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kok电子竞技:文档简介
1、成华区小学英语网络教学资源 成华区小学英语网络教学资源学段:学段:小学学科:英语(人教kok电子竞技一起)kok电子竞技:五kok电子竞技上册单元:Unit 1 Classmates课时:Lesson 4教学设计资源提供:成华区教育科学研究院资源来源:成都市双林小学 白霜Unit 1 Classmates Lesson 4 教学设计授课教材: 英语(人教kok电子竞技)五kok电子竞技上册(一kok电子竞技起点)授课教师:白霜课时安排:第4课时课 型:语音教学一、教学内容:二、指导思想:在小学英语核心素养的理念下,用自然拼读法解决小学生学英语过程中最头疼的背单词难题,为他们的可持续发展和终身学习打下基础。随着自然拼读教学策略的实施,在小学英语核心素养的教学
2、分析中,自然拼读可以全面提升学生的综合素质,真正改变当前的英语学习现状,有效实现自然拼读。因此,教师首先就要充分利用自然拼读教学方法进行词汇的学习,帮助学生打下词汇基。佣ü莆昭肮媛衫锤佑行У厍炕且。自然拼读对小学生学习的意义十分关键,不仅影响着当下的学习,对学生今后学习英语都至关重要。可见学好自然拼读对学生的核心素养发展具有重要意义。三、教材分析:本节课是人教kok电子竞技小学英语五kok电子竞技上册第一单元Classmates中Lets spell部分,主要学习字母组合X+l的发音,总结其发音规律。它是根据本单元的标题Classmates中cl的发音,从而引出gfsbp+l的发音,是属于辅+辅的发音
3、学习。学生通过结合学习,巩固更新自然拼读知识。A. Lets listen and repeat(根据X+l读音规律,读单词)课件呈现A部分,含有字母组合X+l的单词,请学生根据发音规则尝试拼读。, colour and repeat(听一听,涂一涂,读一读)学生听录音,选出正确的单词C. Listen and write教师引导学生看图,然后听句子,填空。请学生到黑板前写答案。D. Listen and repeat听音,跟唱小韵文教师用音频的形式,生动的教授X+l读音,学生通过跟读,巩固语音知识。四、学情分析:五kok电子竞技的学生通过四年时间的英语学习,已经具备一定的学习英语的能力,也具备了一定的
4、英语知识储备,能够掌握单个字母的发音,并且在以前的学习中,学习过元音字母+辅音字母组合的发音,为这节课的顺利学习打下了一定的基础。学生能够借助熟悉的旧单词感知两个辅音字母组合发音,进而借助图片理解新单词的词义,并利用发音规律拼读新单词。五、教学目标:语言能力目标:能够借助熟悉的旧单词感知字母组合X+l的发音,总结其发音规律。2. 能够借助图片理解新单词的词义,并利用发音规律拼读新单词,进而基本能够做到“听词能写,见词能读”。3. 能够说唱本课的小韵文,感受英语的韵律。六、教学重点: 能够借助录音,图片,文字让生学会字母组合bl、pl、cl、gl、fl、sl在单词中发音.并会认读带有这个字母组合
5、发音的单词七、教学难点:能够借助图片理解新单词的词义,并利用发音规律拼读新单词。八、教学准备:books, EN5,Pad(worksheet)九、教学步骤:(一)、Warm-upGreeting ReviewT:At lesson 3,we know Tom has a new name is s Joe like?S:active clever quiet polite helpful.(设计意图:通过回顾第三课时的文章,复习核心词汇)T:Joe is good at he is .?S:clever.T:Yes,cl clever.(设计意图:重读cl,为这节课的语音教学做铺垫)Sing
6、 the song of the letters review the sound of letters. (设计意图:通过字母歌曲以及复习26个字母单个的发音规律,引出字母l与b,p,c,g,f,s的搭配发音)(二)、Lead-inT:There is a loves to make “l”(爱交朋友的“l”先生) Do you remember what sound is the letter?(复习l的发音) What words has the letter “l”do you know?(复习有关l的单词) Look,here comes a friend“b”,B B.?(询问孩子
7、b的发音)S:/b/.b和l合并T:/bblack blueplane plateclass clevergloves glassesfly flagslim sleep(设计意图:对目标语音词进行再次巩固)(三)、PracticeListen and match(希沃课堂活动的搭配游戏) (设计意图: 由于b和p,c和g,f和s的发音学生容易混淆,在做B项练习前,先做听音匹配的练习活动)T:slow slow one can make the sound? Sl or fl?S:Slow,slFinish Part B listen ,colour and repeatT:ok,boys a
8、nd girls ,take out your pads,we will have 5 minutes to finish the Part should listen carefully,and choose the right one to make the word.T:Lets check your answer and correct them.(再听一次录音,订正答案)T:lets read after me.(跟着老师再读一次) (设计意图: 通过组合单词发音,检测学生对于目标组合音的理解程度)Finish Part C listen,write and say.T:Lets l
9、isten the sentence and fill the blanks.(设计意图: 听录音中的长句子,完成空白处的单词填写,难度升级,将单词放在句子中学习。)Finish Part D listen and repeat.T:Now we are going to listen the chant,and you should use your pen to circle the words with the letter“L”T:Lets read the chant and read the words has the letter“L”loudly.(四)、 HomeworkListen and read .常规听读Find other words has“sl,gl,fl,bl,pl,cl” and make a mind map.(五)、Blackboard Design
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