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微格教学(jiāoxué)——
可能(kěnéng)补语第一页,共16页。目录(mùlù)21可能(kěnéng)补语说课可能(kěnéng)补语讲课第二页,共16页。说课部分(bùfen)可能(kěnéng)补语——第三页,共16页。教学对象:已掌握500词左右的汉语学习者教学重点:V+不+动词/形容词(表示否定的可能补语(bǔyǔ))教学环节:(1)导入:与学生寒暄,问学生“吃早饭了吗?”等等,同时设置情境,通过复习上节课学的结果补语(bǔyǔ),如“吃完”等等,引导学生说出可能补语(bǔyǔ)的表达“吃不完”、“洗不干净”等等;也可以播放一段语速较快的中文歌曲或者故事、展示一幅书法作品,问学生“听懂了吗”、“看懂了吗”,引导学生回答“听不懂”、“看不懂”之类的;说课部分(bùfen)第四页,共16页。(2)讲解:将学生(xuésheng)说的句子展示在黑板上,讲解归纳可能补语“V+不+动词/形容词”的用法、意义等;(3)操练:看图说句子例如,播放一些图片,如“脏衣服”、“一大块西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等,通过这些图片,展示“吃不完”、“洗不干净”、“看不清楚”、“带不走”、“搬不动”之类的可能补语;填空练习给出动词,让学生(xuésheng)根据语境写出相应的可能补语;抢答活动通过分组将班级同学分成2到3组,通过给出的语境,用学过的可能补语抢答,答得多的组获胜;第五页,共16页。(4)小结总结本节课所学的可能(kěnéng)补语“V+不+动词/形容词”,告诉学生可能(kěnéng)补语的否定形式用的比较多,但它还有肯定形式;(5)布置作业用“V+不+动词/形容词”造两个句子第六页,共16页。讲课(jiǎngkè)部分可能(kěnéng)补语——第七页,共16页。现在,让我们(wǒmen)听一段录音!你们(nǐmen)听明白了吗?你们(nǐmen)听得明白吗?讲课部分看懂了吗?看得懂吗?第八页,共16页。(1)看图说(túshuō)句子衣服(yīfu)脏洗衣服(yīfu)太脏了,洗不干净。西瓜(xīguā)吃完西瓜太大了,我吃不完。第九页,共16页。字小清楚(qīngchu)字太小了,我看不清楚。行李(xíngli)多带走行李(xíngli)太多了,我带不走。第十页,共16页。(2)填空(tiánkòng)练习.他说的汉语很难,我们都__________。(听)如果你不努力(nǔlì),一定__________汉语。(学)3菜太多了,我们_________。(吃)听不懂学不好(bùhǎo)吃不完第十一页,共16页。(3)选择(xuǎnzé)正确的补语填空1.你的衬衣怎么(zěnme)这么脏?我洗了好几遍都_________。A洗得干净(gānjìng)B洗干净C洗不干净第十二页,共16页。A提不动B提动C提得动2.她那么(nàme)瘦,这么重的水桶,肯定_______。第十三页,共16页。课堂(kètáng)活动给每位学生发一张卡片,将学生分成几组,每个组的卡片内容(nèiróng)、数量相同。卡片上有一个可能补语的短语,老师说句子,请拿到相应短语的同学举手并读出来,看哪个组做的最快最准。例如,老师说:这件衬衫太脏了,我洗了好几遍都__________。这时,拿到卡片“洗不干净”的同学就要抢答。答对最多的小组获胜。第十四页,共16页。布置(bùzhì)作业
用“V+不+形容词/动词(dòngcí)”各造两个句子(即:“V+不+形容词”、“V+不+动词(dòngcí)”各造一个句子)第十五页,共16页。同学们,我们(wǒmen)下课啦!谢谢(xièxie)大家!第十六页,共16页。
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