kok电子竞技

1、幼稚園課程統整之理念朝陽科技大學師資培育中心 王為國1幼稚園課程統整之理念朝陽科技大學師資培育中心1課程統整的必要性 幼兒所面對的和處理的生活事件或問題是不分學科的社會上各種問題都必須從整合的觀點，透過科際合作來解決從大腦的研究中獲知，人類的學習是以模組的方式進行複雜的學習能有效、充分利用教學時間改進以分科方式組織課程的缺失 2課程統整的必要性 幼兒所面對的和處理的生活事件或問題是不分學以分科方式組織課程的缺失 分科的方式是一種學科知識的選擇性代表，誤把學科知識當成教育的目的，而不是教育的工具分科課程和它們所欲代表的學科知識，都是學術人員因自身旨趣和目的切割的領域，當它們在幼稚園實施的時候，往

2、往將良好的生活限定為狹隘定義的領域之中的知性活動。3以分科方式組織課程的缺失 分科的方式是一種學科知識的選擇性代以分科方式組織課程的缺失 對多數幼兒而言，分科課程所提供的經常是一些不連接、不統整的知識和技能，沒有一致性和真實感。在分科課程中，師生被規定去完成他人所決定的課程，他們是課程的接收者和實施者，像是工廠的作業員，只要會教書就好，教師被剝奪了課程設計和發展的能力。即使要達成分科倡導者所宣稱分科的目的，分科教學也不必然是唯一的，或是最適當的途徑 4以分科方式組織課程的缺失 對多數幼兒而言，分科課程所提供的經傳統課程與統整課程之比較傳統課程統整課程知識的觀點傳統累積的公共知識由教師傳遞知識給

3、幼兒使幼兒獲得有意義的個人知識協助幼兒從經驗建構自己的知識課程設計焦點教學：透過不同學科傳授知識學習：透過活動的安排使幼兒體驗世界教師角色知識的擁有者與傳遞者學習的促進者、引導者與共學者幼兒角色公共知識的接受者透過經驗創造個人知識5傳統課程與統整課程之比較傳統課程統整課程知識傳統累積的公共知統整課程的內涵 經驗統整社會統整知識統整課程統整能力統整6統整課程的內涵 經驗統整6設計統整課程之原則 完整化計畫化主動化學生化親師化合作化生活化 活潑化能力化創意化統合化未來化組織化7設計統整課程之原則 完整化活潑化7課程統整的範圍 課程統整的範圍，並不僅限於學科或科目，而是包括幼稚園所設計安排之正式與非

4、正式的、定期或不定期的、校內與校外的、動態或靜態的各種活動和經驗。因此，課程統整是以兒童所有的學習活動和生活經驗為範圍。 8課程統整的範圍 課程統整的範圍，並不僅限於學科或科目，而是包主題活動活動活動活動活動活動活動活動主題活動網活動9主題活動活動活動活動活動活動活動活動主題活動網活動9主題概念概念概念概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念主題概念網10主題概念概念概念概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念次概主題概念概念概念概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念活動活動活動活動主題概念活動網11主題概念概念概念概念次概念次概念次概念次概念次概念次概念次概1212

5、統整課程的設計-主題網 一、腦力激盪各類主題二、選擇適切主題 三、分析概念架構 （主題網）四、建立導引問題 五、形成初步的單元目標六、發展教學活動 七、規畫教學評量八、檢核統整課程設計 13統整課程的設計-主題網 一、腦力激盪各類主題13二、選擇適切主題 符合幼稚園教育目標或年度目標與幼兒實際生活相關增進幼兒自我瞭解與理解鄉土民情、社區文化、國際觀引發幼兒自主學習、探究主題行動得到行政、家長或社區支援實施時機能配合時令節慶、民俗活動、幼稚園或社區活動 14二、選擇適切主題 符合幼稚園教育目標或年度目標14三、分析概念架構（主題網） 腦力激盪：儘可能寫下想到任何與主題有關的字詞。將比較類似的字詞

6、，分類在同一組項目中，把不同類型的放在其他項目。為每一組寫下標題，或者分類標籤。和他人互相討論主題網將一組組的字詞，以主題網狀的格式，謄寫在紙上。 15三、分析概念架構（主題網） 腦力激盪：儘可能寫下想到任何與主1616統整課程的實施策略根據幼稚園條件選擇適合的實施方式根據年級和課程特性選擇合適的統整類型組織教師團隊實施協同教學機動調整上課時間實施彈性課表應用社區資源充實教學內容與家長充分溝通以獲取認同與支持建立教學支援系統營造學習型組織17統整課程的實施策略根據幼稚園條件選擇適合的實施方式17 語文智能 我如何使用口頭或文字語言來教學？ 音樂智能我如何引進音樂、環境音響或把教學重點放在有節奏

7、或有旋律的架構內？ 肢體運作智能我如何運用整個身體或動手實驗來教學？ 邏輯數學智能 我如何將數字、計算、邏輯、分等或批判思維等認知技能引進課堂？ 主題 人際智能 我如何幫助學生從事同伴分享、合作學習、或團體模擬活動？ 空間智能我如何運用視覺輔助教材、想像、色彩、藝術或比喻？ 自然探索智能 我如何將自然的事物帶入教學中？ 內省智能 我如何喚起個人感覺、記憶或給學生選擇的時間？18 語文智能 音樂智能 肢體運作智能 邏輯數學智 語文智能屈原的故事白蛇傳 音樂智能粽子變變變 肢體運作智能大家來跳粽子舞划龍舟 邏輯數學智能你得到幾個香包 主題： 端午節 人際智能送給你！我的好朋友 空間智能大家來作香包好玩的吸管粽子 自然探索智能認識艾草 內省智能 我要如何過端午19 語文智能 音樂智能 肢體運作智能大家來跳粽子舞願景是一種視野、遠見、想像力、洞察力，提供組織未來發展方向。想像組織未來發展方向提升組織核心價值，發展組織特色。20願景是一種視野、遠見、想像力、洞察力，提供組織未來發展方向。2121本學期所介紹的課程理念中，有哪些是與你先前的經驗或看法相符的？有哪些是你過去從來未曾思考過的，請說明之。22本學期所介紹的課程理念中，有哪些是與你先前的經驗或看法相符的