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本文格式为Wordkok电子竞技，下载可任意编辑——小班健康教案及反思小班健康教案反思。

俗话说，做什么事都要有筹划和打定。幼儿园的老师都想教学工作能使小挚友们学到学识，为了将学生的效率提上来，老师会打定一份教案，教案可以让同学们很轻易的听懂所讲的内容。你知道怎么写概括的幼儿园教案内容吗？下面是我为你用心整理的“小班健康教案及反思精选”，供大家借鉴和使用，梦想大家共享！

小班健康教案及反思

活动目标：

1、学习手、膝着地向前爬的动作。

2、感受与同伴、老师一起嬉戏的喜悦。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和生动性。

4、磨练平衡才能及快速回响才能。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动打定：

1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

2、请一位小班幼儿学会做该嬉戏。

活动过程：

1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

师：小挚友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

3、请片面幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，嬉戏一遍。

师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪，集体嬉戏数遍，每次嬉戏后表扬最先回家的小猪。

5、请片面幼儿扮演小猪，另外一片面幼儿扮演赶猪人举行嬉戏。

活动反思：

“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动加入。体育课是有目的、有筹划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

小班健康教案及反思

活动目标

1、熟悉各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要养护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打定

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、教师请小挚友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

引导幼儿说出糖果的名称，譬如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教师：你的糖是什么样的呢?

引导幼儿从软硬、颜色、外形、包装等上面举行对比。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

延迟活动

在区角活动中供给橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教导：知道糖吃得太多轻易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙养护牙齿。

活动终止

儿歌：

糖宝宝

花纸包里，

有个宝宝，

剥开尝尝，

宝宝变小。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性更加高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是告成的。

小班健康教案及反思

活动目标：

1、初步了解菠菜的形状特征。

2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人共享的情感。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、引导幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

活动打定：

1、老师和幼儿一起到自选市场挑拣菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。

2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

活动过程：

1、以嬉戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

2、查看菠菜的形状特征

先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。（菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的）

3、议论菠菜的吃法。（油炒、凉拌、做汤、包饺子）让幼儿说说菠菜的养分。

4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

5、切菠菜。老师指点幼儿留神安好。

6、鸡蛋炒菠菜。

老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，查看刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

7、品尝与共享。

教学反思：

幼儿的兴趣分外浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿议论的这个阶段，我理应创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班健康教案及反思

1、以生动的嬉戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2、引导幼儿在屡屡尝试的根基上察觉钻的安好、快捷方法――正面钻。

3、通过查看图片，引导幼儿陈述图片内容。

4、学习有序、留心的查看图片，理解图片，并用较领会的语言描述图片内容。

拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

一、开头片面

伴随欢喜悦曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：猴宝宝们，今每日气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作举行热身活动。

二、根本片面

1、幼儿屡屡尝试、体验，察觉正面钻动作。

猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：猴宝宝看，山那边有大量桃子，我们去摘一些桃子吃。猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：哎呀，这里有大量山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？

A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？（幼儿回复自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去）

B、幼儿通过再次尝试和对比，察觉正面钻是通过山洞快捷、安好的方法。

猴妈妈：猴宝宝过山洞的方法好多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安好呢？请猴宝宝再去试试。猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组查看，分别找找哪种过山洞的方法又快又安好。

猴妈妈：猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安好？他是怎么过山洞的？（幼儿察觉正面弯腰钻山洞的方法对比快。）

C、请动作切实的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈举行语言指导。

猴妈妈：我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安好。

D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

猴妈妈：现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？

2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

3、幼儿完整举行嬉戏两次。

三、终止片面

1、小结嬉戏处境：猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安好地钻过山洞摘了好多桃子，你们可真棒。

2、复习体育嬉戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。

教学反思：

此次活动圆满终止！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动空气，让幼儿在宽松自由的空气中轻松获得磨练与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班健康教案及反思

目标

1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生养护牙齿的愿望。

2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。

3.扶助幼儿了解身体布局，对以后的成长会具有确定的扶助。

4.引导孩子乐于采纳治疗。激励、培养小挚友不怕打针的大胆精神。

打定

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

过程：

1.品尝芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?

——引导幼儿自由交流。

2.察觉问题。

——引导幼儿查看同伴的嘴巴和牙齿，察觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。

——师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?安逸吗?怎么办?

3.尝试解决问题。

——建议幼儿用漱口的手段把脏东西吐出来，引导幼儿查看脸盆中黑乎乎的残渣。

——幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

——牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么手段呢?(刷牙)

建议

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。

2.可以与家长合作，在日常生活中培养正确的刷牙方法。

相关阅读：

幼儿牙齿的养护

“牙疼不是。燮鹄凑嬉。孩子牙疼的主要理由，是蛀牙引起的。孩子产生蛀牙，往往与家长对孩子的牙齿缺乏正确的保健观念有关。有些家长认为乳牙最终要被恒牙所代替，即便孩子患了龋齿也没有关系，这是极其错误的想法。乳牙要使用6-12年，只有孩子有了健康的乳牙，才能很好地咀嚼食物，扶助消化食物和吸收养分。若乳牙养护得好按时脱落，恒牙才能按期萌出，才能在牙龈的空位处代替乳牙正常生长，不致于造成牙列不齐等牙齿畸形。所以，为了防止孩子蛀牙，理应在婴儿期就扶助孩子举行良好的口腔保健。

打定活动：

●选择一支幼儿专用的软毛小头牙刷，刷毛不要太密，牙刷头的长度以相当于四颗门牙的宽度为宜。一旦刷毛展现磨损或弯曲，应立刻更换新牙刷。牙刷柄上最好有富有童趣的卡通图像，可提高孩子对刷牙的兴趣。

●再给宝宝打定一个漱口的小杯子。由于宝宝还。萄史瓷浞⒂共煌晟，很可能会把漱口水咽到肚子里去，因此漱口水最好是温开水。

●牙膏当然选择儿童专用牙膏，最好不要选择大人常用的含氟牙膏。由于小宝宝漱口才能不够强，很轻易将牙膏吞咽下去，时间长了轻易导致氟中毒。儿童专用牙膏不仅安好性强，而且其特有的水果香味会被小宝宝们所爱好。假使宝宝无法听从指示从嘴里吐出牙膏，应以清水刷牙。

●将刷毛对准牙齿与牙龈交接的地方，刷上颚牙齿时刷毛朝上，刷下颚牙齿时刷毛朝下。牙刷与牙齿应呈45-60度角，同时将刷毛向牙齿轻压，使刷毛略呈圆弧。

通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要打定好每一节课，只有这样幼儿也会很情愿的呈现自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，更加是在猜袋子里有什么的时候和结果学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!

小班健康教案及反思

幼儿园小班社会教案：给你吃给我吃真欣喜

一、教学理念：

共享是健全人格的重要组成片面。从小对幼儿举行共享教导，可以让幼儿学会共享和体验共享后的喜悦，为形成健康的心理品质打下良好的根基。而今的孩子大多数是独生子女，更加是小班孩子，自我为中心的表现对比突出，热爱独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的处境设计了本次活动，让幼儿在共享食物的过程中，体验共享的喜悦，从而培养幼儿大方、豁达的良好天性心理品质。

二、活动设计：

(一)活动目标

情愿与挚友共享食物，体验共享的喜悦。

学会在日常生活中保持乐观的心绪，逐步养成乐观开朗的性格。

了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

(二)活动打定

各种好吃的食物若干。

(三)活动过程

1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。

2、第一次心理辅导：与幼儿议论：没有吃到东西的小挚友会怎么样?怎么办?

3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，留神查看幼儿的表现。

4、根据幼儿的表现，举行其次次心理辅导：请幼儿说说共享食物的感受。

5、其次次行为练习：幼儿自由拿糖果，留神查看幼儿的表现。

6、根据幼儿的表现，举行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你欣喜吗?

7、激励：幼儿与他人共享自己的食物，体验共享的喜悦。

8、kok电子竞技幼儿生活中还有大量事物可以与他人共享。

教学反思：

由于我们小挚友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我熟悉教导的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的嬉戏性和趣味性，我们设计了我点名你允许的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲近感。激励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在熟悉名字的内容上，我们感到内容对比简朴，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。

我们这次是借班上课，由于本来这样的课程理应放在刚进幼儿园的第一周里举行。自己班级的孩子我们都已经分外熟谙了。所以我们只能借班上课。在活动中，我察觉孩子都很情愿并大声地介绍自己的名字。在我点名你允许的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的指点，孩子们的大声应答有所改善。他们很情愿上来和老师抱抱，这也回响了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动终止后，我也察觉了一些缺乏的地方：活动后半片面，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些缺乏的地方，梦想大家多给我点观法。

小班健康教案及反思

活动目标

1、知道周边的大量东西是不明净的，大量脏东西是看不见的，吃东西之前容许洗手。

2、引导幼儿关切周边的人，容许与周边的人共享自己的食物。

3、初步了解健康的小常识

4、初步了解预防疾病的方法。

活动打定

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。

活动过程

一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

提问：这么多小挚友都慌张吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

小挚友现在能吃好吃的吗？为什么？

谁不容许去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周边的物品不脏。）

小结：小挚友说的真好，吃东西确定要把小手洗明净。

二、它们明净吗--查看测验

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为明净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿查看并察觉毛巾颜色的变化。

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）方才小挚友为什么说它们是明净的？（看不见）

3）小手洗明净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还明净吗？

教师小结：我们周边的大量东西都是不明净的，大量东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。明净的小手，摸了这些东西就不明净了。

三、洗手--阅历提升

1）现在谁容许先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

2）小挚友洗手，之后品尝食物。

教学反思

幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时展现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、彼此彭水，孩子完全沉浸在快乐的空气里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可结果播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

小班健康教案及反思

教导目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，掌管洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动打定：

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问方才大苹果怎么说的?它热爱什么样的宝宝?(小手明净的宝宝)

3、怎样让自己的小手变明净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1、根据孩子平日洗手阅历，先和孩子议论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，

搓手心，搓手背，手指缝搓一搓

大拇哥转一转，小手腕也要洗

冲冲明净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)

要求：

(1)每个盆两个小挚友

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手专心的幼儿给与激励。

活动反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄。员韧缙，但是经过细心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

另外，本节活动，理所当然的以为孩子确定会知道什么时候该洗手，忽略这方面的引导。但其实小班的孩子，片面对家长过于凭借，没养成这方面的习惯。以后理应在活动前对孩子的处境做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

小班健康教案及反思

设计思路：

涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和体验的事情。冬每日气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我察觉大量孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的空气，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简朴方法，并情愿采纳与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地养护我们的皮肤。

在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法举行查看、议论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“容许、情愿做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐步养成良好的生活习惯。

活动目标：

1、了解涂面油的简朴方法：将脸上每个地方都涂到。

2、知道天冷要养护皮肤。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我养护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打定

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)

2、环境创设：活动室周边摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

活动过程

一、猜一猜：激发涂面油的兴趣

导入：新年到，真开心，挚友送我们礼物，想看看吗?(想)

1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?

2、进一步引导：师夸诞地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(激励幼儿肆意揣摩)

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示面油师开启礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。

2、回忆阅历

涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?

小结：天冷了，皮肤很枯燥，面油涂在脸上会很安逸，能养护皮肤。

三、抹香香：学学涂面油的方法

(一)个别孩子操作

“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子举行操作。

(二)帮帮老师

“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”

师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做挚友。

蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。

点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)

抹一抹：在哪里抹开?

“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好安逸。”

(三)一起来涂面油

1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑拣自己热爱的粉试试。”

师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好挚友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

2、小结：欣喜吗?我们真欣喜，我们会自己养护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做挚友。

附：自编儿歌

小面油，好帮手，我要和你做挚友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂平匀，小脸蛋儿香又滑。

活动反思：

取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，实时察觉孩子在平日操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能表达整合思想。在活动开展的过程中，老师还能提防环境生活化，活动空气宽松、活跃，孩子们情愿说、情愿学。但是有一些细节方面还需完善，譬如：供给的镜子没有充分利用，假设在“帮帮老师”环节中，当孩子留神到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以顺势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

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