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PAGEPAGE262022年东源县教师进城考试笔试题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考。篲_________考号:__________一、选择题1.下列()造成学生伤害事故,学校已经履行了相应的职责,行为并无不当无法律责任。A、学校教师因学生表现不好而体罚学生B、学生自杀、自伤C、学校设施设备不符合国家规定标准D、来自学校内部的突发性侵害答案:B解析:根据《学生伤害事故处理办法》规定,学生自杀、自伤的,学校不承担法律责任。故选B。2.下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是()。A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用D、教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用答案:A解析:教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。3.某小学组织学生到爱国主义教育基地参观和学习,爱国主义教育基地()对学生收取门票。A、可以B、不可以C、根据公园制定的规则D、根据学生的身高标准答案:B解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定:爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所,应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。故选B。4.教师热爱学生的内容最重要的是()。A、要把热爱事业与热爱学生结合起来B、关心学生、了解学生C、尊重学生、信任学生D、严格要求学生,对学生一视同仁答案:B解析:教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。教师只有做到关心学生的学习、生活,了解学生各方面的特点,才是真正地热爱学生,才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话,也才能做好教育工作,取得更好的教育效果。故选B。5.李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼,对家长不够尊重。针对这一现象,李老师的解决方法最恰当的是()。A、当场指出其家庭教育的适当,责令家长应严加管教B、在班会课上点名批评这些同学,以帮助其改正错误C、身体力行地尊重学生家长,同时教育学生要尊重自己的父母D、这属于家庭教育问题,老师不便插手答案:C解析:从学生与教师的角度上来看,学习有向师性,所以老师要做好示范作用,身体力行的尊重家长,从教师与家长的关系上看,教师在和家长沟通交流时要保持一种尊重平等的态度。故选C。6.对教师职业道德进行评价的根本依据是()。A、班级升学率B、教师讲课水平C、教师科研水平D、动机与效果的辩证统一答案:D解析:动机与效果的辩证统一是对教师职业道德评价的根本依据。故选D。7.()是学生最基本的权利。A、人身权B、财产权C、肖像权D、名誉权答案:C解析:作为学生,其最基本的权利是受教育权。8.教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()。A、是一项正式的法律救济制度B、是一项专门性的申诉制度C、是一项行政性的申诉制度D、是一项民事的申诉制度答案:D解析:(1)教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性,使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性。(2)教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的,只能由教师或其代理人提出。(3)教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉,在其行使职权范围内做出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。故选D。9.招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等:ξ闯赡耆松硇慕】档睦投蛘呶O兆饕档,由劳动保障部门();情节严重的,由工商行政管理部门吊销营业执照。A、责令改正,进行教育B、进行教育,处以罚款C、处以罚款、追究刑事责任D、责令改正,处以罚款答案:D解析:本题是教育法律法规题。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定:非法招用未满十六周岁的未成年人,或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等:ξ闯赡耆松硇慕】档睦投蛘呶O兆饕档,由劳动保障部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销营业执照。故选D。10.我国《未成年人保护法》规定了若干保护未成年人的原则,其中不包括()。A、尊重未成年人的人格尊严B、促进未成年人全面发展C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合答案:B解析:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。而促进未成年人全面发展是《中华人民共和国未成年人保护法》的立法宗旨。故选B。11.在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。A、打骂B、罚跪C、变相体罚D、惩戒答案:D解析:A、B、C项都是教师行为“十不准”中的内容,属于体罚学生的行为,是明令禁止的。因此选D项。故选D。12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》规定在相当长一段时间内,教育的核心任务是()。A、育人为本B、改革创新C、促进公平D、提高质量答案:D解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位,把育人为本作为教育工作的基本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选D。13.根据《中华人民共和国教师法》规定,高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格的类型是()。A、幼儿园B、小学C、初级中学D、高级中学答案:D解析:《中华人民共和国教师法》规定:“取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。”故选D。14.教师职业道德修养的前提是()。A、动机B、对教师道德的认识C、行为D、继承答案:B解析:知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这是师德修养的前提。故选B。15.《中华人民共和国教育法》总则规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(),指定本法。A、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》答案:A解析:《中华人民共和国义务教育法》总则规定,根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》指定本法。故选A。16.()是教师职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。A、职业正义感B、职业责任感C、职业良心感D、职业义务感答案:B解析:职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感,它既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选B。17.李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时,学生一个个规规矩矩的;等他一走开,纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是()。A、专制型B、民主型C、放任型D、兼有AB两种类型答案:A解析:二班同学在老师“在与不在”时表现不一,说明李老师的领导方式倾向于专制型,致使学生对领导的依赖性较强。故选A。18.对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家()。A、加里培林B、加涅C、安德森D、华生答案:A解析:对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林,他于l959年系统总结了有关的研究成果,提出了心智动作按阶段形成的五阶段理论,主要包括:①活动的定向阶段;②物质或物质化活动阶段;③出声的外部言语阶段;④不出声的外部言语阶段;⑤内部言语阶段。故选A。19.近些年,很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体,让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美,这种艺术课属于()。A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、选修课程答案:C解析:“艺术课”将诸多课程融为一体,属于综合课程;学科课程又称分科课程,是以某一学科为中心编制的课程。故选C。20.道德认知模式首先是由哪位学者所提出?()A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉D、皮亚杰答案:D解析:道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。前者的贡献主要体现在理论建设上,后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。故选D。21.课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,只要围绕学校的教育目的即可,这主要体现了课外活动的()特点。A、自愿性B、广泛性C、自主性D、实践性答案:B解析:课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制,内容的深度、广度以及学习的进展速度,是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的,在围绕实现培养目标的前提下,可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用,能力的培养和发展,道德言行的锻炼和养成,以及各种社会实践活动。故选B。22.下列对教育的认识,不正确的是()。A、教育是一种有目的的,培养人的活动B、教育具有相对独立性C、教育是促进受教育者社会化的过程D、教育是促进社会发展决定因素答案:D解析:教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动,具有相对独立性特点,是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响,促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素,而不是教育。故选D。23.艾宾浩斯在遗忘曲线显示,遗忘的进程是()。A、前后一致B、先快后慢C、先慢后快D、高原现象答案:B解析:遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程很快,并且先快后慢。观察曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。故选B。24.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略答案:B解析:组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这属于组织策略中利用图形的方法。故选B。25.个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人相一致的方向变化的现象,称为()。A、从众B、依从C、服从D、遵从答案:A解析:A项,从众是指个人受到外界人群行为的影响,从而在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。B项,依从是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。C项,服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。D项,遵从是指遵照并依从正式或官方的规定。故选A。26.发现教学法重视问题的认知属性,其认识起点是()。A、教学的情感应力B、学习的心理动力C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少答案:C解析:发现教学法亦称假设法和探究法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。发现教学法重视问题的认知属性,其认识起点是问题刺激的阈值水平。故选C。27.教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量,才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的()原则。A、严而有理B、严而有度C、严而有方D、严而有恒答案:B解析:教师对学生的实际水平、理解和接受能力应有一个正确的估量,才能对学生提出符合他们实际情况、能为他们所接受的适度要求。这符合严格教育中的严而有度原则。故选B。28.以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。A、德育过程B、美育过程C、智育过程D、心育过程答案:A解析:德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。故选A。29.教师职业道德的核心是()。A、热爱教育B、热爱学校C、热爱教学D、热爱学生答案:D解析:教师职业道德规范包括六个方面:(1)爱国守法;(2)爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;(5)为人师表;(6)终身学习。其中热爱学生(关爱学生)是教师职业道德的核心和精髓。故选D。30.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出,到(),我国基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。A、2015年B、2020年C、2025年D、2050年答案:B解析:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定:“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。”故选B。二、多选题1.思维按其发展水平不同可分为()。A、抽象思维B、形象思维C、常规思维D、动作思维答案:ABD解析:思维按其内容分为抽象思维、形象思维和动作思维。故选ABD。2.新课程背景下,教师新的角色包括()。A、人类文化的传递者B、心理健康的维护者C、教育教学的研究者D、课程的开发者和建设者答案:CD解析:新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,把重心转移到提高学生的学习能力上,成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制,这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者,还要成为课程的建设者和开发者。故选CD。3.教育心理学的性质是()。A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科答案:CD解析:本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。故选CD。4.已满14岁未满16岁的未成年人出现以下哪些行为时,可以送到工读学校进行矫治和接受教育而不必追究其刑事责任。()A、纠集他人结伙滋事,扰乱治安B、携带管制刀具,屡教不改C、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物D、传播淫秽的读物或者音像制品等答案:ABCD解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,对有“严重不良行为”的未成年人,父母或其他监护人和学校可向市教育局提出申请送工读学校矫治和接受教育。同时,第三十四条规定,本法所称“严重不良行为”是指有下列严重:ι缁,尚不够刑事处罚的违法行为:(一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;(二)携带管制刀具,屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播淫秽的读物或者音像制品等;(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博,屡教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他严重:ι缁岬男形。故选ABCD。5.教师是履行教育教学职责的专业人员,其享受的权利包括()等。A、从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见B、指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩C、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为D、获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假答案:ABD解析:《中华人民共和国教师法》规定教师拥有以下权利:①教育教学权,是指教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利;②科学研究权,也称学术自由权,是指教师从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利;③指导评价权,也称管理学生权,是指教师指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的权利;④获取报酬权,是指教师按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利;⑤民主管理权,是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理的权利;⑥进修培训权,是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。A、B、D三项正确。C项:属于教师的义务。与题干不符,排除。故选ABD。6.设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:()。A、有组织机构和章程B、有优秀的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备D、有充足的生源答案:AC解析:根据《中华人民共和国教育法》规定,设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选AC。7.下列关于教师的工资和福利待遇,理解正确的有()。A、不低于当地公务员的平均工资水平B、应当逐步提高C、依法保障教师工资福利D、依法保障教师社会保险待遇答案:ABCD解析:《中华人民共和国义务教育法》规定,各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。《中华人民共和国教师法》规定,教师的平均水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。故选ABCD。8.保护未成年人的工作,应当遵循的原则有()。A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律C、不必管教,任其发展D、教育与保护相结合答案:ABD解析:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。故选ABD。9.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地()批准。A、乡镇人民政府教育行政部门B、县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府教育行政部门D、省级人民政府教育行政部门答案:AB解析:《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选AB。10.我国对未成年人的保护主要有()。A、司法保护B、家庭保护C、社会保护D、学校保护答案:ABCD解析:《中华人民共和国未成年人保护法》提出保护未成年人是全社会的共同责任,从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。故选ABCD。11.学校及其他教育机构的设置实行审批制度,审批程序一般包括()。A、审核B、注册C、批准D、登记答案:ABC解析:《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构的设立、变更和终止,应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。故选ABC。12.以下表述正确的有()。A、学生具有巨大的发展潜能B、学生是发展中的人C、学生是独特的人D、学生是具有独立意义的人答案:ABCD解析:新型学生观指出,学生是发展中的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。学生的身心发展是有规律的,学生具有巨大的发展潜能。故选ABCD。13.教育是一个多因素、多层次的整体系统,构成教育活动的基本要素有()。A、教育者B、教育内容C、教育手段D、受教育者答案:ABCD解析:参考教育活动的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影响,其中教育影响又包括教育内容、教育手段、教育组织形式等。故选ABCD。14.奥苏贝尔在认知同化理论中指出,学习过程中的同化模式有()。A、上位学习B、中位学习C、下位学习D、组合学习答案:ACD解析:奥苏贝尔在认知同化理论中指出,学习过程中的同化模式有上位学习(总括学习)、下位学习(类属学习)、并列结合学习。故选ACD。15.前制度化教育的特点有()。A、教育主体确定B、教育对象稳定C、形成系列的文化传播活动D、相对稳定的活动场所和设施答案:ABCD解析:前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育。教育实体的形成或多或少具有以下特点:(1)教育主体确定;(2)教育的对象相对稳定;(3)形成系列的文化传播活动;(4)有相对稳定的活动场所和俊施等;(5)由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。故选ABCD。16.学校教育实现个体个性化的主要途径是()。A、促进人的主体能力的发展B、促进个体差异的充分发展C、开发人的创造性D、培养个体的职业意识和角色答案:ABC解析:教育促进个体个性化的功能——作为培养学生的重要场所,学校主要通过以下几个方面实现个体的个性化:①教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。②教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性。③教育开发人的创造性,促进个体价值的实现。教育促进个体社会化的功能——学校是个体社会化的场所,学校教育是个体社会化的途径,学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化:①教育促进个体思想意识的社会化。②教育促进个体行为的社会化。③教育促进个体的职业意识和角色的社会化。故选ABC。17.与现代社会和现代教育相适应,现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目的的德育,学校德育的现代化最主要的特征包括()。A、等级性B、民主性C、世俗性D、科学性答案:BCD解析:德育现代化的最主要的特征有:(1)学校德育的民主化,即培养民主社会的公民;(2)学校德育的世俗化,即宗教教育与学校道德教育的分离;(3)学校德育的科学化,即德育成为科学事业的组成部分。B、C、D三项正确。A项:为干扰选项。与题干不符,排除。故选BCD。18.教师在教育活动中处理和同事之间关系时,需要做到()。A、地位平等,尊重他人B、同事之间相互理解C、与同事之间搞好团结,相互支持D、先做好自己的本职工作答案:ABC解析:教师在教育活动中,处理和同事关系时需要做到以下几点:(1)地位平等,尊重他人。(2)同事之间相互理解。(3)与同事之间搞好团结,相互支持。故选ABC。19.教师公正的内容包括()。A、平等对待每一位学生B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明答案:BCD解析:教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。故选BCD。20.教育法律规范的结构通常由()组成。A、假定B、处理C、实施D、奖惩答案:ABD解析:假定、处理、惩罚三个要素密切联系,缺一不可,是教育法律规范的三个组成要素。故选ABD。三、判断题1.社会本位论的代表人物有涂尔干、孔德、柏拉图以及卢梭。()答案:错误解析:卢梭是个人本位论的代表人物。2.智育是全面发展教育的中心和基。獠⒚挥邢魅醯掠闹匾匚。()答案:正确解析:在五育中,德育为首,智育为主。二者并不矛盾.所有强调一方面忽略另一方面的观点都是错误的。故正确。3.生产力是教育发展的基。逃慕揭材芊醋饔糜谏,推动生产力的革新与发展。()答案:正确解析:生产力的发展水平制约着教育发展的规:退俣,为教育的发展提供物质基础。但教育受生产力水平的制约的同时,对生产力的发展也有促进作用,如在生产劳动力以及科学知识等。故正确。4.教育就是塑造人的活动。()答案:错误解析:教育的本质是有目的的培养人的社会实践。故错误。5.班级规模越大,学生的平均成绩便越差。()答案:正确解析:班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会,阻碍课堂教学的个别化,并有可能导致课堂出现较多的纪律问题,从而学生的平均成绩就会下降。故正确。6.《义务教育法》规定义务教育必须贯彻国家教育方针,实施素质教育,主要使学生在德智体等方面得到提升。()答案:正确解析:《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。故正确。7.学校及其他教育机构兴办的校办产业不能独立承担民事责任。()答案:错误解析:根据《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故错误。8.在我国,教育法律效力等级的原则应遵循前定法优于后定法。()答案:错误解析:教育法律效力等级的原则应遵循后定法优于前定法。故错误。9.冬冬今年15岁,其父母经常外出经商,让冬冬一个人在家单独居住。冬冬父母的做法违反了《预防未成年人犯罪法》的规定。()答案:正确解析:《预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故正确。10.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。()答案:正确解析:教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。教师必须积极投身教育实践,在实践中逐步提高道德认识,积累情感体验,磨炼道德意志,坚定道德信仰,投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径,也是检验教师职业道德水平的唯一标准。故正确。
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