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义务教育课程标准实验教科书第五册10风筝

资料袋：

在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。

山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。童年的时候，我们这些孩子最大的快乐就是做风筝、放风筝。理清脉络课文围绕风筝写了哪些事儿？做风筝放风筝找风筝聚焦“心情”分块学习做风筝放风筝找风筝品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。1）学生默读划找能感受到孩子们快乐心情的句子，想想感受到了什么。2）交流预设（主要关注两个重点句）品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。憧憬：向往。我们心中憧憬着，这是一只（）的风筝，它（）。虽然......但是......做风筝风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬幸福放风筝抓找动词拓展想象

a首先请同学们默读找、圈出这一节中所有的动作词。（托着、牵着线、说、放、凌空飞起、跑、翩翩飞舞、喊叫、奔跑）b接着进一步激发孩子们的拓展想象。c学生充分说话、交流后，再次出示这些动作描写的好词语，让学生在说的基础上规范的写一写。

放风筝

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。。享受幸福

小结学法,课堂练习10风筝做风筝放风筝找风筝

憧憬幸福

享受幸福

练习:1、有感情的朗读课文“做风筝”、“放风筝”两部分内容，体会其中的快乐。2、摘录今天所学2、3节中的好词好句。10风筝做风筝放风筝找风筝想象画面憧憬幸福享受幸福？划找动词谢谢大家！

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