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1、细胞膜系统的边界教学设计蒲江中学 鲜姗一、教材分析 本章教学内容是在学习了生命物质基础上，进一步从结构基础细胞水平了解生物，这为后面学习物质运输及代谢等内容奠定基础。要学好本章内容，必须让学生建立起“结构总是与功能相适应”这一最基本的生物学观点，并初步学会运用这一观点进行科学推理。本课的体验细胞膜制备的方法这个实验能较好地引导学生进行科学方法的分析，使学生初步学习科学实验研究的思路及方法。另外，本节课还蕴含较丰富的科学史材料，利用这些材料可提高学生的分析归纳概括能力。学情分析 在初中生物学习中，学生对细胞膜已经有所了解，有一定的知识基。嘉牧院吐呒圆⒉煌晟，对于抽象事物的理解力较差

2、，本节尤以对细胞间信息交流的方式不易理解。因此，课堂上应该通过丰富的资料及问题情境调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。教学目标通过分析实验，说出细胞膜制备的选材和方法，体会科学方法对实验研究的重要性，训练学生科学思维的能力。通过资料表格分析，简述细胞膜的组成成分及其含量特点，训练归纳概括能力。通过对细胞膜功能的分析，认同细胞膜作为系统的边界对细胞具有重要意义。教学方法讲授法、启发式教学法、谈论法五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图 导 入 新 课将组成细胞的分子配齐，按照它们在细胞中的比例放在一个试管中，能构成细胞吗？为何？科学家用显微注射器将一种叫做伊

3、红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。伊红为什么不会逸出细胞？思考，回答细胞作为生命系统的单位是具有一定结构的，通过此问题可以帮助学生形成结构与功能相适应的观点体验制备细胞膜的方法1.植物细胞最外层是细胞壁，细胞壁的成分，功能，特点分别是？它能作为细胞这个生命系统的边界吗？研究细胞膜的成分，首先我们要对细胞膜进行分离、提纯。提出问题：提供一组细胞图片（如：植物细胞、口腔上皮细胞、哺乳动物成熟红细胞、细菌）1.选择什么细胞来制备细胞膜呢？2.为什么选择哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料？介绍哺乳动物成熟红细胞特点。原理？4.如何从混合液中分离出纯度较高的细胞膜？5.成功提

4、取细胞膜的关键之处？思考回答思考选择材料并分析原因原理？分析实验研究的科学方法认同细胞膜是系统的边界通过问题串，培养学生运用科学方法进行实验研究 细胞膜的成分给出资料表格引导学生分析细胞膜的成分及含量特点提出问题：1.你还能不能用其他方法来证明细胞膜中有蛋白质？介绍细胞膜蛋白质种类和数量与细胞膜功能的关系。联系生活：介绍引发癌症的因素提问：能不能在癌症初期对其进行检测？习题检测分析资料、表格，总结细胞膜的成分及含量特点培养学生分析、归纳、概括能力关注癌症，健康生活。学会用细胞膜的成分相关知识来解释判断癌细胞的依据，提高学生知识的迁移能力细胞膜的功能细胞膜作为系统边界究竟具有什么功能呢？（用学校

5、来类比细胞分析细胞膜的功能）学校的哪部分类似于细胞膜？具有什么样的功能？为何细胞膜保障了细胞内部的相对稳定，而不是绝对稳定？哪些人可以进出，哪些不可进出？说明细胞膜具有什么功能，及特点？这种控制作用是绝对的吗？以今天的教学交流为例，引导学生理解细胞膜具有信息交流功能。介绍：蒲中教师之所以能进校交流是因为出示来身份证明，而门卫进行了身份验证，同理，细胞间进行信息交流也依赖于膜上的信息分子及识别信息的结构。引导学生用图分析细胞间信息交流的方式。检测总结：正是有物质、能量交换，以及细胞交流，细胞才得以协调，共同维持生物体的稳定。习题检测思考分析细胞间信息交流的方式用实例帮助学生理解细胞膜功能，引导学生分析几种交流方式提高图文分析能力课堂小结总结有助于学生梳理本节重要内容