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1、雪地里的小画家教学目标:1、用多种识字方法识记“啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡”等11个生字,会写“几、用”。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子(蹄子)的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点:识记“啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡”等11个生字,会写“几、用“教学过程:看图猜情景 引出课题看图猜季节师:同学们请看图片上有一个小女生,她穿着厚厚的羽绒服,谁来猜猜这是什么季节呢?生:冬天师:冬天里,你最想看到怎样的场景呢?生:放鞭炮。-(真好玩儿)下雪-(真美。┦:静老师,也很喜欢雪景。今天你们带着我,一起进入雪地王国吧。雪

2、地王国藏在书上哪一页呢?老师说课题,你们来找一找,比比谁最先找到。仔细听:12课 雪地里的小画家师:第1名,第2名,第3名。哇!这么多,好棒!真好、加油!都找到了。师:现在有两个小朋友已经跳进雪堆里了,老师想采访一下身处雪地王国的心情。李菲儿同学,你来说?生:(开心)。师:我也被感染了(开心)。带着你的(开心),有感情的读课文第一句。(下雪啦,下雪啦。┥:下雪啦,下雪啦!师:周浩林同学,你还能再开心一点吗?生:下雪啦,下雪啦!师:真不错,我感受到了你的兴奋。就差没有拍着手告诉大家啦。 全班齐读课题全班一起,拍着手把心中的开心读出来,起!生:下雪啦,下雪啦!二、新课1、生字的拼读师:集体的力量

3、真棒!不仅读出了小感叹号,还把藏在雪地里的生字宝宝们给唤醒了。自荐来当小老师生:群,q-n-qn, 一群 竹,z-h-zh , 竹叶 牙,y-y,月牙师:(吐字清楚,不错,掌声)生:用,y-n-yn,用品 为,w-i-wi,为什么 洞,d-n-dn,洞口师:注意应该是n,y-n-yn。d-n-dn(后鼻音读的不错,夸奖)生:参加,c-n-cn j-i-ji cn ji 几步,j-j b-b j b,几步着,zh-o-zho,睡着师:注意应该是zh,zh-o-zho.(词语的拼读,非常棒,点赞)师:有几个字音特别难,跟着老师再读一读。竹,z-h-zh , 竹叶 用,y-n-yn,用品 洞,d-n

4、-dn,洞口 参加,c-n-cn j-i-ji cn ji 着,zh-o-zho,睡着生:竹,z-h-zh , 竹叶 用,y-n-yn,用品 洞,d-n-dn,洞口 参加,c-n-cn j-i-ji cn ji 着,zh-o-zho,睡着2、文中识生字师:你们的声音可真好听。生字宝宝们也想跟你们一样跳进雪地王国,可是它们不识路掉进句子里了,我们一起去把它们找出来好吗?谁来读一读,找出生字?生:雪地里来了一群小画家。师:读通顺了,掌声送给他。这个句子里的字娃娃是?生:群师:看,现在是静老师一个人在上课,孩子们是生:一群人在听课。师:仔细观察,教室里还有一群老师在陪伴孩子们赏课。老师请教一下大家,

5、这个量词“群”代表一个还是多个呢?生:多个师:答对了。谁来读,并找出生字?生:小鸡画竹叶。师:生字宝宝是?生:“竹”师:很好,我们试着给“竹”字找找朋友生“竹子”师:棒生:竹叶师:好,还有没有?赶紧开动小脑筋生:竹编师:掌声送给他,我们的“好伙伴”青神县是中国竹编艺术之乡。那里有许多美丽的竹编艺术作品。请欣赏。师:小狗画的梅花,这句话有没有生字宝宝?生:没有师:没有我们就开心的挥着手读出来。生:小狗画的梅花。师:那小鸭画枫叶,里面有没有生字宝宝?生:没有。师:没有,我们依旧开心的挥着手读出来。生:小鸭画枫叶。师:来,齐读“小马画月牙”,找找里面的生字宝宝是什么?师:顶嘎嘎,给你们点个赞。咋们一

6、一班都是爱思考的宝贝。小马画月牙里面藏着一个字,是生:牙师:再找一找,他在我们身上哪里?指着生:这里师:都找到了,那我们一起扣扣牙,扣三次。师:要想有一口好牙,我们会用到牙什么?怎样用?生:牙膏、牙刷师:你有一颗善于观察的眼睛。要想有一口好牙,记得还要早晚刷牙。师:谁有勇气来大声朗读生:不用颜料,不用笔。师:声音洪亮,掌声送给他。这个句子里,藏着字娃娃,是什么呢生:“用”师:小脑袋动起来,想想我们最近讲的那个字跟它很像。认真思考很重要。生:月师:用什么方法记生:加一加。减一减师:这就是我们之前学得加一加。月字加一笔就变成了用字。师:几步就成一幅画,藏的字娃娃是?生:几步师:这两个字宝宝真可爱,

7、他们手牵着手给我们打招呼了。看看老师这样叫不叫几步。一步,叫不叫生:不叫。师:那这样呢?生:叫。对了,至少三步以上,才能叫几步。来给我们表演一下。对了,谢谢你的表演。师:谁来读读这句。注意这句话的后面是问号。这节课谁还没有发言,把手举高点。最边上的小男孩生:青蛙为什么没参加?师:我看着他,皱着眉头在问。有点疑问的感觉。谁再来试一试?生:青蛙为什么没参加?师:把掌声送给他。学习就是不断进步的过程。师:在这句话里,藏着的字宝宝是 生:为,参加师:“为”和我们之前学得哪个很像。生:力师:看来孩子们特别善于思考。那他们是怎么变得呢?生:为字减两点力字加两点师:运动会的时候,你们都参加了什么生:我参加了。师:听起来好好玩,你们还参加了什么活动生:我参加了。这个生字宝宝洞字,怎么记忆呢?诶,走在思考路上的宝宝变多了生:三点水和同师:生字宝贝着,读zho 的时候,谁来给他找个朋友?生:睡着师:读zhe的时候,谁来给他找个朋友生:跟着师:生字宝宝学好了,我们来玩儿个游戏。这边的同学问“青蛙为什么睡着了”那边的同学回答“他在洞里睡着了”师:哪些动物要冬眠生:熊师:对,乌龟,熊。蛇。他们都要冬眠。他们要明年春天才和我们见面生字的范写书写过程中,老师示范,在田字格上描红,书写。教师指导后再书写要注意观察学生是否做到正确的书写姿势,及时纠正指导。

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