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小班数学教案《喜糖盒子》幼儿园小班数学优质课教案《喜糖盒子》
【活动设计】
做为农村幼儿园的孩子,对外界的一切都深感十分疑惑。孩子回去出席亲戚的婚宴还可以给我增添喜糖,现在喜糖的外包装形状各有不同,喜糖也就是多种多样的。我真的喜糖可以渗透到数学领域,很适宜在幼儿园积极开展集体活动,所以我用喜糖设计了本次活动。
【活动目标】
1、认知4以内的数,培育手口一致点数的能力。
2、用1—4的点卡展开相匹配,并能够根据实物将同一形状的喜糖盒子放到一起。
3、乐意参予活动,体验数学游戏的快感。
【活动准备工作】
三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【活动过程】
一、活动引入。
回答:
师:大朋友们不好!今天啊老师给小朋友增添了各种形状的喜糖盒子,很漂亮就是吗?
师:这么多喜糖盒子,使我先去放置不好。
二、分喜糖盒,展开接合。
回答:
1、现在使我们去观测一下这些喜糖盒子不好吗?
2、你们看见什么了呀?
3、存有这么多的喜糖盒子,你们啊它们就是什么样子的?三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。(屈老师)可是你们认真看看存有一样的晴糖盒吗?你们能够帮找到一样的吗?
4、恳请一个孩子上来展开操作方式,鼓励孩子根据喜糖盒子的形状展开接合。
小结:这两个盒子的形状就是一样的,所以把他们放在了一起。就是xx形状的。
5、师:宝宝们真能干,帮忙老师把一样形状的喜糖盒子easier。
三、经验环环相扣,展开接合。
1、师:宝宝们真能干,老师把一样的喜糖盒子打听对了,现在老师还想要恳请宝宝们帮个忙,现在宝宝的桌子上存有很多的喜糖盒子,你们能够多亏老师把一样的喜糖盒子easier吗?
2、幼儿集体操作方式,师鼓励幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色展开接合。
三、数喜糖盒(稳固运用4以内的数字,每种晴糖盒4个)。
1、师:我们去数一数你接合一样的晴糖盒就是几个呢?
2、幼儿互动交流,教师总结。
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