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带小括号的三步混合计算教学内：青岛kok电子竞技四kok电子竞技上册第七单元页信息窗红点和小电脑，90、91页相关题目教学目：1.结合具体情境，在解决具体问题的过程中，掌握带小括号的三步混合计算的计算顺序，并能正确进行计算，提高解决问题策略的优化能力。2.学生能够计用所学的知识正确解决含有两级计算的实际问题，体验解决问题策略的多样性。在解决问题的过程中，发展学生的思维，培养学生分析问题的能力。3.在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。4.创设平等和谐极向上的学习氛围养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：重点：在解决具体问题的过程中，掌握带小括号的三步混合计算的计算顺序，并能正确进行计算。难点：掌握带小括号的三步混合计算的计算顺序，正确解决含有两级计算的实际问题。教具备多媒体课件教学过：一、示示导1．导课板题谈话：同学们，这几天我们跟着小志愿者一起为福利院的小朋友购买了文具，并学习了三步混合计算的知识，今天小志愿者有来到了超市他们又要为福利院的小朋友们送些什么呢？又有哪些数学问题等着我们解决呢？现在就让我们一起来看一看吧（出示信息窗2）

二次备课

师：请同学们仔细阅读信息窗，找出数学信息，并根据数学信息提出数学问题。（教师有目的的板书出信息和问题问题一：200元钱买1箱牛奶和20包饼干，还剩多少钱？问题二：80元钱可以买几包巧克力？师我们今天要借助解决这些问题进一步学习——带小括号的三步混合计算。板书课题：带小括号的三步混合计算。2．出示目标师：本节课要达到以下学习目标（课件出示小括号的三步混合计算的计算顺序，并能正确进行计算3．自学指导【自学指导：认真看课本89页红点”和“小电脑”前面内容，重点看混合运算的解题步骤。思考：①根据信息让学生先说一说解题思路②观察第二种方法与以前学习的混合计算有什么不同？③带有小括号的混合计算的计算顺序是怎样的分钟后比比谁会做与例题类似的题名读自学指导。二、自自测（看一、做一）1.自主学习师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好目光巡视每一个学生）2.检测反馈师：同学们学会了吗？下面老师就来考一考大家，你们有信心接受挑战吗？（出示题目）（1）课本第90页“自主练习”第1题。（2）课本第91页“自主练习”第6题。三、互纠错（改一）1.公布答案。2.同位互改。同桌学生对照答案，相互批改，逐题判定，打出对（√错（×）符号，比谁全对获得满分。

3.表扬评价。教师统计调查，统计并公布满分人数，用掌声或教师用一两句话鼓励性的话，不点名地表扬全体满分的同学。4.互助纠错。组内开展“兵教兵”活动学优生”帮助“学困生”讲解纠错，寻找错因。教师深入学生中间，找出典型错题，或让错题的同学把错题交上来，准备纠错。四、师合作（议一）1展错。教师用一体机展示错题，引导学生逐题讨论纠错。或者让发现板演中错误的同学上台更正要求用不同颜色的粉笔在错误旁边改正，不要擦去原来的）2．讨论。（1）师问：计算顺序是怎样的?计算结果错在哪里？（2）师追问：思考的过程和计算的顺序。小结：在三步计算的混合运算中，有小括号的要先算小括号里面的，括号里面有两级运算的，要先算乘除，后算加减，最后再算括号外面的。3.评价小结教师引导学生解决问题时要具体问题具体分析，特别要注意余数的运用。同时，让做错的同学说说错因，及时评价引领，渗透习惯规范等教育。五、归小结（理一）1.师指着板书的调商过程提问：①带小括号的三步混合运算的运算顺序是怎样的？总结：在三步计算的混合运算中，有小括号的要先算小括号里面的，括号里面有两级运算的，要先算乘除，后算加减，最后再算括号外面的.教后反思：