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1、高考送别诗鉴赏12高考送别诗鉴赏12在古代，由于交通工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再难相见，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。 离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。抒写离情之章远在诗经中就已出现，如“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。赡望弗及，泣涕如雨”（邶风燕燕），或“我送舅氏，悠悠我思”（秦风渭阳）。伟大诗人屈原说过：“悲莫悲兮生别离。”南朝梁代著名文学家江淹也慨叹：“黯然销魂者，唯别而已矣！”苏东坡也曾说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”22022/10/1在古代，由于交通

2、工具和通讯技术都不发达，人们往往一别数年便再古代送别诗种类繁多，根据其内容及主题倾向的不同，可分为以下几种： 第一,直接抒写离别之情的。如苏轼的送子由使契丹、元好问的别程女、黄景仁的别老母等等，抒写的是亲人离别之情；而李白的赠汪伦、王勃的送杜少府之任蜀州、吴伟业的送友人出塞等等则是对友情的咏唱。 第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，往往有不少见情见性的佳作，如王昌龄，“天生贤才”终未被“君王”所用，虽命运多舛，仕途坎坷，屡遭贬谪，但他胸怀大志，仍想建功立业：“身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何 骎骎 。”（别刘谞 ）32022/10/1古代送别诗种类繁

3、多，根据其内容及主题倾向的不同，可分为以下几第三，重在劝勉、鼓励、安慰的。如王维的送梓州李使君、梅尧臣的东城送运判马察院等，劝勉之中带有明显的“君子赠之以言”的倾向。高适别董大中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句为“胸臆语，兼有气骨”（殷 璠 河岳英灵集），因为是知音，说话才质朴而豪爽，又因别离，才以希望为慰藉，于慰藉之中倾注信心和力量。 第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。这类送别诗内涵丰富，表意的侧重点也不明显。如谢眺的新亭渚别范零陵云把离别之情、劝慰之情和内心的希冀巧妙地融为一体：“停骖我怅望，辍棹子夷犹。广平听力籍，茂陵将见求。心事俱已矣，江上徒离忧。

4、” 这些诗从情感上看，或“执手相看泪眼，竟无语凝噎”（柳永雨霖铃），有着浓重的伤感情绪，意极为凄悲，催下泪下；或一洗悲酸之态，吹响豪迈的号角，激情荡漾，气贯长虹，如 “勿使燕然上，唯留汉将功”（陈子昂送魏大从军）；或运用优美的文字，勾画绮丽的意境，创设轻松的氛围，使人心旷神怡，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空。そ旒柿鳌保ɡ畎谆坪茁ニ兔虾迫恢懔辏换蚩境臼乐，追慕山林之空灵寂静，赞叹僧人之清静脱俗，富有禅意之情等等，不一而足。42022/10/1第三，重在劝勉、鼓励、安慰的。如王维的送梓州李使君、梅尧送别诗中常见的意象有如下几种： 第一，长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵

5、亭、南浦。长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别，从而使得长亭这一自然景观常常出现在与送别有关的作品中。劳劳亭，离建康古城大约十五里；谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地；灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；南浦，一是指专有的地名，一是指某一地区中位于这个地区南侧的水浦，再一个是指河流的分口处，江淹在别赋中说：“送君南浦，伤如之何。”此后人们便用“南浦”作为送别诗的意象。 第二，杨柳。“柳”者，“留”也，二者谐音，因而古

6、人有折柳送别的习惯。这一古老的风俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲折杨柳歌：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。” 第三，夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他们的离情别绪，正如孟浩然在宿建德江中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。52022/10/1送别诗中常见的意象有如下几种：52022/9/28第四，酒。古人离别多设宴饯行，“凡送人多托酒以将意”（杨载诗法家数），“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（王维送元二使安西），“人分千里外，兴在一杯中”（李白江夏别宋之

7、悌），故许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。 第五，秋。“自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡秋词二首），古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客”（登高），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”（秋兴八首）的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。 纵观古代的送别诗，赠别也罢，留别也好，俱是由眼前景而触发心中情，

8、是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陈。62022/10/1第四，酒。古人离别多设宴饯行，“凡送人多托酒以将意”（杨载临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难。焓髟读。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分） （2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5

9、分） 72临江仙 欧阳修 记得金銮同参考答案：（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分） 这首词蕴含的情感主要有：久别重逢的喜悦；宦海沉浮的悲惋无奈；离别在即的愁绪。（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分） 想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。82022/10/1参考答案：82022/9/28

10、赠友送别诗文体特点：赠友送别诗是通过景物渲染离别时凄凉的氛围，抒发难离或勉励之情，如:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。叮咛对方，赞颂对方。或诉依依别情或言别后的思念。这类诗歌大多缠绵凄切。在艺术手法上大多采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。如王维送元二使安西杜牧赠别，高适别董大（其一）92022/10/1赠友送别诗文体特点：赠友送别诗是通过景物渲染离别时凄凉的氛围送别诗基本知识古人一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留

11、给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。送别诗标题：八汀、“别”或“送别”等字词。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐、陈子昂的春夜别友人、韩琮的暮春浐水送别（2006年湖北卷）。送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别。102022/10/1送别诗基本知识古人一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。风格和抒情方式 从风格上来看，送别诗分两类：伤感型和豪迈型古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊 。这类诗大多缠绵凄

12、切，充满感伤情调。如柳永的雨霖铃、王勃的别薛华、宋之问的送别杜审言、柳宗元的重别梦得等。112022/10/1风格和抒情方式 从风格上来看，送别诗分两类：伤感型和豪迈型1伤感型柳永的雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！122022/10/1伤感型柳永的雨霖铃 122022/9/28风格和抒情方式 豪迈型王勃的送杜少府之任蜀川一洗送别的悲酸之态，意境开阔而音调爽朗；送杜少府之任蜀

13、川 王勃城阙辅三秦，风烟望五律。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。132022/10/1风格和抒情方式 豪迈型132022/9/28抒情方式：直接抒情与间接抒情。直接抒情别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?142022/10/1抒情方式：直接抒情与间接抒情。142022/9/28间接抒情借物抒情送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。借景抒情送灵澈上人苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。152022/10/1间接抒情借物抒情借景抒情152022/9/28内容及主题倾向 第一,

14、直接抒写离别之情的。表达对亲友的思念、依恋，抒发与亲友别离后的孤寂惆怅之情。第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，往往有不少见情见性的佳作。162022/10/1内容及主题倾向 第一,直接抒写离别之情的。表达对亲友的思念、内容及主题倾向 第三，重在劝勉、鼓励、安慰的。 高适别董大中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句为“胸臆语，兼有气骨”（殷璠河岳英灵集），因为是知音，说话才质朴而豪爽，又因别离，才以希望为慰藉，于慰藉之中倾注信心和力量。172022/10/1内容及主题倾向 第三，重在劝勉、鼓励、安慰的。172022/内容及主题倾向 第四，表达积极乐观之感，全

15、诗清新自然，积极向上。有一些诗人敢于跳出送别诗伤感的通套，对离别进行了全新的诠释，或对美景加以赞扬或对友人寄以祝福，其清新乐观的精神境界会让人耳目一新，为送别诗添上了明快积极的一笔！ 送人游岭南 戴叔伦少别华阳万里游，近南风景不曾秋。 红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。182022/10/1内容及主题倾向 第四，表达积极乐观之感，全诗清新自然，积极向内容及主题倾向从情感上看，除了表达依依惜别的友情，有的或一洗悲酸之态，吹响豪迈的号角，激情荡漾，气贯长虹，如“勿使燕然上，唯留汉将功”（陈子昂送魏大从军）；或运用优美的文字，勾画绮丽的意境，创设轻松的氛围，使人心旷神怡，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下

16、扬州。孤帆远影碧空。そ旒柿鳌保ɡ畎谆坪茁ニ兔虾迫恢懔辏换蚩境臼乐，追慕山林之空灵寂静，赞叹僧人之清静脱俗，富有禅意之情等等。192022/10/1内容及主题倾向从情感上看，除了表达依依惜别的友情，有的192空间意象：长亭、灞陵、南浦时间意象：黄昏、月夜、清晨；景物意象：杨柳、柳絮、杨花，秋、明月夕阳，孤舟、孤帆、流水送别诗常见意象202022/10/1送别诗常见意象202022/9/28送别诗常见意象杨柳 它源于诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点：一则，千丝万缕的柳条随

17、风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。日暮 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。212022/10/1送别诗常见意象杨柳 212022/9/28送别诗常见意象月 月也是送别诗歌中常见的意象，月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与

18、深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。长亭 古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永雨霖铃中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。222022/10/1送别诗常见意象月 222022/9/28送别诗常见意象南浦 南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象，与屈原 “送美人兮南浦”这一名句有很大关系。江淹作别赋之后，南浦在送别诗中明显多了起来；到

19、唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，致使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。而“南浦子曲”和南浦词牌多被用来写惜别伤离之情或羁旅愁怀。酒 古人离别多设宴饯行，“凡送人多托酒以将意”（杨载诗法家数），“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（王维送元二使安西），“人分千里外，兴在一杯中”（李白江夏别宋之悌），许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。232022/10/1送别诗常见意象南浦 232022/9/28送别诗常见意象秋 “自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡秋词二首），古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“

20、秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客”（登高），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者感到了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”（秋兴八首）的感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。 秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。242022/10/1送别诗常见意象秋 242022/9/28亲人之别孟郊的古别离、杜甫的新婚别写的是夫妻间的离别，那份别离的幽怨与痛苦，自是感人至深的。还有一些抒写兄弟间的骨肉分离，难舍之情的诗歌。古别离 孟郊欲别牵郎衣，“郎今到何处？ 不恨归来迟，莫向临邛

21、去！”252022/10/1亲人之别孟郊的古别离、杜甫的新婚别写的是夫妻间的离情人之别比如杜牧的赠别等极写情人间的缠绵悱恻的爱情，在分别中体现两人的感情深切。赠别二首（其一） 杜牧娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。262022/10/1情人之别比如杜牧的赠别等极写情人间的缠绵悱恻的爱情，在友人之别在唐人的送别诗中，抒写更多的是同僚间朋友间的离别之情。他们有的是写送好友到外地去做官的。好友外出做官，诗人摆酒相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。 272022/10/1友人之别在唐人的送别诗中，抒写更多的是同僚间朋友间的离别 还有也是送好友到外地做官的，但际遇不同，

22、友人或同僚却都是被贬的（失意人送失意人）。这类诗歌，在唐人的送别诗中占了很大的份量。诗人在送别好友的同时，或表达政治上的失意，或宣泄对朝廷的不满，或表明对友人遭遇的同情与宽慰，感情深切。 重别梦得 柳宗元二十年来万事同，今朝歧路忽西东。皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。282022/10/1 还有也是送好友到外地做官的，但际遇不同，友人或同僚却都是还有一类送别，也与做官有关，那就是送友人去远征的，这些多是边塞诗人的作品，充满豪情壮志，感情慷慨激昂。送李副使碛西官军 岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上。媸怯⑿垡徽煞。

23、292022/10/1还有一类送别，也与做官有关，那就是送友人去远征的，这些多是送别诗常见的表达技巧 借景抒情、融情于景 诗人触而伤怀、借以言情的客观物象，不外落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属，这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为“人化的自然”，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象。韦应物赋得暮雨送李曹 楚江微雨里， 建业暮钟时。漠漠帆来重， 冥冥鸟去迟。海门深不见， 浦树远含滋。相送情无限， 沾襟比散丝。302022/10/1送别诗常见的表达技巧 借景抒情、融情于景302022/9表达技巧指导 烘托 不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘

24、托，言下有“物犹如此，人何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。杜牧赠别二首（其二）多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 312022/10/1表达技巧指导 烘托312022/9/28表达技巧指导 以乐景衬哀情 送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素。欧阳修玉楼春洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寞孤馆月。 322022

25、/10/1表达技巧指导 以乐景衬哀情 322022/9/28表达技巧指导想象（虚拟）送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。王昌龄送魏二“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”332022/10/1表达技巧指导想象（虚拟）332022/9/28表达技巧指导比喻用比喻的手法来抒写心情，是送别诗常见的艺术手段之一。严维的丹阳送韦参军“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。” 刘过的柳梢青送卢梅坡泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。 后夜相思，尘随马去，月逐

26、舟行 。342022/10/1表达技巧指导比喻342022/9/28鉴赏示例练习送魏万之京 李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。1.首联、颔联中哪些词语表达了秋季怎样的特征？从中又表达出诗人什么感情？ “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。352022/10/1鉴赏示例练习送魏万之京 李颀352022/9/28阅读下

27、面两首唐诗，然后回答问题。（2006年高考湖北卷） 谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头， 红叶青山水急流。 人自伤心水自流。 日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远， 满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。1.这两首送别诗有很多相似的地方，其中都写到“水流”，简要分析他们之间的相同和不同之处。(4分) 相同都是借对水流抱怨来表达自己的心情，都用了反衬的手法。不同：许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情；刘诗则通过一个“自”字，以无情衬有情，表现了朋友离去后自己心中的伤感和孤独。 362022/10/1阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（2006年高考湖北

28、卷）36阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（2006年高考湖北卷） 谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头， 红叶青山水急流。 人自伤心水自流。 日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远， 满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。2.比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。(4分) 许诗借景抒情、寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆帐，含蓄而富有感染力；刘诗则是对照写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上失落苦闷，感情浓烈，言近旨远372022/10/1阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（2006年高考湖北卷）372、阅读下

29、列两首诗，然后回答问题。 送魏二 （王昌龄 ）醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 别董大（ 高适 ）千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 (1)送魏二全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。 382022/10/12、阅读下列两首诗，然后回答问题。 答： 前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景。 送魏二一诗表现了作者离别时 的惆怅哀婉之情 ；别董大中的离别之情则于慰藉中 寄希望，带有一种豪放健美的色彩 。 392022/10/1答： 前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景。 3、阅读下面一首诗，然后回答问题。 芙蓉楼送辛渐（ 王昌龄） 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 （1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？ 答：这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。 （2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道， 你认为写得好吗？请说出理由。 答：写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无瑕，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。 402022/10/13、阅读下面一首诗，然后回答问题。