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1、学习改变命运读后感推荐 学习改变命运读后感推荐 学习改变命运读后感推荐1 本学期,学校继续开展“读书沙龙”活动,我选了李x鹏的学习改变命运一书作为我本学期要读的第一本书。这本书是一本催人奋进的书,它展示了作者踏实的作风和出众的才华,它不仅在传授学习方法,更是在励志,在树人。书中讲到“学习需要的七种综合素质”,第一条就是要有明确的目标。“除非你说出目的地,否则你无法成功”、“没有理想,人就会失去动力,就无法战胜自己的惰性;而无法战胜自己的惰性,就很难把握时间、把握生活,很难有直面困难和挫折的勇气”,我们做任何事情都需要有一个明确的目标。刘邦从在秦始皇浩浩荡荡出游时发出了“大丈夫生当如此”的感叹,

2、到后来灭秦,统一中国开创了四百余年的汉朝基业,不能不说汉高祖刘邦在当时也制定了一个努力的目标。有人会问,目标不是现实,只是存在于人脑中的一种想法,有什么重要的?但是这种叫“目标”的想法能给我们很多东西,它能给我们指明方向,能给我们提供动力,能提供一种衡量自己的标准。一个人要想成功,必须要有一个明确的目标,要敢于制定远大的目标,而且目标一经确定,就要心无旁骛,集中精力,勇往直前。 学习改变命运读后感推荐2 今天我再次翻开了这本书,我的心中如扔了石头的湖面一般,久久不能平静。这本书中有许多小故事,其中也包括作者在高考时的心情。这些都是作者经历过的。我们也容易读懂,其中就有这样一个故事:他的一个朋友

3、;老孙来自农村,身上有残疾,普通话也不好,在上了大学后公司来选人。因为这两点而落选了!最后他去了西部支边一个月才元,他的学习也是很好的。但是他也因为这两点而改变了命运。看来学习确实能改变一个人一生的命运。当你把知识收进脑子里努力学习的时候,那么你的这一生也将注定衣食无忧。另外这本书中还教了我们这样去学习。学习是在于态度和状态。不能认为考试就是天天看书做题,花的时间越多越好,而是在于精。你花少的时间可以但是必须认真不能半途而废要进入状态。读完这本书后,我感慨万千。我以后也用这种方法来学习以提高我的学习效率! 学习改变命运读后感推荐3 学习改变命运这本书是爸爸借给我的,借给我的时间足足有半年了。明

4、天,爸爸就要还书了。这本书一点儿也不好看,但是很有用,所以我虽然十分讨厌它却又不得不看这本书。这本书主要是通过一些例子告诉我们一些学习方法和做人的道理。学习方法有很多,可是我没有试过,所以也不知道好不好用。这本书的内容丰富,有许多名人成功的方法和原因概述。读完这本书,我觉得作者想告诉我们要努力学习,告诉我们如何高考成功一些和考上名校的方法。他把他的所有经验写出来,让我们走上正确的道路。我觉得倔的话有几点印象特别深刻:、退一步海阔天空。每当遇到一些双方僵持着无法解决的问题时,让一让反而可能会取得成功,让步越大,获利可能会越多;、永远不要绝望,就算绝望了,也要在绝望中努力。因为坚持到底才能成功,随

5、意放弃是不能够成功的!、做事要立刻行动,不能拖一分钟。只有这样才可以做好一件事,因为我们没有明天!“我生待明日,万事成蹉跎”,所以我以后要立即行动!这本书给我的感受很多,但我还是不喜欢看这本书的内容! 学习改变命运读后感推荐4 有的人为了将来有个稳定的生活而学习,有人为了挣大钱而学习,有人为了做大官而学习,有人为了让父母高兴而学习,有人为了追求个人独立而学习这些都无可厚非,在我们这个走向价值多元的时代,不存在某种价值取向天然高于某种价值取向的问题,关键是找到这些能让自己兴奋的点。只要真的能让自己充满激情的学习,你就大声的说:“我学习的动力是挣大钱娶美女!”都没有什么不好意思的,因为这是你的选择

6、。只要你有了选择,有了目标,那就立即行动吧!不要什么事情都等到明天去做,那么结果必然是什么事情都做不成。制定了目标,就必须立刻付诸实践。再美好的目标,再容易实现的目标,如果不从现在开始努力,那么它决不可能变成现实。很多人年轻的时候都有过很多伟大的想法,但真正使这些伟大的想法成为现实的人只是少数。原因很简单,他们没有立刻行动,他们一直都在等条件成熟的那一天,或者等自己“有空”的那一天。而那一天从来就没有出现过。没有条件,要创造条件;没有时间,要挤出时间。总之,一旦目标确定,马上行动,一刻也不要耽误。行动不一定会成功,但不行动绝对不可能成功。你不要害怕失败,因为如果你不立刻行动,你连失败的机会都没

7、有,也就无法从失败中吸取教训,从头再来。如果有人在上学之前,先打电话问交警从家里到学校之间的交通灯是不是都是绿的,那么你一定会把他当疯子。谁都知道,一个想等路灯全部变绿之后再出门的人注定永远都出不了门。可是,在人生的道路上,却有无数人在做着这样的蠢事。你害怕上课回答问题吗?马上就举手,你的恐惧便会一扫而光,万一你仍旧拖拖拉拉,你会愈来愈不想回答了。你害怕去找老师问问题吗?马上就拿起一道题,到办公室去问,你会发现这是一件很轻松的事情,如果你现在不能鼓起勇气去提问,那么你可能永远都不会鼓起勇气去了。总之,我们不要对自己说:“我现在没状态。”或者“我对此缺乏信心。”这些都是自欺欺人的鬼话,考试可不会

8、专门挑你“有状态”的那一天举行,我们唯一的办法是让“有状态”成为一种习惯,这就需要学会用行动找到状态,用行动找回信心。几乎每个人都知道,心情的变化可以影响一个人的行动。但是很少有人知道,这个命题的逆命题也同样成立:一个人的行动可以影响他的心情。最后,请大家记住三句话:当你明确了自己的目标后,立刻行动吧,因为它是实现目标的关键。当你不知道自己的目标的时候,立刻行动吧,因为它能帮助你找到自己的目标。当你感到悲伤的时候,立刻行动吧,因为它能帮助你摆脱忧伤,重新振作。 以下为精品推荐,可自行删改! 推荐一:请求出错,状态码:0内容: 一间改变命运的房间读后感 认真读完一本名著后,大家心中一定是萌生了不

9、少心得,这时最关键的读后感不能忘了哦。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是帮大家整理的一间改变命运的房间读后感,欢迎阅读与收藏。 一间改变命运的房间读后感1 今天,我读了一篇文章,名叫一间改变命运的房间。这篇文章讲述了一个令人感动的故事:一个风雨交加的晚上,旅馆房间已满,一对老夫妇投宿无门,一位服务员把自己的房间免费给这对老夫妇。戏蚋竞芨卸,几年后,老人盖了间旅店,并让这位服务员当这家旅店的总经理。读了这篇文章,我被这位服务员的行为所感动,如果服务员没有把房间免费让给这对老夫妇,现在就不会当上总经理。是。】赡苷娉系匕镏嗳擞贸晒,成功就会陪伴你。一个人如果无私地付出,无私地帮助他,在

10、你需要帮助的时候就会有人无私地来帮助你。反之,一个自私自利的人,就永远与成功擦肩而过,真诚之花就永远不会绽放。生活中,我曾经真诚地付出,得到真诚的回报:有一次考数学,同桌忘记带量角器,我将手中的量角器递给同桌;还有一次,需要改错,要用蓝笔,我找了整个笔袋,也没找到,就在我着急时,同桌拿了一支从没用过的蓝笔给我,“谢谢”“还记得上一次我忘了带量角器吗?你借给了我”我听了,心里暖了许久。是。嗣倒,手有余香。我们应该多多帮助别人,这样成功才会来陪伴我们。 一间改变命运的房间读后感2 什么能改变命运?当然有很多能够改变命运的.方式。比如说:知识改变命运,心态改变命运,读书改变命运.但我觉得真诚最

11、稀缺,所以真诚才能真正的改变命运。这也是我读了一篇题为一间改变命运的房间后的深刻体会。这篇文章讲述了,在一个暴风雨的晚上,一对老夫妇,来到了一家旅馆,可是旅馆被参加会议的团体包下来了,服务员并没有让他们离开,而是他们在自己的房间住了下来。几年后老先生为了回报服务员,给服务员盖了一个饭店,让服务员担任这家饭店的第一任经理。这篇文章使我明白:真诚地对待他人,帮助他人,也是在帮助自己。我要向老夫妇知恩图报的精神学习,还要向那个员工帮助人的精神学习。如果那服务员没有把房间借给老夫妇住的话,他也不会成为那饭店的第一任经理,他也不可能改变自己的人生命运。是。∧阏娉系陌镏鹑,别人也会以诚相报。有一次我的

12、同桌忘记带笔袋了,他非常焦急,我从笔袋拿出一支笔递给他,他接过笔说:“谢谢。”下一节课的铃声响了,我的音乐书忘记带了,同桌说:“咱们俩看一本吧!”我说:“行!谢谢。”赠人玫瑰,手有余香。真诚的对待他人,也是在帮助自己,请记住真诚改变命运。 一间改变命运的房间读后感3 真诚是沟通的桥梁,真诚是建立信任的钥匙,真诚是最宝贵的财富。今天,我在作文班读了一篇文章,文章的题目是一间改变命运的房间。读完之后我深受感动,文章主要讲述了:在一个暴风雨的夜晚,一位服务员真诚地把自己的房间让给投宿无门的老夫妇。⑼裱跃芫死戏蚋镜姆壳,许多年后老先生为他盖了一座旅馆,并聘请他做了豪华酒店的第一任经理。年轻人因为

13、他那助人为乐的精神,得到了意外的回报。是。】赡苷娉系匕镏嗟娜擞贸晒,成功就会陪伴你,生活常常是这样的。在生活中,我曾经真诚的付出,也得到真诚的回报。有一次,考试的时候,同桌的钢笔没有抽水,不能写字,这时,我从我的文具盒里拿出一支钢笔,借给了他,这样我的同桌迅速地把卷子写完了,他非常感动。过了几天,我也有一个地方需要用红笔改错的时候,我在文具盒里找了半天也没有找到,这时同桌主动借给我一支红笔,说:“记得吗,上次你借我钢笔”我听完之后温暖了很久。赠人玫瑰,手有余香。在别人有困难时主动伸出援助之手,帮助别人不求回报,只要你真诚地帮助别人,别人也会真诚回报你,甚至会使你获得成功。 推荐二:自

14、主学习读后感 自主学习读后感 当细细品完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,不能光会读哦,写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧,以下是整理的自主学习读后感,欢迎阅读与收藏。 自主学习读后感1 目前在许多英语教学课堂中,学生只是被动地接受信息,学生只需进行接受、记忆、模仿学习。课堂教学以“教师讲、学生听”和“教师问,学生答”这种单一和单向的刻板教学方式为主,使学生成为语言知识的被动接受者。英语课程就显得更加枯燥无味,学生的语言实践活动受到束缚,使学生失去了学英语的信心。同时,初中学生在英语自主学习能力方面,由于学习态度和动机、老师的引导、学习环境,学习任务等诸因素的影响,英语自主学习能力

15、较弱。我国学者庞维国将“自主学习”概括为:建立在自我意识发展基础上的“能学”;建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”,建立在学生掌握一定的学习策略基础上“会学”,建立在意志努力基础上的“坚持学”。他的书中关于自主学习的思想引发了我对以往的教学行为进行系统的整理、思索、甄别,从而使我思考初中英语教学中学生自主学习的实现。事实上,语言教学的重要目的就是使学生掌握语言的交际和运用能力。在这种情况下,英语课堂教学需要引进一种能面向全体学生施教,有利于学生全面开展语言实践活动的教学模式自主学习,也是探索英语教学的最佳方式。我们应该有针对性地激发学生的自主学习态度和动机,实施自主学习策略教学,使英语教

16、学生动化,让学生领悟自主学习的过程,掌握自主学习策略,提高自主学习的能力。一、激发学生自主学习态度动机。在初中英语教学和工作中,教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机,以及由于各种原因在学习中产生失落感甚至放弃英语学习的学生。如八kok电子竞技学生处于两极分化最厉害的时期,部分学生由于自主学习能力较差,学习积极性减低。关注两极分化时期学生的自主学习策略使用,如何激发这类学生的学习动机是广大教师面临的一个普遍问题。知识的掌握过程实质上是学生认知结构的建构过程,教学效果(更为直观地说是学习效果)直接取决于学生头脑中已有的知识(认知结构),以及如何高效运用这些知识来加工所面临的学习材料(自主学习策略)。

17、一个策略学习者能够对自己的学习负责、有能力为自己设定真实的、富有挑战性的目标,能够运用执行性控制过程去创建一个学习计划,挑选实施这一计划的方法并对这一过程进行监控,这是学生在学习过程中进行的高度的认知加工活动,可以使其进行高效的学习。教师要在了解目前的动机理论的基础上,结合教学实际,为学生创造自主学习的条件,最大程度地激发学生的学习兴趣,激发学生自主发现,鼓励学生成为一个自主学习策略者。二、帮助学生运用自主学习策略。教师应该充分认识到策略的可教性,把学习策略的培养纳入自己的教学计划中去。自主能力不是天生的,它可以通过训练加以培养。oxford(1990)在她的一本关于如何训练自主学习策略的专着

18、中指出,教授学习策略是为了使学习者“具有一双更加实际的眼睛,一对接受能力更强的耳朵,一条更加灵活的舌头,一颗更加专注的心和一个反应更加灵敏的头脑”。从表面上看,策略训练增强了教师的教学任务和负担,但从长远看,教授学生自主学习策略是为了推动学生自主学习,使其成为专家级策略型学习者。教师要将自主能力培养与外语教学融为一体,教师结合外语学习的内容演示自主学习策略,学生在完成学习任务的过程中练习使用策略。在教学实践中对学习自主学习策略及培养做一些探讨和尝试。教学策略和学习策略的发展涉及到教法和学法的研究,我们要帮助学生自主探究,使教法与学法研究相辅相成,相得益彰。一方面,一些具有普遍指导意义的学法对教

19、师的教法有很大的启发作用,教师在分析、研究教法的同时,应及时地把典型的、带规律性的学法融进、补充进教法,使教法不断丰富,也使教法更符合学生的心理特征和学习规律。另一方面,优秀的教法本身就渗透了学法,就是最好的学法,教师应该指导学生从教师的教法中直接吸收营养,学习教师观察问题、分析问题和解决问题的观点和方法,把教师的教法转化为学生自己的学法,指导学习。“学起于思,思源于疑”疑,能激发学生的求知欲,疑,能促进学生积极动脑思考,从而提出问题或新的见解,学生在学习过程中,肯定会遇到问题,教师要鼓励学生敢疑、善疑,使之养成敢于质疑的习惯。三、促进学生不断自我评价反思。在英语教学中,教师不仅要有意识地帮助

20、学生形成适合自己的自主学习策略,而且要促进学生自我评价反思,使学生具有不断调整自己的自主学习策略的能力。学生的自主学习表现为两个方面:一是表现为学生对学习对象、学习过程的支配与控制权力,它是相对于外部力量而言的独立、自由、自决和自主支配学习的权力与可能,二是表现为学生对自身学习行为的支配、调节和控制能力,一个具备自主学习能力的学生,能够正确、合理地做出自己的选择,自己制订明确的目标,做出正确的自我评价,在学习中能够自我调节、自我监控、自我教育。自主学习策略训练的目标不在于掌握策略的本身,而在于提高学习者的策略意识,增加他们策略的选择范围,锻炼和培养他们自我监控和自我调控的能力。四、鼓励学生坚持

21、自主学习习惯。学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因事而异。策略本身并没有好坏之分,优秀学习者和不优秀学习者的根本差别不在于使用策略的数量和频率,而在于使用策略的恰当性,优秀学习者还懂得何时何地完成何种任务、使用何种策略最合适,他们还能持之以恒地坚持自主学习。因此,教师要经常鼓励学生坚持自主学习,增强学生的学习责任感、自主性、独立性、自我导向性和自我效能感,使学生产生良好的学习心向,在学习中充分发挥主体作用,促进语言习得。教育家苏霍姆林斯基说:在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求,就是希望感到自己是个发现者、研究者,而在儿童的精神世界这种需求更为强烈。英语学科和其它学科不同,由于语言环

22、境和知识积累较少、较慢的原因,学生自主学习的能力和方式有限,作为教师应该尽量为学生创造机会,指导学生有目的地进行自主学习,极大地激发学生学习英语的兴趣和热情,让学生真正体会到学习不是负担,而是一种乐趣,使他们乐于做并努力做好,最大限度地拓展学习英语的空间,更好地解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间,真正地体现学生的自主性,为学生撑起一片自由翱翔的天空。 自主学习读后感2 假期了读了几本书,给我感受最深是这本自主学习新课程教师必读丛书新课程课堂教学探索系列。通过学习和思考,我认为可通过以下几方面来培养学生的自主学习能力。一、指导预习。预习是学生的主动性的学习行为,教师要腾出充分的时间让学

23、生预习,并训练学生逐步掌握最基本的预习方法。1、独立完成复习题。2、尝试完成例题。并思考例题与复习题之间的联系与区别。3、思考例题与复习题之间的联系与区别,并归纳出数学方法或数学概念。4、尝试练习。5、将例题中不懂的地方记下来,准备在课上向教师,同学请教。6、预习的指导要坚持遵循由扶到放的原则,从指导预习到独立预习。二、培养习惯。习惯是一种自动化的行为,也是人主动性发挥的反映。作为一名教师,应当在教学中,通过具体的教学过程引导学生体会学习方法,培养认真学习的习惯。这就包括:1、遵守课堂常规的习惯,提高听课效率。(1)课前应做好各种听课准备(用品、知识、体力、心理准备)。(2)上课时学会倾听、仔

24、细看、善于想、敢于问、勤于解、重点记。(可以采用小组评比方式。)2、重视课后复习。(1)回忆。(2)看书。(3)整理笔记。(4)查看参考书。(课后复习要及时、突出重点、做好复习题)3、学会使用参考书。(1)参考书与课本的关系。(2)把握好参考书的内容。(3)选择好典型习题。(4)要做点读书摘记。(5)发挥个性特长。4、学会积累学习资料(1)明确积累学习资料的范围。(2)将学习资料进行分类。(3)学习资料的整理时间。(4)充分利用积累的学习资料。5、学会思考,养成爱动脑筋的习惯。上课时要求学生积极的思考问题、提出问题、解答问题,敢于质疑问难,敢于发表不同意见,逐步培养爱动脑筋,勤于思考的好习惯。

25、6、学会单元小结。(1)先回忆后看书。(2)先看题后做题。(3)先复习后笔记。三、鼓励质疑。“学起于思,思源于疑”。教学过程中,如果不能启发学生提问,学生不会质疑,不会问为什么,不会解疑,即使教学手段再先进,形式再新颖,也难免走入灌输式的老路。即如孔子所调的“学而不思则惘。”因此,要启发学生多思善问,培养学生的创造思维。要以亲切的微笑、温和的语气、和善的目光,使学生消除疑虑,要以激励的语言、明白的手势,使学生放开胆子,要以及时的表扬、随机的赞叹,灵活的竞赛,使学生放开喉咙,要以情境的创设,优生的引路,后进生的亮相,使学生坚定信心,要求全体参与,全面参与,始终参与。学生问对了,要大加赞扬,赞扬他

26、们不仅有胆量而且有能力,学生问错了,也要加以鼓励,告诉他们有胆量提问题就了不起。这样,整个学习过程就会成为学生质疑问难,探究创造的过程。四、激励探索。通过问题情境的创设,培养学生的自学能力。所谓问题,是指学生迫切希望获得解答的关于教学内容的疑问,这种疑问主要表现为学生原有的认知结构与新知识、新问题之间的矛盾与冲突,这些矛盾与冲突导致学生的原有认识平衡的失调,从而激发起学生产生新的同化与顺应的欲望,并由此产生新的平衡。教师要通过自己的思考和辛勤的劳动,将那些枯燥、抽象的数学内容设计成若干有趣、诱人且易于接受的问题,激励学生大胆探索,让学生在对这些问题的积极思维中去品尝学习的乐趣,养成思考和自学的

27、习惯。例如我在教学三角面积的计算一课时,创设了这样的一个问题情境:先让学生用数方格的方法来求以上三个三角形的面积。(如果图中每个方格代表1厘米2,不满一格的按半格计算。)学生得出一个令人出乎意料的答案:每个三角形的面积都是12厘米2。于是我借机设疑“三个三角形的面积相同,真的是凑巧吗?请你们仔细观察这三个三角形有什么共同的特征?三角形的面积可能与什么有关?”激励学生大胆动手实验去探索答案。问题情境的创设,能引导和帮助学生架起思维的“梯子”,促使思维不断上“台阶”。一般来说,应符合以下要求:(1)要适合知识能力水平不同的学生。问题之间的跨度要适当,即不能太。拗屏搜乃嘉灰膊荒芴,使学生

28、一筹莫展,无所适从。(2)要体现学生思维的一般规律如从感性到理性、从简单到复杂、由低级到高级等。(3)要遵循数学思想、方法的要求数学思想方法是数学的精髓,是构成数学知识、技能的筋骨,数学问题和情境的创设要体现数学思想方法的实质。(4)问题和情境本身要富有启发性能引起学生的深入思考,尽量避免简单形式化的肯定或否定回答,从而调升学生的学习欲望,发展学生的思维。五、实际应用。鲁迅先生曾说:“和现实社会接触,使所读的书活起来。”教师应该从学生所经历、所接触的客观实际活动中提出问题,然后升华为概念、运算法则或数学思想,鼓励学生通过具体问题的解决,激发学生学习数学的良好愿望。例如长方形面积的计算中,我设计

29、了一个与生活密切联系的“墙壁粉刷”导入,感受到数学知识与日常生活密切相关。在全面推进素质教育的今天,我们每一位教师要有意识地教会学生如何学习,并努力促进学生学会学习,而培养学生的自学能力就显得尤为重要,丝毫也不能忘记和放松。学生自学能力的提高,必须以全面提高学生素质为前提。自学能力必须建筑在对学习自觉性、坚持性,注意的专一性、集中性,思维的独立性、深刻性等智能素质的基础上。所以,在教学中应转变应试教育为素质教育,致力于对学生自学能力的培养,使教学质量得到实质性的提高。 推荐三:推荐学习日记四篇 【推荐】学习日记四篇 一天又结束了,今天我们都做了什么了呢?让我们今天做个总结,写一篇日记吧。怎样写

30、日记才更能吸引眼球呢?以下是收集整理的学习日记4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 学习日记 篇1 一 五十音图:日语的基本文字叫做“假名”,它是一种标音文字。 日语的假名共有七十一个,包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法,一种叫平假名,另一种叫片假名。日文书写中,一般是平假名与日文汉字混合使用,片假名是用来标记外来语(如英语)、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图.濁音 長音 拗音 利用寮( ) 劉理由( ) 促音 半濁音 撥音 例: 平仮名 片仮名 二 日语的词汇1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如: 2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采

31、用汉字和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的如:学校 先生 現在等。利用汉字创造的如:切手、 時計等. 3) 外来语词汇,日语叫“外来語”,主要从欧美语言(多数是英语)音译而来。如: 三 日本 词类日语中的词类,叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种四 日本 句子日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节,就是句子(文)的一节(基础结构),文节由一个独立词(只能是一个)加若干附属词(数量不限,也可以没有)组成。两个或两个以上的文节可以组成连文 日语和汉语各属不同的语系,汉语属藏缅语系,日语属乌拉尔阿勒泰语系。它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。

32、伍 日语的语法特征1) 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。2) 有四种词有词尾变化,这种变化叫活用,活用有一定的规律。3) 句子成分有一定的语序。如一般是主语在前,谓语在句子的最后,修饰语在被修饰语之前等等。不过,在语言实践中,倒装、并列、省略等情况也不少。4) 有系统的敬语体系(尊敬语、自谦语,郑重语),敬语使用范围较宽,用法较复杂。六 日语的语调一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号、一个词或词组的发音高低、强弱叫声调,任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的,即由高而低,或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间,一个假名代表一个音拍(包括表

33、示促音、拨音和长音的假名,但不包括表示拗音的 。) 学习日记 篇2 第一天,老师给我们讲了皮肤的组成和结构以及皮肤的性质,这样的话以便于我们了解我们的皮肤是需要我们保护和保养的,接下来给我们讲了根据自己的肤质怎样去保养和调理,还包括洗脸。别看洗脸是一件非常容易的事情哦,其实它是包含着许多学问和技巧的哦!所以洗脸可千万不能马虎哦!因为洗脸可是我们保养和护理皮肤的第一步哦!最后给我们讲了怎样才能拥有一对既漂亮又迷人的眉毛,一边讲一边演示,眉毛可是我们五官当中一个非常重要的部位哦!讲完以后我们给自己或组员相互练习修眉,画眉。我们组可是既积极又非常有团队精神的一个小组哦!恩,通过老师的讲解和自己的练习

34、,一下子教师里又多了许多漂亮又迷人眉毛的美女。课后老师交给我们一个非常容易又非常难的作业,回家画200对眉毛。嘿,200对眉毛那还不小意思,再多我也画的完呢,只可惜要一根哟根的画呢。回到家的任务就是抓紧画眉了,我们买了纸和铅笔准备开始作业,看着旁边那个比我们学美容早一点的女孩以画了几对眉毛了,我呢却还只画了一对,看来看去自己都觉得不像什么眉毛,好丑的,又把它察掉重新画了一遍,觉得还是不行又重新画了一遍,哎!看似几根毛但画起来还却是这么难,还是慢慢来吧,画了老半天终于画了几十对了,这样画下去可能画到明天都画不完哦,没办法还是继续吧能画多少算多少吧,呵呵呵。突然之间宿舍停电了没办法画了啦,但是作业

35、还没完成。趺窗炷,没画完老师肯定要扣分的。还害得我本来还记得一个重要朋友生日都给忘了。打着手机又画了几个终于画满一张了,现在都一点了还是别画了明天还要参加模特大赛呢,熬夜就不好看了,睡觉。 学习日记 篇3 丑丑和大嘴非常想拿下彩虹城,他们俩想了好长时间才想出来一个自认为能打败海宝小队的方法。一天,他们来到了彩虹小学,向海宝小队宣战,丑丑说:“如果你们能答出我的问题,我和大嘴就离开彩虹城,如果你们答错了那彩虹城就是我的了。” 海宝小队答应了。丑丑用圆规画了一个圆,标出它的半径是 4厘米,他说:“你们能算出它的面积吗?限时30分钟。” 海宝小队在圆的外面画一个直径和它一样的正方形,算出正方形的

36、面积是64平方厘米,又在圆里面画了一个最大的圆,写出了一个算式:842248平方厘米。那么圆的面积应该比64小比48大。海宝又把圆分成了好多份,拼出来的图形像长方形,这个长方形的长就是圆周长的一半,长方形的宽就是圆的半径,长方形的面积就可以列式为:314(42)24。海宝发觉式子中有个2和2,可以相互抵消呀,于是他就列出了一个求圆面积的公式:314半径半径,海宝报出了答案,丑丑只好按照约定,离开了彩虹城。 学习日记 篇4 20 xx年4月11日 星期五 天气晴我以前看见妈妈她们切菜,一下子就把大大的萝卜切成了小小的。执值妮那谐闪讼赶傅乃,我的心里又惊奇又羡慕。外婆烧菜的时候,我经常要求她

37、让我切几下,可外婆就是不让,我只能眼巴巴地看着,后来我终于逮到了一次机会,妈妈肯让我切一次黄瓜了,我满心欢喜,拿起刀就切,可刀一到我手上就不听使唤了,我两手一起死劲地抓着刀,好不容易切了几个,大大小。窈癖”。杪杩醇,笑话我说:“今天我们吃黄瓜块呀?”然后,教我右手握着刀,左手指按着黄瓜,我按妈妈教我的方法切起菜来,果然,容易多了,从此以后,我对切菜好象更有兴趣了,常用橡皮泥来练习,锻炼自己的切菜技术,周日,我和妈妈一起切菜,一不小心把手指切破了,妈妈又笑话我说:“今天我们吃手指头呀?”然后妈妈教我怎样才能又好又快,还不伤手的要领,经过反复练习,我的切菜技术变好了。我终于学会了切菜,我觉

38、得:做事情只有不断地尝试,不断地改进,才能不断地进步,才能到达成功的港湾。20 xx年4月11日 星期五 天气晴从我懂事以来,尝试过一件非常有意义的事,那就是切菜。有一天的下午,我妈妈急匆匆回到了家。在门口念叨着说:“坏了,今天做饭来不及了,我得要一个帮手!怎么办呀?”我听见了妈妈的话便说:妈妈我可以帮你呀!妈妈开始非不让我帮忙,经过我的一番乞求,老妈终于同意,真是天助我也!哈哈!因为我。月杪枞梦腋勺罴虻サ幕疃胁.妈妈首先做示范给我看,妈妈切了几下,轮到我来切了,我学着妈妈的样子切,可总犯一些小毛。换岫畹闱械绞,一会儿又切的不好看,真是气的我火冒三丈.一会儿,我像掌握了切菜的技巧

39、似的,既切不到手,又切得好看,而且速度极快。过了一会儿,妈妈来拿我切的菜,妈妈眼了大吃一惊,妈妈想说什么,但又忍住了。由于我帮了妈妈,所以妈妈做饭做的极快,20分钟既然搞定了!在饭桌上,妈妈当着爸爸的面儿表扬了我,那时我心里乐滋滋的,像比喝了蜜还甜呢!这件事让我想起一句俗语:一份耕耘,一份收获。 推荐四:推荐学习日记4篇 【推荐】学习日记4篇 一天就要结束了,你有什么总结呢?让我们今天做个总结,写一篇日记吧。快来参考日记是怎么写的吧,下面是收集整理的学习日记4篇,欢迎阅读与收藏。 学习日记 篇1 一位原本家境就很贫寒的女大学生,从遥远的乡下来到北京上学还不到10天,家中就传来噩耗,父母姐妹在制

40、作花炮的过程中,竟然在一声爆响里全被炸死了。家中房倒屋塌,不剩片瓦。从此女大学生举目无亲,再也没有一分钱的来源。她含着眼泪向学校提出退学。看来这是惟一的办法。老师问她以后打算怎么办,她说家中有一亩一分地的水田,还有一头老牛。19岁的她面临着另一种生活,回家种地,做一名乡野农妇。老师听罢同样哭了,同学们也在迅速地为这名还来不及熟悉的同学赞助车费。可转天老师告诉她,说我爱人在学报工作,编辑部正需要一人看稿,一月350元。其它的我们再想办法。她没有想到人逢绝路,又生出这样一线希望。她点点头,再次流出了泪水。于是,她入学10天便成了一名学报的编辑。当然是业余。学校8000人,学生6500。学报10天一

41、张,稿子不多。她常没的看。但工资照发,月月350块。报社5个人,老张、老王、小李人人都对她很好。她因课紧不能天天都去报社,居然没人找她。就是看稿也十分简单,改改错字,提些意见。她一度以为,做学报编辑真是轻松。时光飞逝,落雨过去,又是落雪,4年的大学生活一晃过去了。她始终不知道,4年中的每月350块,并非学报所发。而是5名编辑人员从工资里均摊给她。她更不知道学校并不需要这样一位看稿编辑,一切都是为她专门设立的。4年,没有人说破这个秘密,4年,她日日蒙在鼓里。她离校的那天,学报的全体编辑与她合了影,从此,她的相片高高地挂在编辑部的墙上。她走了,5位编辑突然觉得空落。到发工资的时候,他们已经习惯了将

42、每月工资取出一部分,摊在一起。习惯了这种安慰与自我心灵的净化。献出爱心,原来是一种人生的收获和乐趣。于是他们决定,再帮助一位贫困生,将这种爱永久地延续下去。他们又雇用了一名因交不起学费而要中途退学的山里孩子。于是,每隔4年,他们墙壁上的合影中都要换一名新人,一位并不需要的编辑。这已经是三届。看着墙壁上的这一合影,他们的内心总是充满了友善和爱的光芒。编辑部的工作也因此变得更有意义和乐趣。爱她,就请她吃哈根达斯. 学习日记 篇2 这次培训是一次难得的学习机会,我倍加珍惜这次学习机会,努力完成各项学习任务、认真学习研讨,认真观看每个学习的专题视频讲座,认真听好专家的评析,并认真做好每次学习的记录、每

43、个专题的重要内容,虽然每个专题耗去不少的时间,但我觉得自己也学到了不少的知识和教学方法,我利用好这次学习机会,不断提高自己教育教学水平。通过学习,我明确了如何实现教学由“以教师为中心”转向“以学生为中心”的几个关键点:(一)教师应成为学生发展的设计者。教师在指导学生设计学习目标时,要兼顾“既定”与“生成”,“普遍”与“个性”的关系。在班级授课的统一管理模式下,在社会择人机制越来越强的今天,教师的指导与设计要强调“生成”。(二)发展必须归位于学生本位之上。因为中学生仍然是未成年人,他们在人格上与教师是完全平等的,但是在学习期间,教师负有指导、引导、诱导他们走上人生发展之路的责任,教师有指导学生设

44、计自己生活道路和学习生活的责任。尤其是课堂学习生活,教师要着意规划。这种规划要从学生的实际出发,要瞄准课标的目标要求,要遵循教学规律。(三)要尊重学生在学习过程中的独特体验。语文素养,尤其是文学素养,大都是通过熏陶和体验得到的。由于学生的生活处境、人生经历各不相同,因此,学生的语文体验也会是千差万别的。正如大家常说的一句话那样:“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”以学生为中心,就要尊重学生的个性体验。不要再套用“标准化考试”的办法设计我们的教学活动了。一个很灵验的方法,就是教学过程要“存异”,尊重不同意见。通过学习,我还明确了课堂管理行为的创新中激励与强化的方法。1语言激励语言激励就是通过教

45、师的话语,如:好、对、了不起、你很会思考、你真会读书等,表达自己关注、肯定、支持等态度。语言激励要求语言表达清晰明确,立场鲜明,不含糊,更不能正话反说,以免引起误解。除使用有声语言,还可以使用无声语言,通过目光、手势、体位、微笑、点头、竖拇指、拍肩膀、抚摸头等等表示教师的态度。教师在指出学生缺点和不足时,要少做“裁判”,多当“参谋”;要鼓励学生相信自己的力量,相信自己能够改正错误,获取成功。2情感激励教师对学生的爱和关怀是对学生的极大支持和鼓舞。对学生积极的情感,要保护、引导,对消极的情感,要进行调节、转移和转化。在情感激励中,注意“情”,但不等于放纵、护短和迁就,应始终严格要求,严格管理,当

46、然,要严之有“度”,超过了“度”就破坏了“情”。另外,在评价学生时,要注意看基础、看发展、看整体,克服成见,摒弃“定型效应”,应该肯定的充分肯定,对缺点错误则应多从正面启发诱导,指出努力的方向。3行动激励教师的行动既是学生无形的榜样,又是对学生行为的有力支持。教师与学生有意义的互动,能极大地鼓舞学生,使学生的心理素质得到强化。教师的行动是无声的命令,教师尤其要注意自身的榜样作用。通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了

47、教学经验,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我非常感谢这次培训。 学习日记 篇3 一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途。看着这熟悉而又陌生的校园,我心里有一种说不出的惆怅,这是我在中心小学的最后一年了,明年的这时,我将离开亲爱的母校,迎来我人生的第一个转折点。但这正是我向人生迈出的第一步,人生本来就是充满辛酸和未知的,以后还要面临更多的分离,离开母校又算什么呢?一想到这里,心中的难过立即烟消云散。走进校门,我听见从四面八方传来的读书声,同学

48、们畅游在知识的海洋里。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。这千古名句今日在中心小学的早读时间里上映了。没错,知识就是力量,让我们在这小学的最后一年里把知识刻进我们的脑海,让知识化为力量的源泉。 站在操场上,天上漂浮着白云,一丝清风抚摸着我的脸颊,看着五星红旗伴随着国歌慢慢升到半空中,我的心中充满着激情。祖国孕育了我们,为我们铺了一条充满光辉的路,尽管它并不好走,路上的风雨比彩虹多得多,但我们毕竟走了一段,就不要再害怕,直直的走下去。在这段路里有悲欢离合,有聚,亦有散,更有离开朋友的不舍。就像树一般,在夏天,葱郁的树叶汇聚在一起,但一到秋天,树叶就会纷纷落下,无论多亲密的知己都会分开,风一吹,树叶们

49、便飘飘悠悠地离开,开始新的旅程,而我们,就是这些树叶。我们需要一步一个脚。ぬな凳档匮,书本是人类进步的阶梯。知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。让我们共同探索未知世界,向着自己的目标,奋力前进!弗兰克林说过:“有非常胆识,始可做非常之事业。”对于我们六kok电子竞技学生来说,写一篇好的作文,画一幅美丽的图画,唱一支动人的歌曲,打一场漂亮的球赛,都是我们小学征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就没有收获,没有付出就没有所得。因此对于即将升入初中的我们,更应该好好珍惜是这段时光,充实自己,把自己的理想变为势不可挡的动力。仔细的回想,过去的五年里,自己到底做

50、了什么?可是,什么也想不起来。难道真要这样,留给母校的是一片空白的记忆吗?不,我希望,在小学的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一分、每一秒钟,争取不让自己有荒渡的一刻。回到班上,看着熟悉的教室坐着久违的同学,老师手中的粉笔在黑板上行云流水般板书,我忽然有一种我长大了的感觉。随着岁月的流淌,我的身高日渐增长,脑海里的知识也越来越多,自己在植物园亲手种下的花朵早已凋谢,以前教过我的老师的头上又多出几根白发,这都是我成长的见证,在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有过阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!新的希望在未来,让我们敞开心胸去迎接新的光辉,不

51、要再留恋过去的美好。同学们 ,让我们扬起理想的风帆 ,充满激情地踏上征途,迎接我们的未来! 学习日记 篇4 课堂上,同学们在老师的指导下朗朗上口得诵读着铁杵磨成针这篇课文。其间一名同学思想开小差,同学们读者课文,他在想着玩游戏的事情。等同学们读完把书本放下,他还端着书本发呆,老师一眼就瞧见了他,责令他解释课文意思,他哽咽了,因为他回答不上来。他是一名普通的孩子,出生在一个普通的工人家庭,成长路径也没有什么太大区别。平时喜欢在家里看电视玩电脑,智能手机也是离不开手,抽空周末在家闲着无聊也会煮上一包方便面外加几根火腿肠,因为调味料放得适中,也洋洋得意自己烹饪水平高超。 班级里的他是内敛的,话不多,

52、很害羞。跟很多男同学一样,班级里有他喜欢的女孩子,也跟许多男孩子一样,他是暗恋着对方。经常他会看到自己喜欢的女孩子跟其他男孩子玩玩闹闹而苦于自己无法加入其中。等到有机会让他参与的时候,他却因为插不上话或是一说话就容易让人扫兴而感到烦恼。一次普通的同学间竞赛当中,他因为输了比赛就面红耳赤跟对方翻脸。于是同学间的感情出现裂痕,原本的和气也渐渐凉冷。后悔。嗄瞻。诵陌。弈伟。鞠。以上多是他小学记忆中的重要组成。成长过程是需要经历苦难与挫折的,倘若没有苦难与挫折,人就洋洋得意,自以为了不起。苦难与挫折让人懂得学习,积累知识文化,万千的道理恰恰就在这里。当他明白了为人处世不能过分执着,待人接物

53、需要和气忍让,心平气和可以成就大事,急躁恼怒只会痛失良友。这许许多多的道理让人流泪让人心痛,漆黑深夜里,他眼眸中盈满的泪珠,闪烁出耀眼的光芒。 晴空下的傍晚,他舒适得坐在住宅阳台,享受着自己奋斗努力的果实,屋内的妻子女儿让人喜悦,美好的生活就在眼前。他的身份是所在国度的知名电视主持人。 推荐五:推荐学习日记三篇 【推荐】学习日记三篇 一天的生活不知不觉间结束了,相信你会领悟到不少东西,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。为了让您不再为写日记头疼,以下是为大家收集的学习日记3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 学习日记 篇1 铃铃铃,铃铃铃上课铃声响了,数学老师走到教室说:“同学们,今天我们来学习长

54、度单位。”老师又问:“你们知道长度单位中有什么和什么吗?”我们异口同声的回答:“知道,有厘米和米。”然后老师又问:“谁知道厘米和米之间的关系?”我们班没人知道,老师看见了就说:“1米等于100厘米,而且,厘米是用来量短的物体长度,米是用来量长的物体长度。”老师又叫4位同学用厘米尺来量黑板的长度。其中就有我,我们量的精疲力尽才量了一半,终于量完了,我们一个个都kok电子竞技说:“380厘米。老师拿来米尺,只量了4下就可以了。”老师说:“用厘米尺来量,量得又慢又累而且答案也是不够准确,较长物体的长度应要用米尺来量。”这节我学到了许多的知识。 学习日记 篇2 今天,我们学习了圆的面积。我们很开心。一开始我们都

55、不知道什么是圆的面积,然后老师向我们介绍圆的面积。原来圆的面积等于rr。老师还教我们什么叫做圆的面积。原来圆所占平面图形的大小叫做圆的面积。我还知道平行四边形的底相当于圆周长的一半(2r/2),我还知道平行四边形的高相当于圆的半径。在讲课中老师教我们把圆切开来拼,拼一个平行四边形。然后求平行四边形就知道圆的面积了。这节课真有趣,我们都很开心。 学习日记 篇3 20 xx年4月11日 星期五 天气晴我以前看见妈妈她们切菜,一下子就把大大的萝卜切成了小小的。执值妮那谐闪讼赶傅乃,我的心里又惊奇又羡慕。外婆烧菜的时候,我经常要求她让我切几下,可外婆就是不让,我只能眼巴巴地看着,后来我终于逮到了

56、一次机会,妈妈肯让我切一次黄瓜了,我满心欢喜,拿起刀就切,可刀一到我手上就不听使唤了,我两手一起死劲地抓着刀,好不容易切了几个,大大小。窈癖”。杪杩醇,笑话我说:“今天我们吃黄瓜块呀?”然后,教我右手握着刀,左手指按着黄瓜,我按妈妈教我的方法切起菜来,果然,容易多了,从此以后,我对切菜好象更有兴趣了,常用橡皮泥来练习,锻炼自己的切菜技术,周日,我和妈妈一起切菜,一不小心把手指切破了,妈妈又笑话我说:“今天我们吃手指头呀?”然后妈妈教我怎样才能又好又快,还不伤手的要领,经过反复练习,我的切菜技术变好了。我终于学会了切菜,我觉得:做事情只有不断地尝试,不断地改进,才能不断地进步,才能到达成

57、功的港湾。20 xx年4月11日 星期五 天气晴从我懂事以来,尝试过一件非常有意义的事,那就是切菜。有一天的下午,我妈妈急匆匆回到了家。在门口念叨着说:“坏了,今天做饭来不及了,我得要一个帮手!怎么办呀?”我听见了妈妈的话便说:妈妈我可以帮你呀!妈妈开始非不让我帮忙,经过我的一番乞求,老妈终于同意,真是天助我也!哈哈!因为我。月杪枞梦腋勺罴虻サ幕疃胁.妈妈首先做示范给我看,妈妈切了几下,轮到我来切了,我学着妈妈的样子切,可总犯一些小毛。换岫畹闱械绞,一会儿又切的不好看,真是气的我火冒三丈.一会儿,我像掌握了切菜的技巧似的,既切不到手,又切得好看,而且速度极快。过了一会儿,妈妈来拿我切的菜,妈妈眼了大吃一惊,妈妈想说什么,但又忍住了。由于我帮了妈妈,所以妈妈做饭做的极快,20分钟既然搞定了!在饭桌上,妈妈当着爸爸的面儿表扬了我,那时我心里乐滋滋的,像比喝了蜜还甜呢!这件事让我想起一句俗语:一份耕耘,一份收获。

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