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1、 教学设计及反思执教者高艺心学科音乐班级一（5）班课题彝家娃娃真幸福时间教学目标一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。唱准歌曲中的衬词“阿里里”二、能够辨别音的高低位置 能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。三、通过歌曲的欣赏与学习以及简单的舞蹈律动，初步了感受彝族人民的风土人情教学重点用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲教学难点能够辨别音的高低位置教学准备钢琴、课件、响铃教学设计教学流程学生活动对应思维层次（一）组织教学 1.问好 2.发声练习（二）新课导入师：1、同学们，现在老师要问你们一个问题你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）现在老师要给大家带来一段好看的舞蹈

2、，同学们看完了老师要请一个看的最认真的同学猜一猜这是哪个民族的舞蹈（彝族）对了老师今天跳的是彝族的舞蹈，彝族啊是一个热情奔放的民族，那么就让我们一起走进彝族。现在请同学们全体起立和高老师一起做一个律动。同学们做的非常的棒，请坐下。彝族的小伙伴邀请我们一起观看一段视频来了解一下彝族的文化。彝族的文化真是非常的丰富多彩。在彝族呢，我们把男生都叫阿黑哥女生都叫阿咪子，今天呢阿咪子和阿黑哥想邀请高老师和你们一起去参加他们的火把节，你们想去吗？（出示评价）那我们就来比一比哪一组获得小火焰最多，评价两组。在参加火把节之前呢，我们要学习一首彝族的歌曲叫做：彝家娃娃真幸福。 （三）聆听歌曲 首先我们带着这样的

3、问题听一听这首好听的彝族歌曲 竖起小耳朵仔细聆听1.听完后告诉老师这首歌曲的情绪是什么？欢快、活泼 小小聆听家 耳朵真灵敏。2.现在我们的难度增加了，同学们再来听一听这首歌的节拍和强弱规律是什么？ 强弱规律：强弱3.那么我们一起来打着四二拍的节奏听一听这首欢快的歌曲。拿出你们的手掌乐器。在刚才听到的歌曲中哪句话唱的最多（阿里里）圈出来，猜意思， 没有意思，衬词表达情感情绪没有实际含义第二个任务：（四）学唱歌曲1.下面请我们的小小阿黑哥和阿咪子跟着钢琴一起唱一唱这个衬词阿里里。2.我们已经着高老师播放的原声音频把只唱阿里里3.加入歌词1.教唱，老师唱一句同学们唱一句。2.同学们和老师一起连起来唱

4、一次。 3.我们一起来加快速度试一试跟琴集体演唱4.现在我们来跟着原声音频演唱声音。⒁飧呃鲜Φ目谛。，加入自己欢乐的情感5.高老师现在要把班里的同学分成阿咪子和阿黑哥你们来对唱。阿咪子唱歌词阿黑哥唱衬词（五）加入乐器1.现在老师要给这首歌曲加上小乐器了，现在请同学们仔细聆听老师在这首歌的哪个位置加入了响铃的声音。等下老师会把小乐。 乐器交给歌声最好听的同学。现在我们一起坐着小火车来到了欢快的火把节上，熊熊的火焰周围人山人海（六）来到火把节加入动作3.同学们已经学会了彝族歌曲了，现在我们就一起坐着火车去火把节吧！让我们我们和他们一起跳出美丽的彝族舞蹈吧！歌唱、舞蹈、乐器同学继续乐器（伴奏）3.（五）总结：今天呢我们就学习了彝族歌曲，跳了彝族的舞蹈，领略了彝族的风土人情，以后遇见少数民族的小伙伴我们要学会和他们友好地相处！发声练习观看舞蹈进行律动观看视频出示评价思考问题聆听歌曲学习音高演唱歌词加入乐器完整表演教学反思