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第4页共4页2023学?年度四kok电子竞技?语文第一学?期教学工作?总结时间?飞逝，转眼?之间，一个?学期的语文?教学工作又?在繁忙与紧?张中匆匆结?束。回顾?这一学期来?的语文教学?工作，我本?着“以人为?本”的教育?教学理念，?尽心尽力地?投入到教学?工作中，较?好地完成了?本学期的教?学任务。现?将本学期语?文教学工作?做如下总结?一、重视?学生语文学?习兴趣的培?养，发展学?生的语文素?养小学生?对待学习，?往往偏重于?兴趣。兴趣?能激发学习?的积极性，?增强学生的?求知欲望，?增强克服困?难的信心。?而兴趣又不?是天生的，?是在后天环?境和教育的?影响下产?生和发展起?来的，尤其?是教师本身?对学生学习?兴趣的影响?。在新课改?的大背景中?，学生的自?主学习，培?养学生的创?新能力，已?成为教师_?__的热点?，讨论、交?流、探究等?学习方式已?成为课堂的?主流。因此?，在本学期?的语文教学?中，特别?是在语文课?堂教学中，?我重视新的?课堂教学方?法的运用，?重视学生学?习兴趣的培?养，重视学?生学习积极?性、主动性?的调动，力?求做到让学?生变得鲜活?，让学生学?得兴致盎然?，使学生在?语文学习中?享受学习的?乐趣，从而?发展学生的?语文素养。?、注重教?学方法的新?颖、灵活?“兴趣是最?好的老师”?。在教学中?，我十分注?重培养和激?发学生的学?习兴趣。譬?如，在导入?新课时，让?学生一上课?就能置身于?一种轻松和?谐的环境氛?围中，而又?不知不觉地?学语文。我?根据不同的?课型，设计?不同的导入?方式。可以?用多媒体展?示课文的画?面让学生进?入情景；也?可用讲述故?事的方式导?入，采用激?发兴趣、设?计悬念……?在阅读教学?中，我尽可?能的设计能?引发学生积?极思考的问?题，创设能?调动学生思?维的学习氛?围，经常性?的运用多媒?体课件，力?求课堂教学?方法的新颖?、灵活，让?学生乐学、?愿学。引发?设计，比起?简单的讲述?更能激发学?生的灵性，?开启学生学?习之门。这?样，学生的?学习兴趣提?高了不少，?学习成绩也?有所上升。?、培养学?生积极探究?的习惯，发?展学生的求?异思维能力?。在语文?教学中，学?生对语言意?义、语言情?感、语言技?巧的感悟，?在很大程度?上与学生的?生活经历、?知识积累、?认识能力、?理解水平有?关。为此，?在语文教学?中，构建语?义的理解、?体会，要引?导学生仁者?见仁，智者?见智，大胆?地各抒己见?。在思考辩?论中，教师?要学会穿针?引线，巧妙?点拨，以促?进学生在争?辩中，在思?维的碰撞中?，得到语言?的升华和灵?性的开发。?教师应因势?利导，让学?生对问题充?分思考后，?学生根据已?有的经验，?知识的积累?等发表不同?的见解，对?有分歧的问?题进行辩论?。通过辩论?，让学生进?一步认识了?自然，懂得?了知识无穷?的，再博学?的人也会有?所不知，体?会学习是无?止境的道理?。这样的课?，课堂气氛?很活跃，其?间，开放的?课堂教学给?了学生更多?的自主学习?空间，教师?也毫不吝惜?地让学生去?思考，争辩?，真正让学?生在学习中?体验到了自?我价值。这?一环节的设?计，充分让?学生表述自?己对课文的?理解和感悟?，使学生理?解和表达，?输入和输出?相辅相成，?真正为学生?的学习提供?了广阔的舞?台。二、?重视朗读品?评感悟，让?课堂教学“?活”起来。?苏教kok电子竞技小?学语文课本?中的每一篇?课文都是文?质兼美的佳?作，其语境?描述的美妙?，语言运用?的精妙，思?想表达的深?邃，见解阐?述的独到，?都是引导学?生感悟的重?要内容。而?由于课堂教?学时间的有?限，课文中?的精彩之处?不可能引导?学生一一感?悟。为了使?这些精彩之?处给学生留?下整体印象?，我在阅读?教学中采取?抓重点的方?法，引导学?生对课文的?重点段落、?语句反复诵?读，以悟出?语言丰富的?形象内涵，?意义内涵，?情感内涵。?同时，让学?生在感悟的?基础上，引?导学生居高?临下地对课?文进行品评?，在品评中?深化理解，?升华认识，?填补空白。?如在《李时?珍夜宿古寺?》的阅读教?学中，我引?导学生这样?品评“学习?了这篇课文?，你认为文?中什么地方?给你留下了?深刻的印象?？请你选择?其中的一点?说一说。”?此时的学生?充分表述他?们的真实感?受，“李时?珍修订《本?草》的过程?是辛苦的，?记录药材是?严谨、认真?的。”这样?引导学生选?择自己阅读?感悟的精华?，进行具体?表述，让他?们在各自品?评中进一步?升华认识。?三、注重?课内外阅读?的结合。?美国的一位?教育家指出?“课堂的外?延与课外的?外延相等。?以课堂学习?为核心，能?动地向学生?的学校生活?、家庭生活?、社会生活?等各个生活?领域自然延?伸和拓展，?使课堂训练?与课外行为?训练形成有?序、有趣、?有力、有效?的结合，取?得语文教学?的整体效益?。”在课程?改革实践中?，我们已把?语文教学的?触角伸向了?广阔的天地?。让学生阅?读《西游记?》、《三国?演义》等课?外书。通过?这些收集与?阅读，为深?入理解课文?内容奠定了?基础。其?次，重视丰?富多彩的语?文实践活动?。如学习《?虎门销烟》?后，___?学生编演课?本剧。学习?《秋天》后?让学生去郊?外走一走，?寻找大自然?的足迹，领?略大自然的?风采，探索?大自然的奥?秘。此外，?注意学科间?的整合。让?学生从不同?角度，采用?不同的途径?获得知识，?培养能力。?现在的语?文教学面临?着很大的挑?战，因此，?我们要注意?充分发挥学?生的主体作?用，放手发?展他们的个?性和潜能，?变学生的被?动学习为主?动学习。本?学期，我虽?然尽了自己?的责任和能?力去完成了?教学工作任?务，也取得?了一定的成?绩，但尚差?甚远，今后?我们将继续?加倍地努力?工作，为全?面提高学生?的语文成绩?而努力！?