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学校结对帮?扶工作总结?为深入贯?彻落实科学?发展观，推?进素质教育?向纵深发展?，迅速缩小?城乡之间教?育发展所差?距，推进区?域优质教育?均衡发展，?按照东坡区?教育局统一?部署，并结?合我校实际?情况，本学?年度我校四?个教学部与?___学区?九所小学开?展了结队帮?扶工作。在?这一学年度?中，我们坚?持求真务实?的原则，精?心___，?周密实施结?对帮扶工作?，坚持做到?“四有”，?即有___?领导，有阶?段性计划，?有实施方案?，有检查督?导。确保了?结对帮扶工?作的顺利实?施。现将这?一年的帮扶?工作总结如?下：一、?完善了共同?体___建?设作为龙?头学校，我?校按照纵向?切块、分级?管理的原则?，将所有班?级分为四个?相对独立、?结构一致、?类似完全学?校的“教学?部”四个。?“教学部”?设部长__?_名，副部?长___名?（分管教学?、教研、德?育），各教?学部安排语?文、数学、?英语三个学?科骨干教师?若干。教学?部分别由学?校中层干部?后勤主任刘?芳、教导主?任万照红、?办公室主任?肖云康、教?导副主任王?军任部长。?教学部成员?共有___?名老师。结?对学校有_?__所小学?。其中第一?教学部组员?___名老?师，结对农?村学校是_?__学区的?三苏小学、?___小学?、___小?学。第二?教学部组员?___名老?师，结对农?村学校是_?__小学和?___小学?。第三教?学部组员_?__名老师?，结对学校?是___小?学和___?小学。第?四教学部组?员有___?名老师，结?对农村学校?是___小?学和___?小学。二?、领导高度?重视，制定?工作计划和?实施方案?经学校行政?研究，于_?__年__?_月与__?_学区九所?小学结对帮?扶工作的启?动拉开了序?幕，并召开?了“教学部?”工作会议?。明确了“?教学部”职?能，进一步?明确了城乡?学校结对帮?扶的措施和?目标，确保?了结对帮扶?工作的顺利?实施要求各?教学部按照?区教育__?文件精神，?充分整合优?质教师资源?，多种形式?提升农村学?校教师教学?水平，扩大?优质教师队?伍，大幅度?提升结对农?村学校的教?学质量、推?进城乡学校?教育质量均?衡发展。?三、充分发?挥“教学部?”的作用?通过宣传和?政策导向，?广大中青年?教师都能够?理解和支持?，各教学部?教师都能按?计划安排如?期到帮扶学?校支教，共?同提高，达?到优质资源?共享。四个?教学部与结?对学校行政?联系，针对?本部教师与?结对学校教?师的特点，?每期与帮扶?的九所小学?都开展了丰?富多样的帮?扶活动，有?骨干教师带?教、优秀课?例点教、青?年教师支教?，专职教师?走教、跟岗?培训等帮扶?形式。骨?干教师带教?一是课例?示范。（范?本）各教学?部的骨干教?师每学期上?一堂示范课?，通过示范?课对结对学?校教师进行?带教。我校?在教研课安?排时，把各?教学部教师?执教的时间?、科目相对?集中，这样?就便于了结?对学校老师?到校听课、?研讨。二?是专题指导?。各教学部?的骨干教师?针对结对学?校的焦点问?题开展专题?讲座，现场?互动。专题?讲座的内容?有：___?名名工作室?的专家（_?__、__?_、___?）作有关学?校管理、数?学教学和英?语教学的讲?座，有__?_、___?老师的班_?__建设管?理经验介绍?、班主任培?训等。如_?__年的_?__月__?_日，市教?坛新秀__?_老师到_?__小学作?了《做幸福?的老师，幸?福地做老师?》的专题讲?座，让所有?到会的老师?们无不为之?感动，老师?们无悔地用?生命诠释着?教师职业的?神圣与“幸?福教师”的?全部意义：?做幸福教师?，是目标；?幸福地做教?师，是践行?；做教师的?幸福，是成?功。三是?跟岗培训。?结对的各个?学校每学期?分语文、数?学、英语学?科，选派十?多名教师到?我校跟随骨?干教师进行?为期___?天的跟岗培?训。跟岗学?习备课、上?课班级管理?、作业批改?等内容。?2.优秀课?例点教每?学期初，_?__附小与?共同体的_?__所学校?分别___?各校骨干教?师，根据本?学期的重点?、难点自定?课题，形成?优秀课例，?共同体学校?教师可按需?点课，走进?教室观摩。?让共同体教?师___优?质课堂，锤?炼课堂，取?长补短，各?有收获。?3.青年教?师支教各?教学部精心?挑选具有教?学经验丰富?的语文、数?学、英语老?师，每期有?___天到?结对学校，?投入教育教?学工作，相?互探讨，真?正提升共同?体学校的教?学水平。如?：___年?___月_?__日，我?校优秀教师?___到_?__小学上?了一节别开?生面的数学?课，让我们?一行第一次?感受到了_?__个人的?课堂。据?不完全统计?，在这一年?中，我校共?有___名?教师送教下?乡___余?节，专题讲?座___次?，帮扶学校?的老师到我?校跟岗培训?有___余?人次。四?、几点感受?虽然开展?结对帮扶薄?弱___时?间不长，但?给我们的感?受和启发较?多。一是共?同体学校的?领导有了新?的办学理念?，明确了办?学目标。二?是帮扶学校?教师在农村?偏远学校乐?于奉献教育?事业的精神?得到了发扬?和升华。三?是处在困境?中的学生奋?发向上的学?习积极性得?到渲染。四?是有限的优?质教育资源?得到了共享?，促进了农?村基础教育?的均衡发展?。总之，?开展城乡学?校结对帮扶?工作是一项?根本性的战?略举措，在?今后的工作?中，我们将?继续坚持从?实际出发，?注重实效，?使城乡共同?体学校达到?相互促进，?共同提高，?优质资源共?享的目的，?为逐步改变?我区农村薄?弱学校的办?学条件，实?现城乡基础?教育均衡的?发展而不懈?努力。?