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综合性学习 我们的互联网时代一、新课导入就是洪水猛兽?难道网络仅仅只是食人魔?今天就让我们一起走进网络世界,揭开它的神秘面纱,全面正确地认识网络吧!二、自学指导——合作与探究(一)网络语言小研讨语。将搜集整理的材料进行分类梳理。活动评委。最后,评委进行点评和总结。【交流点拨】网络语言:(1)锦鲤:代表着你的运气大爆发。(2)杠精:就是指“抬杠成精”的人。(3)佛系:是一种最新的生活态度,不在乎、不计较、不争不抢,随遇而安。(4)skr:表达一种兴奋或幽默,表示“哎呦很厉害哦”“很棒”“很酷”的意思,就像是中文里的“赞”。确认过眼神:表示人们面对海量消息甚至虚假信息时希望得到“确认”“甄别”的心理。巨婴:指心理滞留在婴儿阶段的成年人。(二)电子阅读面面观例、你认为电子阅读的优势和缺点、你的结论等等。出自己的调查结果,在此基础上得出自己的结论或建议。【交流点拨】问卷对象电子阅读的方式时间与纸质阅读相比的比例电子阅读的优缺点你的结论或建议(三)用互联网学语文、网络词典、专题数据库等,引导学生学习正确利用网络资源的方法和工具。小组内进行交流学习,展示自己的学习成果。利导,用好网络。【交流点拨】《关于散文》示例:散文(文学体裁)分类:叙事散文、抒情散文、哲理散文。特点:形散神聚、意境深邃、语言优美。“形”与“神”“文眼”手法。体察作者情感;辨识手法,找准突破口。发展历程:章和书籍都是历史散文,如《左传》。——司马相如、扬雄、班固、张衡。“唐宋八大家”此时涌现。明代:先有“七子”以拟古为主,后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”,较为有名的是归有光。“义理”13说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠。三、活动小结——总结与提升

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