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Word———大班秋天语言教案作为一名为他人授业解惑的教育工,平常的教学工作当中,必定少不了教案的编写工作。那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的大班秋天语言教案最新7篇，让我们一起来看看！

大班秋天语言教案最新篇1

活动目标

1喜爱参与水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。

2能迁移生活阅历，运用相像联想描画秋天。

3能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、制造力。

活动预备

1教具和学具的预备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相像，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布掩盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。

2乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3学问阅历预备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期阅历。

活动过程

一、预备部分：观赏、感受

(一)观赏乐曲，描述感受

1幼儿观赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。

师：现在是什么季节?

师：今日老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起观赏，你们认真听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿观赏音乐时老师喷一点桂花香水)

3引导幼儿叙述自己的感受。

师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，老师讲解一下螃蟹的样子)

师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

老师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流淌着，小鱼、小乌龟在水里愉快地嬉戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到温和的南方去过冬。

师：你们还闻到了什么?(桂花香)

师：秋天还有哪些花开呢?

师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?

(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠闲见南山。

师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

老师小结：原来秋天是这么美妙!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小伴侣，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

师：。煤眉!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们情愿吗?

二、基本部分：舞蹈后联想作画

(一)彩色脚印

1播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色脚印。

2舞蹈过程中老师有目的地指导幼儿。观看踩踏出来的色块。

师：你们看。白布现在有什么变化没有?

师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五颜六色)

(二)丰富感受，绽开相像联想

1绽开相像联想。

老师依据画面提问，引导幼儿绽开相像联想。

哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

哪一块是黄色?——秋天里什么东西是黄色的呢?

哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

2老师提出作画的要求。

幼儿依据棉布上的脚印进一步绽开相像联想。

师：。易钪彰靼琢，秋天有这么多美丽的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

师：今日我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开头画。

3幼儿自由作画。

活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈脚印像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有脚印的棉布上进行相像联想勾画或添画秋天的景象。

老师指导：鼓舞幼儿依据脚印的外形，大胆地进行相像联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。

三、结束部分：相互评价，体验胜利

老师展现幼儿作品，引导幼儿观赏并评价。

1幼儿相互评价作品，说说自己最喜爱作品的哪个部分?为什么?

2老师评价总结。如“我今日特别兴奋，我喜爱黄颜色的这一块，由于小伴侣把它想象成__，线条很流畅，构图也很美。我还喜爱蓝色的这一块……”

3师：秋天，真是一个丰收的季节。

大班秋天语言教案最新篇2

●活动目标

1.能细致观看并感受秋天树木的微小变化，体验幼儿园环境的漂亮。

2.情愿和同伴分工合作，完成测量的任务。

3.能用多种方式记录和测量。

●活动预备

1.老师要熟悉全园的树木和它们的基本特征。

2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。

3.小本（最好可挂在脖子上）、笔、相机。

4.幼儿学习资源③第4~5页。

●活动建议1.通过话题沟通，引发幼儿活动的爱好。

（1）建议指导语：秋天来了，我们身边的树木也发生了变化，谁发觉了它们的变化，请说一说。

（2）老师提议幼儿去看看树木的变化，并登记来。请幼儿自由结伴，商议分工，带好本子和笔。

2.带幼儿到户外，分组观看和记录。

（1）老师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿进展树木的变化，自由表达。

（2）老师布置观看记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你熟悉几种，说出它们的名字。请幼儿自由观看和记录，老师同时用相机将全园的树木拍照。

（3）其次项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

（4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗，量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说，测量时应当留意什么？如：每次测量留意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。

（5）第四项内容：找一棵自己最喜爱的树，给它起个名字。

3.组织幼儿逐项沟通观看结果。

（1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说出名字。老师依据幼儿的回答，了解幼儿的已有阅历，记住幼儿不熟悉的树。

（2）分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思索为什么有的答案和大家不一样。

4.再次带幼儿观看树木，边走边说。

（1）走到幼儿不熟悉的、未说出树名的树前，老师说出树名，请幼儿观看并说一说该树的特征。

（2）老师可随机指树木询问，假如该树是某幼儿最喜爱的树，请他说出他给该树起的名字，供大家共享。

（3）如有落叶，可请幼儿捡拾，带回班级。

5．组织幼儿回班，沟通记录结果。

请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观看，让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？老师展现相关内容，小结记录的方法。

●活动延长

1.老师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第4~5页，请幼儿观赏并说出树名。

2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

3.提示幼儿常常去看看自己喜爱的树，观看它们有什么变化。

大班秋天语言教案最新篇3

活动目标：

1、乐于参加美工活动，体验与同伴合作活动的乐趣。

2、连续学习选用各种材料自由地表现秋天绚烂丰富的颜色。

重点：能选用各种材料装扮秋天

难点：能依据示范，充分利用多种材料，表现出多彩的秋天

1、树叶、油画棒、红色手工纸、各色卡纸、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

2、风景图3张。

活动过程：

一、回忆秋天的景色，导入活动。

师：秋天到了，老师给小伴侣们带了一幅秋天的风景画，让我们来看一下吧！

师：看完这幅秋景，请小伴侣来说说你看到了哪些秋天的景色？

二、老师示范，为幼儿创作打好基础。

1、师：哦！秋天真美，小伴侣看看老师是怎样装扮秋天的！

2、老师示范画。

第一组：

师：看，这是什么？（树叶）老师要用树叶来变魔术。

师：小眼睛看好哦！

（1）把小树叶藏在白纸下面。

（2）用蜡笔在藏有树叶的白纸上轻轻的画一画，不要画到树叶的外面哦。

瞧！一片小树叶画好了。

（3）把画好的小树叶用剪刀沿轮廓剪下来。

（4）最终把小树叶贴到树妈妈身上。

其次组：

师：老师这呢有一幅画，画上少了什么呢？那现在就要把这些红色的纸撕成一条条的，贴到画上面，把不完整的花变成美丽的一串红。

第三组：

师：瞧！这一组老师为大家预备了美丽的卡纸，纸上还有2个圆圈，请小伴侣从外面剪到里面的小圆上，再用铅笔把一条条的卡纸往里卷一卷，这样一朵菊花就做好了，我们把它送到花园里！

三、幼儿按要求操作，老师巡回指导。（个别力量弱的个别指导）

1、师：请小伴侣来当回设计师，把我们的秋天装扮的更加漂亮。

师：分成三组，6个小伴侣一组！在操作的时候，小伴侣千万要留意剪刀的平安使用！剪下的废纸要放入桌子上的盒子里。

2、幼儿操作

四、展现幼儿作品，并做适当的评价。

1、请个别幼儿说说操作的内容。

2、老师小结。

3、整理材料，将作品放入区角内。

大班秋天语言教案最新篇4

活动目标：

1、简洁了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

教育技巧的全部神秘在于老师如何喜爱孩子。

1、动物图片若干;

2、环境创设成“模拟法庭”;

3、兔子、狼、熊的“手偶”;

4、小锤。

活动流程：

一、谈话与争论：

引导幼儿观看教室的.变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛【老师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】

二、情景表演并进行法庭辩论：

1、由老师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上。

问：谁来到了法庭?它们由于什么事来法庭?那小伴侣说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，老师组织幼儿并坐好)

辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

(老师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

三、老师通过出示动物图片，讲解食物链：

老师引导幼儿设想：假如地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

1、出示图片，让幼儿简洁了解自然界中的食物链。

1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2)、老鹰→鸟→虫→草

3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

教育技巧的全部神秘在于老师如何喜爱孩子。

四、法官宣判：

总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了爱护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

小结及反思：

当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的学问面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表看法。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

大班秋天语言教案最新篇5

活动一：

粘贴画：漂亮的彩旗

活动目标：

1、让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感爱好。

2、激起幼儿喜爱祖国的情感。

活动预备：

1、浆糊一大瓶，小碟子若干。

2、剪好的彩旗若干，白纸。范画。

3、抹布。

活动过程：

一、谈话激起幼儿喜爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。

二、老师出示范画让幼儿观赏，激起幼儿操作的欲望。

师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特殊粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿观赏。

三、教给幼儿粘贴。

1、幼儿初次接触这样的活动，老师要让幼儿熟悉浆糊，彩旗以及粘贴时留意的地方。

2、老师示范在白纸上粘贴彩旗。

四、幼儿操作。

1、给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。

2、老师讲解操作的过程，留意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦洁净。

3、幼儿操作，老师巡察看看幼儿的动手操作力量，关心动手力量略微差的幼儿。

五、展现作品。

1、让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展现，小伴侣相互观赏。

2、表扬动手操作力量强的幼儿。

活动二：

蜡笔画：红红的大苹果(涂色练习)

活动目标:

1、培育幼儿们的涂色力量及正确的涂色方法。

2、让幼儿熟悉红色。正确地使用油画棒。

3、培育幼儿颜色感及审美感，熬炼绘画力量。

活动预备：

画纸。油画棒。实物苹果一个。

活动过程：

一、呈现实物。让幼儿观看，并激发幼儿爱好。

1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

2，熟悉红色，找找我们活动室里的红色。

二、出示范画。

这张纸上画的是什么?

这个苹果好不好看?为什么/那我们抓紧给它穿上红色的衣服吧。

三，老师示范涂色方法。

1、老师给苹果涂色。

2、讲解涂色技巧和方法。

四、幼儿自由绘画。

1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

2，老师巡察，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。

3、老师辅导动手力量差的幼儿。

五、讲评。

活动三：

蜡笔画：《小路》

活动目标：

1、初步让幼儿学会画长长的线条。

2、培育幼儿正确的绘画方法。

活动预备：

幼儿用书《漂亮的小路》。油画棒，画纸。

活动过程：

一、谈话导入：

1、小伴侣们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。

2、假如幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。

二、给幼儿发油画棒操作幼儿用书。

小猪想让我们班上的小伴侣带它去玩，你预备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连，画一画。

三，给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。

1、给幼儿发画纸。让幼儿自立作画。

2、老师巡察指导。

活动四：

折纸《狗头》

活动目标：

1、熬炼幼儿的观看力;

2、培育幼儿的动手操作力量;

3、能看懂简洁的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的熟悉。

活动预备：

小狗比比头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的小狗全家福。

活动过程：

1、出示小狗比比手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与比比进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有比比的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来(引发幼儿折纸的爱好)。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进行简洁讲解(要提到倒三角形)。

4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

7、总结共享知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。

8、活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

附狗头折纸步骤：

活动五：

示范画：可爱的牙刷

活动目标：

1、引导幼儿留意观看自己刷牙时的动作，把自己的小牙刷画下来。

2、培育幼儿的观看力和表现力量。

3、让幼儿在活动中表现出较高的爱好，乐观动手参加。

活动预备：

1、牙刷。画纸。油画棒。

2、旋律《日常生活仿照秀》。钢琴。

活动过程：

一、幼儿随音乐表演日常生活仿照动作。

1、幼儿和老师一起做刷牙的动作。

2、问题导入：刷牙需要什么?老师出示牙刷，让幼儿观看牙刷的特点。

二、示范绘画牙刷。

1、小伴侣们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。

2、老师先在纸上画一条横线当牙刷的身子，再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。

三、幼儿自立作画。

1、给幼儿发画纸让幼儿自立作画。老师巡察。

2、订正一些幼儿不正确的画姿。

四、延长活动。

有爱好的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。

五、讲评。

活动六：

泥工：好吃的饼干(压扁的练习)

活动目标：

1、培育幼儿动手操作的力量。

2、让幼儿学会正确使用橡皮泥。

活动预备：

1、各色的橡皮泥若干

2、自编故事：《想吃饼干的老奶奶》

活动过程：

一、故事导入。

1、老师叙述故事《想吃饼干的老奶奶》

在一个寒冷的冬天，有一位老奶奶，由于他的儿女都不在家，几天他又生病了，没有方法起床做饭，老奶奶肚子特别特别饿，和想吃东西，老奶奶心想要是有饼干吃就好了。

3、小伴侣们想不想关心老奶奶啊?那我们抓紧做些饼干给他送去吧。

二、示范做饼干。

1、老师拿出橡皮泥，让幼儿熟悉橡皮泥，老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿观赏。

2、老师教给幼儿做饼干的方法。

三：幼儿自己动手操作。

1、给幼儿发橡皮泥。

2、老师订正个别幼儿不正确的使用方法。

3、辅导个别动手力量弱的幼儿。

四、把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。

五、延长活动：

教育幼儿要有爱心，愿意关心别人。

大班秋天语言教案最新篇6

目标：

1、情感目标：激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感，体验活动带来的欢乐。

2、技能目标：用绘画表达自己的感受，依据诗歌的句式结构进行仿编。

3、学问目标：引导幼儿了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。

重点：了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。

难点：依据诗歌的句式结构进行仿编。

预备

1、阅历预备：前期已经观看了解秋天的特征。

2、物质预备：

（1）、场景布置（秋天的花、草、树、各种水果等）。

（2）、《秋天的颜色》课件、录音机、配乐音乐(秋天到了、秋日私语钢琴曲)。

（3）、铺有秋姑娘外形红、黄、蓝、绿纸的画板、画笔、固体胶。

（4）、各种水果、蔬菜小图片。

活动过程

一、创设情境，感知特征。

1、幼儿随音乐《秋天来到了》翩翩起舞进场。

2、引导幼儿争论：

师：你喜爱秋天吗？秋天到了有什么变化？

师：秋天来了，秋风轻轻地吹，吹来了许多的颜色，你觉得秋天是什么颜色的呢？

幼：小草是绿色的幼：小河是蓝色的……（幼儿大胆叙述）

二、观赏课件，学习诗歌。

1、观赏课件，感知内容

师：秋天有红色、有黄色、绿色、有紫色真是一个多彩的季节，我们来看一看、听一听小草、枫叶、菊花、松树、大地它们告知我们秋天是什么颜色的？（出示课件）

（1）看后组织争论：

师：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？

幼：由于小草是黄色的。枫叶是红色的。

师小结：你们真聪慧，原来它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。

（2）师：小草为什么要轻轻地说，枫叶要沙沙的说，松树大声的说，大地傲慢的说？

幼：由于小草比较。粢脖冉锨，是轻轻的说；风一吹枫叶发出了沙沙的声音，枫叶要沙沙地说；松树在秋天的时候还是绿色的，很顽强，所以大声的说；大地由于拥有了绚丽多彩的颜色，可以傲慢的说。

2、不同策略，学习诗歌

师：秋天多美。颐且黄鹩煤锰纳舭咽枥仕幸槐。（音乐：秋日的私语）

自然地运用说诗歌的前半句，让幼儿说后半句、省略、填词等策略，老师渐渐隐退。

3、角色对话，加深巩固

师：老师来做小草、枫叶、你们来做菊花、松树、把它们的话一说。

师：请你们来选角色和同伴说一说。

三、绘画仿编，体验欢乐。

1、绘画操作，做好铺垫

师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，秋天里还有哪些东西也想来说一说，怎么说呢？老师为你们预备了纸和笔，让我们用彩笔把观察的一种物体画下来，让他们组成一幅颜色相同的彩画，好吗？画好的小伴侣把自己的画贴在相同颜色的画板上。

（1）放钢琴曲，幼儿每人手拿彩笔在桌边进行绘画。

（2）老师与小伴侣一起，把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。

2、看图仿编，体验欢乐

（1）师：就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧！老师信任你们肯定行！

（指导幼儿自由选择同伴，站在画板前看着自己的图画，根据诗歌的结构，尝试仿编诗歌。）

（2）幼儿分组将编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。

（3）你们说得真好听，让我们把自己编的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌《多彩的秋天》，老师带来了录音机，把你们编的诗歌录下来，再来观赏好吗？（在音乐的伴奏下，幼儿朗诵）

3、听录音观赏自己仿编的诗歌，体验胜利的乐趣。

四、延长内容拓展升华。

（1）师：蔬菜和水果也想告知大家秋天是什么颜色的呢，老师为你们预备了一些小卡片，你们看着卡片，说一说他们会告知我们秋天是什么颜色的。

（2）师：还有谁会说秋天是多彩的？让我们再到外面去找一找秋天的颜色，编出更多更好听的诗歌！

附：

秋天的颜色

秋天是一幅漂亮的图画，美在哪儿呢？

小草轻轻地告知我：“秋天是黄色的。”

枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。”

白菊微笑地告知我：“秋天是白色的。”

松树大声地告知我：“秋天是绿色的。”

大地傲慢地告知我：“秋天是绚丽多彩的“

大班秋天语言教案最新篇7

活动设计背景

为了让孩子们能够感知秋天景色的漂亮，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，猎取相关的感性阅历，有喜爱大自然的情感，所以设计这一活动。

活动目标

1、用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。

2、熟悉几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

3、能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

教学重点、难点

1、孩子们还。共恢雷约撼缘牧甘澈退窃跹吹

2、让孩子们对秋天的宠爱。

活动预备

1、一张丰收季节的图片。

2、常见的几种农作物，水果和菊花。

活动过程

一、沟通活动：多彩的秋天。

提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么颜色？你是从哪里看出来的？

二、看图观看：漂亮的秋天。

引导幼儿看丰收节的图片，并提问：

1、秋天是什么样的？

2、小伴侣喜爱做什么？

3、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？

4、人们是怎样收果子和粮食的？

5、看到丰收的景象，你心里怎样？

引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？

三、沟通与表现：丰收的秋天。

引导幼儿用喜爱的方式表达对秋天的宠爱。

1、谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？

2、唱丰收的歌，跳丰收的舞。

教学反思

1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习力量要强，在语言表达力量和思维力量都有了肯定的基。行┓矫嬷恍枰鲜β晕⒌慕痰家幌，他们就能很快的接受了。

2、对活动过程的反思：

幼儿在活动中都能主动乐观的参加，甚至主动关心老师完成活动。他们的争论，推断力量，嬉戏活动力量使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断力量都得到了熬炼。。

3、对活动效果的评析：

在整个活动中，孩子们的参加度很高，喧闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信念，使得全部的幼儿都能乐观主动参加到活动中。

4、假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观四周的田地和果园，并将所见所闻记录下来。