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1、文档编码 : CA9J3P2E7S4 HH3M4J2Y8F1 ZU3C4A2V4B10名师精编 优秀教案四kok电子竞技语文下册蝙蝠和雷达基于标准的教学设计学 校：郑州经济技术开发区能庄学校年 级：四 年 级姓 名：郭 晶时 间：2022 年 4 月名师精编 优秀教案蝙蝠和雷达【设计者】：郭晶【教材】：四kok电子竞技下语文（人教kok电子竞技）【课程标准】：引导同学懂得课文内容, 弄清蝙蝠和雷达之间的联系；激发同学 学习科学学问的爱好,勇于探究、实践为人类造福的价值取向；【学材分析】：蝙蝠和雷达是一篇科普学问短文；作者以简洁、精确的语 言,介绍了蝙蝠的嘴和耳朵的特殊作用和对于制造雷达的启示,揭示 了蝙蝠和雷达的内在联系,介

2、绍了科学家在进行科学争辩中发觉问题、提出问题和解决问题的科学思维方法；的学问；【学情分析】：向我们介绍了某些仿生学每一个同学都有古怪心和求知欲,老师抓住同学这一天性引导 同学大胆的质疑问难, 共同查找解决问题的方法, 使同学能够自主学 习,做课堂真正的主人；实际的教学中,同学对于蝙蝠和雷达之间的 联系,通过自身读课文就能发觉,再多读几遍就能弄清；关键是同学 的表达不够完善,创设一个生动具体、新颖活泼的语言环境,充分调 动同学的主观能动性,让同学有形可见,有话可说,从而进展和提高 了同学的语言表达才能；【学习目标】：名师精编 优秀教案、懂得课文内容,明白蝙蝠与雷达之间的联系,学习科学家科 学的思

3、维方法、求实的科学态度；、激发同学在日常的学习生活中运用科学的思维方法探究科学 奥妙的爱好,形成运用科学为人类造福的价值观；3、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料,提高信息搜集 与处理才能；【评判设计】：通过问题 1、2、3、4 检测目标 1 的达成 1、2、通过问题 2、3、4 检测目标 2 的达成 3、通过问题 5、6、7、8 检测目标 3 的达成【学习过程】：环节学习过程提示生疑我们来做个玩耍捉迷藏怎么样？蒙着眼睛找人感让同学带着问（2 分觉如何？你有什么想法？为了发觉目标同学们想出题来读,读中各种方法,那么黑夜中的蝙蝠是如何飞行觅食昆虫有悟；读是要钟）的呢？今日让我们连续好玩的发觉之旅

4、吧！让同学抓住语问题 1. 言文字进行感悟地读；飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系释疑名师精编优秀教案可以依据人们问题 2、默读课文, 想想课文哪几个自然段写科学家25分探究蝙蝠夜间飞行的隐秘？蝙蝠夜间飞行的隐秘是的生活体会提什么？科学家们做了哪些试验发觉的？出问题（人类钟试验次序试验方式试验结果试验结论和动物一般都第一次是用眼睛探路的）；同学们其次次从 “ 反复 ” 一词第三次问题 3. 默读描写蝙蝠的4-6 段落摸索蝙蝠是如何中知道科学家飞行的？经过了很多次嘴的试验才发觉蝙蝠障碍物蝙蝠探路的秘耳密,体会到科学争辩并不是问题 4. 朗读课文描写飞机飞行的段落摸索雷达是怎 一帆风顺的,样工作

5、的 . 搞科学争辩就天线 应当有不懈努力的、求实的雷达障碍物科学态度；银光屏问题 5. 雷达与蝙蝠之间的关联性提高名师精编优秀教案注 意 自 学 引问题 6什么是仿生学2 分钟人类在生物的启示下,制造制造了很多东西,导,同时鼓励如：飞机 鸟,潜水艇 鱼,降落伞 松鼠个别同学勇于发言；可通过尾巴 ,这是一门新的科学 仿生学,为了加深印象,我们一起来看一看课本44 页的资料袋,看完课件帮忙同学学习以后想一想,我们生活中有哪些东西是从动物身上得到启示制造的；拓展问题 7. 防生学的运用结合自身积存延长 8收集的仿生学人们仍从哪些动物、植物身上得到启示而制造过什么呢？让同学们联系课内外学问争辩“ 潜水实例谈谈仍有分钟艇” 、“ 水草和锯” 、“ 蜻蜓和直升飞机”、“ 人脑和电那些制造是人脑” 等,激发同学对仿生科学爱好；们从生物学中问题 8. 你所熟知的关于仿生学的例子请你说一说；得到的启示？引导同学要养 成勤于动手、动脑、动口的 好习惯；小结 蝙蝠的隐秘、雷达的隐秘,我们都解开,当然它也 引发了我们对科学、对自然的很多摸索；雷达发出 的无线电波就像是蝙蝠 _；雷达的荧光 屏就像是蝙蝠的 _；等等；名师精编 优秀教案作业 1、学了这篇课文,你受到什么启示？2、阅读有关动、植物隐秘的书籍,仿照蝙蝠和雷达的写法,写写自己从动、植物身上得到什么启示,设计出自己的小制造；