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1、幼儿园大班艺术教案:海洋化妆舞会第一篇:幼儿园大班艺术教案:海洋化妆舞会幼儿园大班艺术教案:海洋化妆舞会活动目标:1通过观察欣赏,能大胆表现。2尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。3感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。活动准备:1教师范画一张,空白的鱼幼儿每人一条。2勾线笔每人一支、彩条每人一根,几张白纸。3几张图片,轻音乐一首,活动音乐一首。活动过程:(一)谈话导入,激发兴趣1教师:小朋友们,你们知道什么是化妆舞会吗?今天老师收到了一封美人鱼公主的信,想知道信里写了些什么吗?2教师:原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会,你们愿意参加吗?这次化妆舞会的主题老师已经

2、收到了,赶快来看一下吧!你们看懂了吗?(二)引导幼儿观察,了解线描画的特征。1整体感官。教师:这条鱼看上去怎么样?它美吗?和我们平时画的鱼一样吗?哪里不一样?(只有黑白色两种颜色,鱼身上有很多花纹)2感受多变的花纹。教师:你看到了哪些花纹,它们是什么样子的?(幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线)你会画吗?(请个别幼儿在集体面前操作,其他幼儿用手指在空中画。)2引导幼儿观察线的分割。教师:这是什么线?曲线把鱼头和鱼身怎么样了?这些又是什么线?(曲线、波浪线)这些线把鱼身和鱼尾怎么了,(分成了一块一块的)。我们给鱼装饰的时候,是先分割,还是先画花纹呢?(引导幼儿装饰

3、鱼儿时要先分块再装饰。)3教师小结:像这样,画面上只有黑白两种颜色,用线条分割和一些简单的图形来装饰画面,这样的画叫做线描画。(三)大胆装作,交流作品。1作画要求:教师:老师为每个小朋友准备了一条鱼,现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧!装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰,这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。2幼儿作画,教师巡回辅导。(配上轻音乐)3集中交流教师:你最喜欢谁的头饰,喜欢什么地方?(四)互动环节。教师:现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧。ㄔ谝衾种凶鲆恍┘虻サ穆啥┗疃由:区域活动:在美术区让幼儿进一步练习线描画。第二篇:幼儿园大班教案:大象化妆舞会【活动目标】1、

4、尝试用毛笔、颜料为大象涂色,创意不同的涂色方式。2、感受帮助朋友的快乐。【活动准备】经验准备:花格子大象艾玛的故事。物质准备:大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。【活动过程】一、忆一忆、说一说1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗?故事里说了些什么?2、艾玛是一只怎样的大象?它与普通的大象有什么不一样?二、看一看、说一说1、教师播放ppt,幼儿看一看教师讲故事:艾玛是一只花格子大象,与众不同的大象,它身上有许多漂亮的花格子,艾玛有许多的好朋友,它喜欢和朋友在一起玩,它是大家的开心果,不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声,有一次,艾玛想跟大家开个玩笑,艾玛找了一个泥潭,在泥潭里滚来滚去,吧身上的花格

5、子都让泥土藏了起来,变成了一只普通的大象,然后悄悄的回答象群里,大家都找不到它,直到一场大雨落了下来,它的花格子才又重新出现,大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛,这个玩笑真是太好笑了!”原来,把自己装扮起来是多么好玩的事情。∮谑,大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节,每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会师:这些大象里面你最喜欢哪一只?2、师:它是用什么颜色和图案来打扮自己的?3、师:下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的,让其他小朋友来猜一猜是哪只大象?4、小结:这些大象把自己都装扮成不一样的,有彩条的,圆点点的,花格子的,不同图案的,各种各样,五颜六色的5、师:

6、大象化妆舞会越来越热闹了,吸引了更多的大象朋友来参加出示黑板师:你们来看看这些大象能来参加舞会吗?为什么?6、师:大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会,你们愿意吗?三、想一想、玩一玩1、讨论:你想要给你的象朋友打扮成什么样子的?2、教师出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)3、幼儿操作,教师播放音乐并做巡回指导4、幼儿介绍,教师简单讲评四、跳一跳、乐一乐1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮,舞会马上开始,大象朋友邀请你们一起跳支舞。2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。第三篇:大班美术化妆舞会大班美术活动:化妆舞会活动目标:1、幼儿知道画面对称与不对称的概念。2、幼儿能够大胆想象,在

7、凹凸不平的面具上用棉签画出各种各样的脸。3、体会到变化的新鲜感,感受集体舞蹈的欢快气氛。活动准备:白色面具,颜料,棉签,抹布,音乐,图片活动重点:幼儿大胆想象并画出不各种各样的面具。 活动难点:幼儿能用棉签在凹凸不平的面具上作画。活动过程:1、欣赏动画片片段并讨论,出示面具,引起幼儿兴趣。师:动画片里灰姑娘穿着水晶鞋去干什么?(参加舞会)今天我们也要去参加舞会,这是一个化妆舞会,你知道什么叫做化妆舞会吗?我们要怎么样才能去参加化妆舞会呢?(幼儿讨论,引导幼儿说出要戴面具)2、出示白面具,引导幼儿想象。师:这是什么?请你们先想一想,你准备画一个什么样子的面具去参加舞会?(可请同伴讨论)谁来说一说

8、?(讨论完后请幼儿讲述自己想法)3、通过观察图片和讨论,引导幼儿知道对称和不对称的概念。师:今天来参加舞会的人很多,我们先来看一看别人的面具都是什么样子的。(先看对称的面具图片再看不对称的面具图片最后请幼儿讲述不同点)这两种面具有什么不一样?总结:对称的面具两边的花纹是一模一样的,而不对称的面具两边花纹是不一样的。4、教师交代作画的要求师:现在就要请你去画自己的面具,用棉签蘸颜料在面具上画,可以画对称的也可以画不对称的。4、幼儿作画,教师指导师:画好以后就可以把面具戴在脸上,去镜子前看一看自己,你还认识自己吗?5、引导幼儿相互欣赏别人的作品,并评价。师:我最喜欢*的面具,因为(请幼儿上来),你

9、画的是什么?那你最喜欢谁的面具?为什么?(教师做示范,引导幼儿欣赏别人作品并说出理由)6、幼儿戴上面具集体舞蹈,结束活动。师:现在就让我们一起去参加化妆舞会吧。第四篇:化妆舞会 教案文档仅供参考化妆舞会设计意图:绘画形式是丰富多彩的,绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式,激发幼儿对绘画的兴趣。活动目标1大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。2在愉快的游戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。3激发幼儿对绘画的兴趣。4能与同伴互相帮助,并共同分享创作的快乐。活动准备1课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园,通过图片,认识不同类型的、夸

10、张的脸部化妆。2场景布置:迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。3镜子、脸彩棒、干湿纸巾。4教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。5磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。活动过程组织幼儿进入迪斯尼乐园,盘腿席地而坐。文档仅供参考文档仅供参考老师:小小腿儿盘盘好,小小手儿放放好,小小眼睛看过来,快来看我变魔术。(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具,有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱小朋友席地而坐后,注意力还集中在四周的脸谱上,部分幼儿在窃窃私语。此时,老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来,老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。当然

11、,开场活动也可以以下面这种形式进行。允许幼儿自由参观乐园,与同伴说说自己看到什么,交流一下心情后再集中观看老师的化妆。)A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。老师开始为自己化妆(黑鼻子长睫毛白嘴巴黑胡子),边画边用语言引导幼儿观察。1师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点,并告诉小朋友:“这是我的鼻子。(此时幼儿十分惊讶,没想到老师会把自己的鼻头涂黑。)2用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛,说:“这是我的睫毛。”(画完后,我故意向小朋友们眨了眨眼睛,小朋友会心地笑了。)3老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆,并说:“这是我的腮帮。”(此时,幼儿的惊讶声出现得更

12、加频繁,有少数的幼儿有点儿按捺不。煌T谧约旱奈恢蒙隙炊。我没有制止他们,仍继续自己的化妆。)4师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点,说:“这是我的胡子,长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。5画好后,老师戴上耳朵,装上尾巴,打扮成米老鼠。说:“瞧,老师变成谁了?”文档仅供参考文档仅供参考(老师在进行化妆时,眼睛要不断地与小朋友进行交流;脸部的表情要丰富、俏皮一些;化妆的动作要快,每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力,并激发幼儿参与化妆的兴趣。)B、米老鼠:“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天,这里要开一场化妆舞会,你们想不想参加?参加舞会的人,都必须化妆。

13、”1每个参加的人都要进行脸部的化妆。2可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。3要动脑筋,自己设计,画得夸张些,与别人不一样。(一)幼儿自由化妆。组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。A米老鼠巡回指导幼儿化妆。1鼓励幼儿大胆地进行化妆。2提醒幼儿不要与别人相同。3请动作快的幼儿去帮助同伴。4用语言提示结合手势的方法,帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。(一开始,一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画,一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手,而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的,再鼓励他们大胆地往自己脸上画:“你看,某某小朋友他们玩的多开心,你

14、也试试看。”在巡视的时候,我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时,他先是默不作声,等我再次询问时,他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束,他都没有往自己的脸上画一下,但他的手掌中却画文档仅供参考文档仅供参考了一个很不错的猫脸。活动全部结束后,他们本班的老师和他交谈后才知道,原来他是一个爱干净的小朋友,当时是因为觉得往脸上画,脸会变脏,而我又不停地问他为什么不往脸上画,他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画,而是先肯定他在手上画的很棒,再鼓励他尝试着往两上画画看;或者直接允许他只在手心画,然后用手当面具参加舞会可能就不会出现这种情况。另外在化妆的过程中

15、,小朋友看到镜子里的脸在不断变化,看到身边熟悉的同伴脸变花了,他们变得越来越激动,发出的声音也越来越大,场面非常热闹,这是,需要老师对场面能稍加控制。巡视中,我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻:“是不是再把上面这个地方画上几条线?”或以暗示的口气:“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点,效果肯定会更好的!”“看看镜子上的脸谱再画,慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了”引导他们不断地修改。画了15分钟左右,有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我欣赏了一番,然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布:“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴,也可以去邀请客人老师,帮她

16、化妆。”这一下,他们又重新找到事做,并非常乐意帮助同伴,而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画,不知不觉地他们学会了互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。如果听课的老师也能参与近来,那活动会更加成功。)B组织幼儿围着米老鼠坐下。1引导幼儿互相欣赏,并请幼儿说说自己的化妆。奇妙的花纹幼儿园大班艺术教案活动目标1、引导幼儿用简单的图案装饰衣服,发展幼儿的绘画能力。2、让幼儿在实践中发现“油水分离”的现象。3、发展幼儿的想像力、创造力、动手操作能力。4、鼓励幼儿大胆作画,并尝试用水粉涂色。活动准备带花纹的盘子、碗、手绢、衣服、毛巾、脸盆、花瓶等实物;水粉颜料、刷子、油画棒、各种白纸做的

17、衣服样品;磁带等。活动过程一、游戏“找朋友”。1、找到朋友后请幼儿观察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花纹?在哪里?除了花纹还有什么?2、幼儿自由回答。3、请幼儿想还在什么地方见过花纹和图案?4、请幼儿自由参观找花纹。二、了解花纹的运用。1、请几个幼儿回忆在什么东西或地方还见过花纹?让幼儿了解花纹在生活中的运用。2、让幼儿把发现的关于花纹的秘密藏起来,教师出示装饰过的衣服纹样,引起幼儿绘画的兴趣。三、幼儿运用花纹装饰衣服样品,教师指导。四、通过实践让幼儿了解“油水分离”现象。1、小结幼儿用油画棒绘画的情况,并请幼儿思考怎样让它更漂亮?2、引导幼儿用水粉给衣服涂色。3、幼儿涂色,让幼儿发现水粉

18、盖不住油画棒画的花纹,知道“油水分离”。五、小评幼儿作画情况。六、放音乐幼儿穿上自己装饰的衣服,展示作品。幼儿园中班艺术我们都是好朋友教案设计活动目标一、 在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。二、 培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣。活动准备一、 小鸡、小鸭木偶。二、 录音带、录音机。活动过程一、 进。嚎炖值.小动物教师:小动物们都找一位好朋友,听着音乐,去参加快乐音乐会,好吗?(要求与好朋友做律动时,有眼神、感情及动作的交流)。二、 练声:小动物的歌声教师:听,是谁的歌声真美妙。1=C,从C调练声至E调,要示幼儿在进行发声

19、练习时,声音要提高、打开,唱出小动物的欢快情感,唱出跳跃音)。三、 舞蹈早上好教师:小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说:“早上好”,来一段快乐的集体舞吧。ㄒ笥锥璧甘,注意感情的交流)。四、 创编歌词我们都是好朋友教师:小动物,请你告诉我,好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱我们都是好朋友。1、 教师与幼儿共同唱我们都是好朋友歌曲。2、 根据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。 教师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意教师:小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好朋友真高兴,它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 提问:谁和谁,来到哪里?在玩什么?教师组织语言:小鸭子呀,小公鸡,来到草地玩游戏。提问:当小鸭子不会啄小虫时,小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时,小鸭子怎样说?教师组织语言:咦,小鸭子,我来帮你啄小虫。哎,小公鸡,我来背你过小河。 它们两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友!3、 教师组织歌词内容,并范唱一次(边操作木偶教具)教师:刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不喜欢。4、 幼儿集体表演歌曲一次。活动结束:快乐的小鸡、小鸭舞天黑了,我们的音乐会也将结束了,我们和小鸡,小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!

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