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1、第三单元走向未来的少年单元备课【地位作用】本单元学习“成长中的我”中的“自尊自强”部分,要求养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义;“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分,有为他人、为社会服务的精神,感受个人成长与国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。本单元共设计三课:第五课“少年的担当”,包含两个框题“走向世界大舞台”和“少年当自强”;第六课“我的毕业季”,包含两个框题“学无止境”和“多彩的职业”;第七课“从这里出发”,包含两个框题“回望成长”和“走向未来”。引导学生有为世界添光彩的责任感;个人命运与国家命运息息相关,能为建设祖国做好

2、准备,有信念、有梦想、能奋斗、能奉献,努力创造精彩的人生;要能坚持不断学习,做好职业规划与准备;要不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行,逐步树立全球视野;未来,无论身在何处,都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。【链接课标】成长中的我2.7养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。我与国家和社会1.6有为他人、为社会服务的精神。1.7感受个人成长与国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。2.8了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识。2.9认识树立全球观念的重要性,增强为世界

3、和平与发展作贡献的意识和愿望。【单元重难点】重点:少年的担当;学无止境;走向未来。难点:走向世界大舞台;少年当自强;多彩的职业。【单元知识树】第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台教学目标情感、态度、价值观目标树立胸怀世界,主动承担责任的意识。能力目标提高对是否走向世界的辨别能力及为世界添光彩的能力。知识目标明白在走向世界的过程中也有很多收获,了解中国公民为世界作出的贡献,知道面临机遇和挑战我们要做好哪些准备。重点难点重点:在走向世界的过程中带来的收获。难点:面临机遇和挑战我们要做好哪些准备。教法学法启发式教学为主,自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:图片导入(见课件)结合图片,

4、谈谈我们的交往范围有哪些变化,这些变化的背后又意味着什么。学生回答:走出家门,步入学校,融入社会,走向更加广阔的世界。从而导入新课。方式二:情境导入播放歌曲小小少年。教师提问:为什么说“小小少年转眼增高,他的烦恼也增加了”?仅仅有烦恼吗?学生回答,教师总结并引入课题。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.走向世界,我们会经历什么?2.走向世界的过程中你有哪些收获?3.我们应怎样为人类发展和世界进步贡献智慧和力量?三、探究平台探究(一)多彩世界中的我1.说一说:你走向世界的形式有哪些?说出来与大家分享。参考答案:(1)通过上课听讲了解

5、各国风土人情。(2)通过看电视、上网了解各国的风俗习惯教师总结:走向世界的形式具有多样性。2.分享收获(1)走向世界的过程中你有哪些收获?参考答案:我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。学会了关爱,相互理解,赢得了尊重,获得了成长的力量。面对困难,勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题,一路历练,不断更新完善了自己。(2)我们该怎么做?导与学过程参考答案:我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。(3)探讨:(图片见课件)他们这样“宅”着,是否也是在走向世界呢?参考答案:不是。他们生活在自己的世界里,封闭自己。3

6、.教师寄语:在交往探索世界的过程中我们逐渐长大,老师希望你们经过一路历练,不断成熟,不断更新,以承担起更大的责任!探究(二)我为世界添光彩1.中国公民为世界作贡献(图片见课件)请问你还能再列举几个例子吗?教师总结:每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。2.探究与分享化学课,走进实验室,老师引导学生实验教学。植物园里,老师带学生游学,进行叶脉教学。作文课上,老师提出要求,学生自主探究,查阅资料。学校里,外籍老师走进校园,走进教室与学生同欢乐,共分享。在你的学校还有哪些你感兴趣的学习方式?参考答案:历史老师带我们去博物馆、美术课上学生自己拿着剪刀在老师的指导下剪出自己喜爱

7、的成果3.机遇与挑战并存,困难与希望同在。同学们!面对今天的机遇和挑战,我们应该做好哪些准备?参考答案:(1)要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(2)着眼未来,要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养:不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。教师寄语(小结):“成功有赖机遇,英雄出在挑战。”希望同学们,在社会的大舞台中更好地历练自己、更新自己,为推动人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量!教师随笔板书设计走向世界大舞台 QUOTE 课堂练习1.人的一生

8、交往范围在不断发生着变化,下面能准确反映这一变化的是(A) A.家庭学校国家世界B.学校家庭世界国家C.国家学校家庭世界D.学校家庭国家世界2.开放的世界让不同国家、地区的人们交往越密切,我们将会在交往中(A)相互理解、赢得尊重,获得成长的力量沟通合作,更加理性、智慧地解决问题不断更新观念,为国家乃至世界承担更多的责任一路历练,使自己不断走向成熟A.B.C.D.课堂练习3.剑桥大学第346任校长杜思齐说过:“教育应该允许学生们尽可能广地与来自不同背景、不同国家的人交往,接触不同的世界观和想法将迫使学生们进一步思考。”这告诉我们(B)A.把出国留学当作自己的唯一目标B.珍视每一次走向世界的交往经

9、历C.要与外国人的世界观保持一致D.良好的教育都是在强迫下进行的4.当今中国日益走近世界舞台中央,这对青少年提出了新要求,青少年为世界添光彩就要(A)树立全球意识和国家观念用世界的眼光观察和思考问题有平等意识和参与意识善于学习,吸收一切外来文化A.B.C.D.5.【国际交流与合作】联合国教科文组织驻华代表处代表指出,教育是联合国教科文组织的优先议程,当今世界正在迅速变化教育也必须改变。世界各地的社会正在进行深刻的变革,这需要新的教育形式,以培养适应今天及未来社会和经济需要的能力。国际交流与合作不仅有助于增长知识,而且也有助于建设和平。(1)在多彩而又迅速变化的世界,青少年参与国际交流合作有什么

10、意义?(2)上述材料对我们走向世界有哪些有益的启示?答案:(1)我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。(2)我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。教学反思第2课时少年当自强教学目标情感、态度、价值观目标培养青少年主动承担责任、热爱祖国的情感。能力目标提高青少年改变世界的素质和能力。知识目标懂得个人与国家的关系,知道青少年肩负的责任,明白在这充满希望与挑战的社会里青少年要有怎样的情怀与抱负。重

11、点难点重点:青少年的情怀与抱负。难点:少年强,中国强。教法学法活动式、探究式,讲授式,自主学习、合作探究学习。导与学过程一、导入新课方式一:朗读导入学生大声齐声朗读第一框开头的内容,来激发学生的爱国情感和主动承担责任的意识,从而导入新课。方式二:材料导入感受中国电子商务的传奇人物马云创业的故事(见课件)。教师提问:从马云身上你能看到哪些优秀品质?这些品质对你的成长有什么意义?学生回答问题,学生答不全的由教师引导完成,从而导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.为什么说“少年强则中国强”?2.面对希望和挑战,我们青少年要有怎样

12、的情怀与抱负?三、探究平台探究(一)少年强中国强1.出示梁启超的图片及有关诗句,并播放歌曲少年中国说。2.习近平总书记寄语青年青年兴则国家兴,青年强则国家强青年是祖国的未来、民族的希望青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。3.想一想:以上说明了什么?又给我们什么启示?参考答案:(1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。(2)我们要为建设祖国做好准备。坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩的人生。导与学过程4.探究与分享谭嗣同立志努力读书,做好经世济民的学问。参与戊戌变法。变法运动失败后

13、,被捕入狱。写下“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”绝命诗句。周恩来为中华之崛起而读书中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。毛泽东孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人。教师提问:(1)他们的身上又有哪些共同点?(2)青少年如何选择自己的未来理想?参考答案:(1)都具有爱国的情怀。(2)要根据国家和时代的需要来选择自己未来的理想。5.教师寄语青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代,实现中

14、华民族伟大复兴的中国梦需要一代又一代有志青少年接续奋斗,我们必将站到时代的潮头。探究(二)青少年的情怀与抱负1.中华优秀传统文化精忠报国我以我血荐轩辕为中华之崛起而读书立志报国献身革命图片:舞龙孝道剪纸(见课件)2.思考(1)你从名言中(见课件)读出了怎样的情怀?(2)面对中华优秀文化,我们青少年应该怎样做?参考答案:(1)爱国。(2)我们要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。3.说一说材料17岁的李楚珩刚参加完在丹麦哥本哈根举行的儿童气候论坛,与来

15、自44个国家和地区的160多名青少年一起为应对气候变化建言献策。请问:假如让你和李楚珩一样,有机会参与某国际大会并发挥作用,从现在起,你要做哪些方面的准备?参考答案:需要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势,掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时,要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。4.想一想教师随笔导与学过程此统计数据说明了什么?给我们什么启示?参考答案:我国出国留学和国外来华留学人数不断增加,国家之间的文化交流日益增加。“国之交在于民相亲”,民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化,向国际社会传递中国声音、

16、讲好中国故事、展现中国风貌,成为连接中国与世界的纽带,承担起推动人类共同发展的责任。教师随笔板书设计少年当自强 QUOTE 课堂练习1.在学习了少年当自强后,九kok电子竞技(1)班同学围绕“个人命运与国家命运”展开了热烈讨论。下列观点你认为错误的是(C)A.个人命运与国家命运息息相关B.个人的命运总是与国家、民族的命运联系在一起C.个人命运决定国家命运,只有个人得以发展,国家才能发展D.个人的未来与民族的未来紧密相连2.我们这一代青少年必将肩负起的重任是(A) A.实现“两个一百年”奋斗目标B.实现个人的远大理想C.实现祖国的完全统一D.建立中华人民共和国和社会主义制度3.“同学们!同学们!快拿出力量,担负起天下的兴亡!共建伟大的民族!”每当毕业歌在我们耳边响起,就能感受到这首歌(B)唱出了青少年的爱国情怀表达了青少年强烈的历史使命感激励了青少年报效祖国是特有时代的产物,已经过时A.B.C.D.4.人类的历史变迁、世界的激烈竞争、祖国的百年沧桑,已经无数次地证明:落后就要挨打。这时刻警示着我们(B)A.要树立和培养平等、开放的国际意识B.要树立忧患意识、居安思危,立志振兴中华C.应以积极的心态关注世界的和平与发展D.必须学会接纳多元文化教学反思