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1、第一公立幼稚园 肖爱群 幼稚园班级环境创设幼稚园班级环境创设1幼儿园班级环境创设课堂第1页一、幼稚园环境创设意义二、班级环境包含内容三、环境创设中存在几个问题四、班级环境创设应注意问题五、区域活动创设主要内容：2幼儿园班级环境创设课堂第2页1.智能启发性 2.情感感染性3.行为激动性4.活动自主性、创造性一、幼稚园环境创设意义3幼儿园班级环境创设课堂第3页二、班级环境包含内容1）精神环境：集体气氛 活动气氛 师幼关系 2）物质环境：生活设施 玩教具材料设备 4幼儿园班级环境创设课堂第4页三、环境创设中存在几个问题1、环境布置相对静态、单向，固定多，改变少，装饰多，实用少；2. 教师仍是环境创设

2、主角，环境设计、制作以教师为主，缺乏幼儿参加；3. 环境创设有意性、教育性不强，不能与当下活动、幼儿需要紧密结合；4. 活动区材料丰富性、实用性、适宜性不足，更多表达成人意志，极难引发幼儿探究兴趣；5幼儿园班级环境创设课堂第5页四、班级环境创设应注意问题1. 区角材料要做到与教育主题相结合。2. 让幼儿参加设计。3. 以幼儿兴趣为出发点，洞悉幼儿生活，努力生成，创设幼儿关注、喜爱班级环境。4. 要有班级特色装饰。5. 家园互动栏创设，搭建家园互动平台。6幼儿园班级环境创设课堂第6页五、活动室环境布置主要内容 1.主题重点：可将相关主题学习内容再现于活动室一角，让幼儿有重温机会。 2.作品展示区

3、：让幼儿随时看到自己作品，激发幼儿不停学习兴趣。展示内容可随课程发展而更换。 3.公告栏：传达班级儿童、家长和教师相关信息，以起到提醒或勉励作用。 4.荣誉榜：激发个人荣誉感和团体向心力，促进幼儿道德意识发展。 5.生日列车：设计要有童趣，能够月份为组别，把每个幼儿照片按月份次序排列起来。 6.各种区角设置。7幼儿园班级环境创设课堂第7页 六、区域活动创设区域活动是幼儿最高兴活动，是指教师依据教育目标和幼儿发展水平，有目标地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己意愿和能力，在特定环境中，以操作摆弄为主方式进行个别化自主学习活动，经过与材料、同伴、教师相互作用活动得以全方面发展。（一）什么是

4、区域活动8幼儿园班级环境创设课堂第8页 六、区域活动创设（二）区角活动作用 1、促进幼儿自主选择。 2、区角游戏发展了幼儿语言交往能力，培养幼儿交往能力。 3、区角活动培养了幼儿动手操作能力。 4、促进幼儿连续探索。9幼儿园班级环境创设课堂第9页 六、区域活动创设（三）区角活动分类 主题性区角以经验分类来划分，如海宝来了儿童世博会。适合用于中大班，多为社会重大事件、节日或者季节及幼儿共同关注其它问题。 功效性区角以能力分类来划分，如生活自理能力、手眼协调能力、问题处理能力等，比较适合小班幼儿。 按材料及展现方式分类：如资源区（工具、材料、资料）、操作区、作品或经验展示区。 按课程与领域划分分类

5、：科学区、数学区（益智区）、阅读区、语言区、美工区、演出区等。10幼儿园班级环境创设课堂第10页 六、区域活动创设（四）区域活动形式区域活动形式主要有以下几个： 集体活动 分组活动 自选活动 主题活动 11幼儿园班级环境创设课堂第11页 六、区域活动创设（五）、常见活动区角及功效 1、生活区：主要功效是经过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力，提升手部及手眼协调能力。多适合用于小班。 12幼儿园班级环境创设课堂第12页13幼儿园班级环境创设课堂第13页14幼儿园班级环境创设课堂第14页15幼儿园班级环境创设课堂第15页16幼儿园班级环境创设课堂第16页 六、区

6、域活动创设（五）、常见活动区角及功效 2、语言区：主要功效是经过图书、图片、头饰、手偶等观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿观察能力和语言表示能力。 17幼儿园班级环境创设课堂第17页18幼儿园班级环境创设课堂第18页19幼儿园班级环境创设课堂第19页20幼儿园班级环境创设课堂第20页 六、区域活动创设（五）、常见活动区角及功效 3、美工区：主要功效是经过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿动手操作能力及观赏美、表现美和创造美能力。 21幼儿园班级环境创设课堂第21页22幼儿园班级环境创设课堂第22页23幼儿园班级环境创设课堂第23页24幼儿园班级环境创设课堂第24页25幼儿园班

7、级环境创设课堂第25页26幼儿园班级环境创设课堂第26页 六、区域活动创设（五）、常见活动区角及功效 4、科学区：主要功效是经过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。27幼儿园班级环境创设课堂第27页28幼儿园班级环境创设课堂第28页29幼儿园班级环境创设课堂第29页30幼儿园班级环境创设课堂第30页31幼儿园班级环境创设课堂第31页32幼儿园班级环境创设课堂第32页戴指环：1、数物对应 2、颜色分类 3、数量和颜色综合33幼儿园班级环境创设课堂第33页34幼儿园班级环境创设课堂第34页 六、区域活动创设（五）、常见活动区角及功效 5、建构

8、区：主要功效是利用积木、积塑插件培养幼儿空间知觉，发展幼儿空间想象力、动手操作及交流合作能力。35幼儿园班级环境创设课堂第35页36幼儿园班级环境创设课堂第36页37幼儿园班级环境创设课堂第37页38幼儿园班级环境创设课堂第38页39幼儿园班级环境创设课堂第39页 六、区域活动创设（五）、常见活动区角及功效 6、角色游戏区：是经过模仿各种社会活动，发挥想象，创造性地反应现实生活一个游戏，帮助幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性发展。主要形式有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、高兴美食城、小医院等。40幼儿园班级环境创设课堂第40页41幼儿园班级环境创设课堂第41页42幼儿园班级环境创设课堂第42页43幼儿园班级环境创设课堂第43页44幼儿园班级环境创设课堂第44页45幼儿园班级环境创设课堂第45页 六、区域活动创设（五）、常见活动区角及功效 7、音乐演出区:主要功效是经过各类演出活动，发展幼儿音乐感受能力及音乐表现能力，体验音乐活动乐趣等。 46幼儿园班级环境创设课堂第46页47幼儿园班级环境创设课堂第47页48幼儿园班级环境创设课堂第48页49幼儿园班级环境创设课堂第49页50幼儿园班级环境创设课堂第50页谢谢大家！年9月51幼儿园班级环境创设课堂第51页