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1、实用文档Word格式、可编辑打印 -2023学年下学期五kok电子竞技语文教学总结 2022-2023学年下学期五班级语文教学总结精选18篇 2022-2023学年下学期五班级语文教学总结 篇1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、根本状况分析 本学期本班共有同学43人，大局部可以主动学习，求知欲强，对语文学习爱好较浓。经过一个学期的学习，孩子们的阅读爱好更浓了，作文程度也有了较大的进步，从口头表达来看，同学能根据教师的要求写一段内容详细、中心明确的文章来。但

2、极少数孩子学习习惯还有待进步，完成作业有点拖拉。就习作来讲，虽然能做到叙事完好，语句通顺，但语言平淡，缺少细节描写。 二、狠抓根底学问和根本技能 为了扎实孩子们的根底学问和根本技能，我在充分理解孩子们的根底上对症下药，因材施教，不断进步孩子们的学问程度。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对好词好句的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步孩子们的根本技能和语文力量。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。进步了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大好处的。有的孩子为什么学习轻松，可成果却

3、不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课要用心听讲，准时对学问进展稳固，然后课后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道同学学会思索，睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促孩子们坚持。 四、做好转差工作 针对我们班学困生较多的状况，我很抓学困生，给他们“开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有孩子们对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展孩子们的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过孩子自主搜寻优

4、秀文段，让孩子们主动进展课外诵读，使他们的阅读量增加的同时，收获了很多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，孩子们的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如班级辩论赛、演讲、出手抄报等等。孩子们在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，孩子们学习语文的爱好得到了较大的进步，这和常常开展语文活动是分不开的。 六、存在问题与缺乏 1、极个别孩子书写质量较差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画还把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯，坐姿以及握笔的姿态还需要时刻提示。 2、在今后教学过程中，要花费更多的时间去钻研教材，这样，对教材内容把握会更到

5、位一些，同时，教学方法还需要更敏捷一些，这样才能充分调动孩子们的学习乐观性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位. 4、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作程度较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的教师，我准备通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及兴趣性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分进步孩子们学习的乐观性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有肯定联络，可以将嬉戏、唱歌、猜

6、谜语、表演等引进课堂，也可以带着孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，进步教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发训练，觉察他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强教师自身素养的培育与进步，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 假设这样坚持下去，孩子的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了进步，语文活动得到了增加，在接下来的学习中会更有利于教师同同学共同进步。 2022-2023学年下学

7、期五班级语文教学总结 篇2 我本着全面培育同学语文素养，培育具有创新力量、理论程度的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰辛努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下： 一、考试成果状况分析 应考人数56人，实考人数56人。0至9分：6人;10至19分：3人;20至29分：10人;30至39分：7人;40至49分：5人;50至59分：8人;60至69分：7人;70至79分：6人;80至89分：4人;90分以上没有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36%，优秀率7.14%。 二、平常的工作方法 1、乐观听课，仔细备课，擅长反思 多听其他教师上课，不仅能开阔

8、自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、形式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 2、紧抓作业修改、注意后进生辅导 作业的检查和修改，是检测同学学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细修改，注意更正错误，这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而可以更好的根据同学的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，在给同学谈抱负、谈目的的同时，激发同学的学习热忱。 3、深化扎实的上

9、好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，在教学中我不但重视“说和“读的训练，也重视“听和“写的培育。 4、我因为是刚从学校来到学校，所以是“摸着石头过河来探究学校语文教学和学校课程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和难题。比方同学心理的需求及同学的共性、同学的学习动向、教材的重难点等等都处于探究之中。 三、存在的问题 1、同学平常的作业中，20%的同学书写质量太差，作业本保护的也不够好，56个同学中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习

10、惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分进步同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、有几个同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、培优工作根本保持，辅差工作虽有肯定进步，使几个不会写字的同学根本能看到汉字书写，但间隔 要求还相差很远。 6、学习成果贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的同学仍旧没有杜绝。 四、今后工作准备及措施 1、立足教材，抓好根底训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。 2、充分利用语文课程资源，开展好好玩的语文活动，如：朗读竞

11、赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，觉察他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 3、联络生活，教会同学在生活中学语文，培育同学的观看力、分析力、总结力量。 4、加强同学的书写训练，培育同学喜欢祖国汉字的思想情操。 5、重视优生的培育和后进生的转化工作。采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 6、在指导同学学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育训练，在适当的课文中穿插好法制训练，培育同学良好的思想品德行为。 在本期的教学中，同学的语文爱好虽然得到了肯定激发，语文根底学问得到了肯定的进步，语文力量也有所增加，但离教学的要求还很远，在今

12、后的工作中还需要更大的努力和拼搏。 2022-2023学年下学期五班级语文教学总结 篇3 一、加强合作，深钻教材。 对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深化分析，还加强同班级教师之互相间的学习。 仿写中进步习作程度 在习作方面，我对于每个单元的专题习作都作了比拟充分的备课.除了在本单元的阅读课文中，要表达习作的重点以外，我尽可能地关心同学挖掘身边的素材，让他们在习作中能有内容可写.本学期，我重点教了写记叙文，反复强调了“六要素的运用，并且让同学通过例文，找出相关的要素，然后在习作中写明晰这些要点.同学习作感觉不如人意的地方，我觉得还是在素材方面的局限，同学无论在语言、心理活动、动作、神态、

13、环境等描写方面，还是表达方面，都是过于平淡，没写出新意.虽然在习作教学中，我也是遵循着从选材、初稿、评讲、修改的套路，但是我还是觉得对同学个别的辅导效果不明显，在修改方法方面还可以进一步完善，修改得更准时有效。 除了记叙文的教学外，我还通过仿写的形式进展教学。重点仿写的课文有：?2。小苗与大树的对话?(仿写里面的对话形式，写一篇人物访谈录)、?3、走遍天下书为侣?(除了书以外，你还想到其他你宠爱的东西吗?)、?5、古诗词三首?(把这三首古诗词改编成三个现代的故事。)、?11、新型的玻璃?(写一样物品，写出他们不同的种类。)等。通过这一系列的仿写，同学的写作爱好大大进步了。 三、利用pba课程，

14、反思语文课堂 _年_月_日至_年_月_日，我参与了pba工程1104期学习。通过学习了工程学习概述、工程学习设计、工程学习评价、工程学习管理和工程学习中的教师引导，这五个模块，我对pba有了较为深入的熟悉，这次我的讨论课题是第五单元的?游览汉字王国?，让我受益匪浅： (一)要实在做到以同学为中心的教学 整个工程学习，都是基于“以同学为中心的教学理念进展的。在模块2的学习当中，从学习目的确实定中，可以看出这些学习目的是与课程标准内容严密结合，是需要详细详细，针对性强的目的，涵盖了高级思维力量和突出21世纪技能。模块3中的工程学习评价，通过各种评价量规让同学进展自我管理。模块4中的工程学习管理，整

15、个局部更是以“同学为主体去进展阐述。而模块5的工程学习中的教师引导，反思的局部是需要师生共同完成的。 (二)框架问题的梳理 模块2里面包涵的“根本问题、单元问题和内容问题，这三个局部的内容，我看了三遍以上的视频，才区分开根本问题和单元问题，但是这方面的内容，我还是觉得有点：，而在没有培训之前，我根本就没有这样概念。在培训过程中，我越来更加现这单元内容的学习，应当从同学的生活实际中去查找，因为从同学的认知程度方面，他们本身对汉字也有了自己的理解与熟悉，而不应当一味地拿别人的东西。当然，有些常识性或开拓性的内容，那就只能通过上网去查找。而在这次的作业中，我的框架问题也进展了反复的修改，一方面是请

16、教了办公室同期学习的同事，另一方面是通过助学何柳芬教师的一步一步引导，才使我的思路变得越来越清楚，为了这个问题，我一共修改了三遍，才予以通过。 (三)有关工程评价量规 没有学习模块3之前，我对工程学习评价的内容的理解是很粗糙的。而模块3中提到的“形成性评价和“总结性评价，我觉得还是指导性不强。虽然说形成性评价是动态的，是促进学习的，而总结性评价是在工程学习的结尾、请同学展现技能的过程。虽然，我也有粗略地评价哪个小组合作最好?哪个小组的成果最有吸引力?哪个小组完成的手抄报最美丽?但经过模块3的学习，我对这些内容都明晰了。而这个单元里的评价表，我不仅把它们根据实际填写，而且把它们打印下来，跟同学一

17、起讨论，这些表格能否促进我们的语文综合理论课程的学习呢?在常规的阅读教学中，我们又怎样设置这些量规，对同学进展指导呢?有了这些评价量规，同学的学习变得有章可循了。 (四)施行方案和时间线 正所谓“凡事预那么立，不预那么废。学习了模块4之后，我知道了“工程施行方案和“工程时间线，这两个局部的内容是相通的。在完成这两个作业的时候，我既要留意时间线中，教师指导活动和同学活动支配，每一步都要事先支配好时间，但同时也要支配一些可以调整的时间，来应对一些突发的大事，也熟悉到施行方案书的重要性，它就是整个活动的教学方案，但在施行过程中，也是需要不断地调整。有了这两份材料，整个活动让师生变得胸有成竹了，同学在

18、活动中，对每一步也是布满着期盼。 (五)有关活动反思 通过模块5的学习，我熟悉到通过课堂提问、合作与自我导向、信息素养、同学反思等途径，把合作技能、批判性思维等21世纪技能，运用到理论教学中，能发挥到教师的引导作用。问题能引导同学探究和自主学习，是工程学习中的关键。但让同学真正把握好这些技能要素还是比拟大的一个挑战，需要在整个教学过程中不断地练习、不断地操练，尤其是提问、反思和信息的选择等技能，对同学培育好自主学习、自主思索力量有很大关心。反思造就独立的终身学习者。所以，让反思作为一种心智习惯，必需成为课堂的一局部。反思可以通过“小组沟通、“拓展、“写信和“反思日志的形式进展。让反思浸透到师生

19、的每一步教学中，成为共同成长的工具。理论的局部，我们虽然学完了，但是要把这些内容落实到工作中，还是需要不断地尝试与学习，感谢这次培训让我成长。由于在学习过程中发挥了虚心向上的品质，并且把有关内容做好笔记记录下来，我有幸成为了副班长，但获得了优秀案例和优秀学员的推举时机。 四、展望将来，知耻而后勇 这一次的我们五班级的语文作为全市质量抽查的科目，我们的复习可谓是尽心尽力了，但是在评卷那里出的问题真是让我终身难忘。我觉得以下的问题是下一步需要考虑和践行的： 1、评卷标准：评卷标准如何统一?对于一些不负责任的改卷人员，有什么监视的途径? 2、答案问题：评卷中的“参考答案与“标准答案如何区分?评卷教师

20、能否做一份“标准答案? 3、主观题：同一个答案为什么有不同的评分标准?明明白白跟参考答案一样的，为何还是得零分? 4、识字教学：根据本班实际，可以用一些识记字词的方法来记，也可以把一些字拆开来记，进步同学自主识字的力量。 5、积累与运用：有一些诗句教师可以让同学根据它的意思去背，还要留意平常的课外积累。 6、课外阅读：让同学看书时，特地找一个时间，去排队像走进图书馆一样，要特别宁静地看书，这也训练了同学们的定力。 7、习作教学：在习作指导前，让同学把自己或小组搜集到的材料，用ppt进展展现。这样既可以让同学自己学到学问，还能共享给其他同学。假设自己做，不懂可以问家长、教师、长辈 8、同学同读一

21、本书：可以把读的那一本书每天读两篇，然后写上笔记，看谁记得最多最好。 9、口语交际：上课时教师可以设计一些情景，然后边讲边让同学去说，也可以让同学在练习本上写下来，下课后交给几个同学修改，让同学给他一个评价，好的可以赐予嘉奖。 10、集体备课：进步班级组集体备课的质量，对优秀级组应当赐予表彰。 总之，正所谓“众人拾柴火焰高。我盼望将来的工作可以更加公正、公正、公开，而不是被一些害群之马，而阻碍了前进的步伐，也诚心盼望我们科组能获得更加好的成果。 2022-2023学年下学期五班级语文教学总结 篇16 本学期我担当五班级的语文训练教学工作，现将本学期的工作总结如下： 一、加强学法指导 教师在教学

22、过程中要教会同学“怎样学习，实在加强对学习方法的指导。详细做法： 示范引导，授以学法; 根据教材，展现学法; 总结规律，提示学法; 设计练习，表达学法; 区分状况，指导学法。 同时，谋请教法与学法指导同步进展。总之，是把“教的最优化必需落实到学的最优化，以到达教法改革的抱负境界。 二、重视合作学习 “同学不会合作沟通，我能怎么样?这是我们常常提到的问题。教师只强调了同学不会合作，不会与别人沟通，却无视了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会同学与别人交往的技能的过程。因此，教师要犹如传授学问那样教会同学各项合作，人际交往的技能。如讲到“倾听这一技能时，教师要为同学示范，让同学体验到“倾听就是当

23、别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。 同学就是在学习、理论的过程中渐渐长大，体验到合作的欢乐的。当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了同学的生活。 三、重视语文教学中“读的训练 1、创设“读的空间，让同学读到位 传统语文教学中，由于可怕同学理解把握不了课文学问，课堂上教师讲得多，同学读得少，在新理念指导下，我树立了“讲为“读效劳的教学指导思想，做到了以下三个方面： 一是给同学读的时机。 二是保证同学有足够读的时间。 三是给同学创设读的情景气氛。 2、注意“读的情感，让同学品出质 语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内

24、容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起同学心灵的震荡，培育分析推断事物的力量，熟悉一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。要“读出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文学问的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。 3、结合“读的过程，让同学把握方法 让同学通过读来把握读书的方法，这是读的训练的核心。很多教师都认为朗读教学的“头特殊难剃。要说方法，有的，但指导读起来又似乎翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，非常注意根据课文的特点和同学实际，一切从实效动身，采纳敏捷多样的教学方法，指导同学见于书，入于目，发于心，出于口，眼、耳、脑并用，真正读懂课文，教会同学“自能读书，

25、引导同学在读书理论中养成自觉读的习惯，懂得读的方法，获得读的力量。 四、培育良好的学习习惯 1、用心听讲的习惯 培育同学良好的听课习惯我从三方面入手。 一是对教师讲的主要局部，肯定要提示同学，引起他们的留意力，使同学自觉不自觉地养成留意听课的习惯。 二是要培育同学在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方要准时举手，向教师提出来，强化同学在课堂教学中乐观主动学习，把疑难问题放在课堂中解决。 三是边听边记。 2、动脑多思习惯 教师应制造条件，充分利用一切时机，使同学在课堂教学中可以精力集中，用心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言并逐步养成习惯。 3、参加合作习惯的培育 课堂教学是教与的双边活动，

26、每个同学都应乐观参加，与人合作。 一是启、做、议、练，即在课堂教学中，首先提出问题，启发同学思索，进而带着问题去动手操作，组织争论，发表意见，进展练习，以到达稳固的目的。 二是点化自学，通过教师点拔，同学自学，把旧学问和新学问联络起来，加以迁移运用，深化进步。 2022-2023学年下学期五班级语文教学总结 篇17 光阴似箭，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又完毕了。这一学年我担当五班级语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结: 一、努力做好教学常规工作 本学期我努力做好教学常规工作，常常

27、向有阅历的老教师请教。课前仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。并根据六班级的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德训练。课后仔细认真地修改作业。同时乐观参与科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展仔

28、细的总结，汲取阅历教训。 二、从实际动身，改良教学方法，进步教学质量 正确处理传授学问同时开发智力、培育力量的关系，学问是智力和力量的根底，进展智力、培育力量的过程，能使同学加深对学问的理解。在语文教学中，我重视进展同学的思维，促进语言与思维的统一进展。课堂上我讲务实效，使同学可以把理解的学问在理论中运用。课内外作业是稳固学问，进步力量的手段。我细心设计作业，带有启发性，重量适当，从不让同学机械抄写，减轻同学课业负担。并引导同学乐观参与听说读写的理论。重视在理论中学习语言，理解语言，运用语言。教给同学一些学习方法，鼓舞他们采纳合适自己的方法，主动地进展学习。我着重培育同学仔细读书，仔细思索的习

29、惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听播送的习惯，勤动笔的习惯。 三、拓展学问视野，做好转差工作 本班共56名同学，极需关心的差生大约有8名，进步他们的成果，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差的方法，关心差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，因为是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 想方设法培育孩子的自信念。课堂上我提问会根据难度来,简洁的让学困生答复,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不

30、绝,经：纫欢亲用,精神爽,信念自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让同学感觉到,教师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成果的差异。态度转变,成果肯定进步。对于同学答复中的好词好句,或是能表达其平常大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让同学感受学习的成功。让他们知道,只要进展大量的,安康的阅读,必定会猎取更多的课外学问,从而养成好的阅读习惯。所以,同学都喜欢上我的课。 在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为训练事业奉献自己的力气! 2022-2023学年下学期五班级语文教学总结 篇18 转瞬间，一学期工作

31、已经完毕，五班级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期五班级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，进步自身业务素养。 质训练要求每一名教师都要不断进步业务素养。为此，我乐观学习，发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的进步。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力表达训练新理念，进步课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采

32、纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。进步同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生深沉的学习爱好。 三、依托语文综合理论活动教学，进步同学的学问积累。 1、通过培育同学学习爱好，进步同学学习的乐观性 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。本册教材中有许多感人的故事，有许多文质兼美的文章。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，让同学变得鲜活，让同学在语文学

33、习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养 2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学对课文进展品析，在品析中深化理解，升华熟悉。 四、以同学为主体，以教师为主导，加强同学根本技能的培育。 同学的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，激发他们的奇怪心和求知欲。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地觉察问题，提出问题和解决问题。 教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地喜欢她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获!在今后的教学路上我会连续发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求更大的进步!