环节,能够根据教学目的来选择、补充教学材料从而培养学习 者的阅读能力;(3)掌握汉语阅读技能训练的各种教学方法和技巧,并且能够结合实际情况,创造出适合学习者 的教学方法。(三)重点与难点.重点了解并熟悉在课堂教学中如何开展阅读技能的训练,并且能够结合实际情况,设计适合不同学习 者的课堂练习与活动。.难点熟悉并掌握各种促进学习者阅读能力提高的方法与技能。第五章汉语写作技能教学法与教学技巧(-)课程内容(1)汉语写作技能训练的目的;(2)汉语写

7、作技能训练的层次;(3)进行汉语写作技能训练的教学准备;(4)汉语写作技能训练的环节设计;(5)汉语写作技能训练的教学方法与技巧;(二)教学要求(1) 了解汉语写作技能训练的原则、任务和层次;(2)掌握汉语写作技能训练的教学方法和技巧,并且能够结合实际情况,创造适合学习者的教学 方法。(三)重点与难点.重点了解并熟悉在课堂教学中如何开展写作技能的训练,并且能够结合实际情况,设计适合不同学习 者的课堂练习与活动。2.难点熟悉并掌握各种促进学习者写作能力提高的方法与技能。第六章测试与评估(-)课程内容(1)测试的基本原理;(2)测试与教学的关系;(3)对外汉语教学的主要测试项目;(4)对外汉语教学

8、测试的特点与步骤。(二)教学要求了解测试与评估在教学中的作用与意义;(2)熟悉测试的各种分类;(3)能够结合教学的实际情况,自行设计测试的题目。(三)重点与难点.重点能够结合教学的实际情况,自行设计测试的题目,并达到测试与评估的目的。.难点能够结合教学的实际情况,自行设计测试的题目,并达到测试与评估的目的。三、课程学时分配及教学方法章(按序填写)教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实验上 机课程 实践小 计第一早4讲授法、讨论法第二章6讲授法、讨论法、案 例法、模拟试讲法第三章6讲授法、讨论法、案 例法、模拟式讲法第四章6讲授法、讨论法、案 例法、模拟式讲法第五章6讲授法、讨论法、案 例法、模拟式讲法第六章4讲授法、讨论法、案 例法合计32四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现课堂出勤率、课堂参与度20%模拟试讲模拟真实课堂授课30%期末考试50%五、参考书目及学习资料.实用对外汉语教学法,徐了亮,吴仁甫著,北京大学出kok电子竞技社,2013年6月第3kok电子竞技;.对外汉语教学法,吴勇毅主编,商务印书馆,2012年4月第1kok电子竞技;.汉语课堂教学技巧325例,周健主编,商务印书馆,2009年12月第1kok电子竞技。2017年9月19日

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