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18给家乡孩子的信

18给家乡孩子的信1从生平、作品、名言、为人等方面介绍巴金任务一——介绍巴金从生平、作品、名言、为人等方面介绍巴金任务一——介绍巴金2任务二：掌握书信格式在相应的内容上标注书信的组成。（称呼、正文、结尾、署名、日期。）并讲讲每一部分的书写格式要求。任务二：掌握书信格式在相应的内容上标注书信的组成。（称呼、正3任务三：学习生字新词，感知课文主要内容。比一比再组词：享幕暮费亨慕墓废郭娟谅羡完成补充习题一任务三：学习生字新词，感知课文主要内容。比一比再组词：郭4巴金爷爷在信中谈了哪些内容？分别用一句话概括出来。巴金爷爷在信中谈了哪些内容？分别用一句话概括出来。5书信格式称呼（顶格写）正文（依据内容分段写）

结尾（表示对对方的祝福，回行空两格，语言凝练）署名日期（1）带病写回信，请求孩子们原谅不能回乡。（2）认为自己平凡，但要让生命开花结果。（3）认为自己时间有限，十分珍惜每分每秒。（4）希望孩子们珍惜时间，好好学习。问候书信格式称呼（顶格写）正文结618给家乡孩子的信

18给家乡孩子的信7任务一：

★★★★课文理解:3.读了巴金爷爷的信，你得到了哪些有益的启示？把自己感受最深的写下来。任务一：8我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。

我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费他们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。”我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而9生命的意义在于奉献而不在于享受。

-----巴金生命的意义在于奉献而不在于享受。102005年，巴金被评为感动中国人物，颁奖词：

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2005年，巴金被评为感动中国人物，颁奖词：11任务二——课文中哪些语句看出巴金对孩子们的喜爱和希望。

我多么想看见你们的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。任务二——课文中哪些语句看出巴金对孩子们的喜爱和希望。12任务三——给天堂的巴金回信

★★★学习表达：掌根据课文内容，给巴金爷爷写回信。（写作小贴士：1.注意书信格式。2.正文部分要分段表达清楚（可从感谢巴金来信，表达对巴金的崇敬（谦虚，有才华、奉献等），读信后得到的教益（奉献，惜时，联系自己的现实来写）。3.语言得体。）任务三——给天堂的巴金回信13作业设计:必做题：1、完成《补》四，《练》二三。2、背诵课文中富有哲理的话语。选做题：《练》发展练习。作业设计:1418给家乡孩子的信

18给家乡孩子的信15从生平、作品、名言、为人等方面介绍巴金任务一——介绍巴金从生平、作品、名言、为人等方面介绍巴金任务一——介绍巴金16任务二：掌握书信格式在相应的内容上标注书信的组成。（称呼、正文、结尾、署名、日期。）并讲讲每一部分的书写格式要求。任务二：掌握书信格式在相应的内容上标注书信的组成。（称呼、正17任务三：学习生字新词，感知课文主要内容。比一比再组词：享幕暮费亨慕墓废郭娟谅羡完成补充习题一任务三：学习生字新词，感知课文主要内容。比一比再组词：郭18巴金爷爷在信中谈了哪些内容？分别用一句话概括出来。巴金爷爷在信中谈了哪些内容？分别用一句话概括出来。19书信格式称呼（顶格写）正文（依据内容分段写）

结尾（表示对对方的祝福，回行空两格，语言凝练）署名日期（1）带病写回信，请求孩子们原谅不能回乡。（2）认为自己平凡，但要让生命开花结果。（3）认为自己时间有限，十分珍惜每分每秒。（4）希望孩子们珍惜时间，好好学习。问候书信格式称呼（顶格写）正文结2018给家乡孩子的信

18给家乡孩子的信21任务一：

★★★★课文理解:3.读了巴金爷爷的信，你得到了哪些有益的启示？把自己感受最深的写下来。任务一：22我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。

我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费他们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。”我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而23生命的意义在于奉献而不在于享受。

-----巴金生命的意义在于奉献而不在于享受。242005年，巴金被评为感动中国人物，颁奖词：

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2005年，巴金被评为感动中国人物，颁奖词：25任务二——课文中哪些语句看出巴金对孩子们的喜爱和希望。

我多么想看见你们的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。任务二——课文中哪些语句看出巴金对孩子们的喜爱和希望。26任务三——给天堂的巴金回信

★★★学习表达：掌根据课文内容，给巴金爷爷写回信。（写作小贴士：1.注意书信格式。2.正文部分要分段表达清楚（可从感谢巴金来信，表达对巴金的崇敬（谦虚，有才华、奉献等），读信后得到的教益（奉献，惜时，联系自己的现实来写）。3.语言得体。）任务三——给天堂的巴金回信27作业设计:必做题：1、完成《补》四，《练》二三。2、背诵课文中富有哲理的话语。选做题：《练》发展练习。作业设计:28